辽宁省营口市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期中考试（下学期）试卷及答案

辽宁省营口市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期中考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.拇mǔ

【部首】扌

【结构】左右

【文字源流】形声字。手（扌）表意，篆书形体像人的手，表示跟手有关；母（mu）表声，母有大的意思，表示大指为拇指。本义是手脚的大指。

【常用词组】拇指

【课文原句】大拇指在五指中，形状实在算不上美。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.辞美展才情。根据所学，情境填空。

（1）诗词中有黑云散去、碧水如镜、水天一色之景：“卷地风来忽吹散，______”；有轻云漂浮、星光稀疏、小雨初来之景：“______，两三点雨山前”；也有绿树环抱、青山相伴、幽静旷远之景：“绿树村边合，______”。

（2）徜徉诗海，我们读出了“童孙未解供耕织，______”的童年乐趣；读出了“______，夜静春山空”的闲适之情；更读出了“______，岂因祸福避趋之”的爱国之情。

（3）《论语》中用“______，______”说明君子重道义：《孟子》中用“______，______”告诉我们要有同情之心：王勃在《上刘右相书》中用“源洁则流清，______”告诉我们要时刻把握住自己，堂堂正正做人。2）.看拼音，写词语。警察一，识破了小偷的。他拍着呐喊：“你已经被包围了，快快束手就擒！”小偷一惊，吓得脸色，双腿，顿时磕头认错。我在一旁看了，地佩服他。3）.古诗词名句背诵默写。

（1）绿遍山原白满川，________。（[宋]翁卷《乡村四月》）

（2）________，南望王师又一年。（[宋]陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）

（3）白日放歌须纵酒，________。（[唐]杜甫《闻官军收河南河北》）

（4）________，烟花三月下扬州。（[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）4）.根据课文内容填空。

（1）这么久不见，你的脾气还是“______”。（填一句歇后语）

（2）《四时田园杂兴（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》这三首古诗都是______代诗人的诗，都是描写______，让我们感受他们生活的______。我最喜欢课外描写儿童的诗句：“______，______”。5）.8.组词。叮_______置_______销_______悔_______钉_______殖_______梢_______诲_______评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字读音相同的一组是（

）A．威吓

吓唬B．燕子

燕园C．哗笑

喧哗D．血泊

停泊2）.下列加点词语使用不恰当的一项是（

）A．汉字，是一首诗，是一幅画，让人遐想联翩。B．说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。C．汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，历经千年仍然熠熠生辉。D．书法是一门讲究法度、规则的艺术，要勤于练习才能达到天衣无缝的地步。3）.《飞过城市的野鸽》作者是（），曾（）次获得冰心儿童文学奖。A．法布尔

2B．林汉达

1C．高巧林

3评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.同学们在听课。（扩句，至少扩写两处）

_____评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连，体会左右两组词语在表达上的不同。

敬酒不吃吃罚酒

贪得无厌

吃着碗里看着锅里的

饮水思源

吃水不忘挖井人

不识好歹

癞蛤蟆想吃天鹅肉

强人所难

赶鸭子上架

异想天开

打开天窗说亮话

直言不讳2）.连一连

讲得

直掉眼泪

急得

绘声绘色

听得

干干净净

刷得

津津有味评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(

)于是，他便坚持练习，日复一日，年复一年，从不间断。

(

)可是，他的字却软弱无力，他决心把字练好。

(

)我国清代画家郑板桥的画独树一帜。他的诗也写得很好。

(

)他以“水滴石穿”的精神，穿透了书法这块“顽石”，使他的字与诗、画一起，被人称为“三绝”

(

)他终于练出了一手遒劲潇洒的好字。2）.按课文内容排序。

________把敌人引上绝路。

________接受任务。

________诱敌上山，痛击敌人。

________壮烈跳崖。

________英勇歼敌。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“不惑”指人五十岁，“古稀”指人七十岁。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读写结合中华少年（节选）文/李少白（一）我们铭（mínɡ）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊！是七月的星火，南湖的航船①，让东方雄狮从噩梦中奋起。先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，“春天的故事②”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。（二）今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！（三）不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（四）听，芦笙（shēnɡ）和唢（suǒ）呐一齐吹响，看，乳燕和雏鹰比翼联翩。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。让先辈的英灵自豪地惊叹：啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！【注释】①七月的星火，南湖的航船：中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在上海召开，后转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上。②春天的故事：1979年的春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1992年春天，邓小平到南方视察，开拓了改革开放的新局面；1994年春天，三位艺术工作者有感于自身的经历，写出了一首感人至深的歌《春天的故事》，记录下了深圳乃至整个中国的变化。1．【结合注释理解内容】结合注释理解，画“”句中的“七月的星火，南湖的航船”象征着()，“东方雄狮”喻指()。

A．中国

B．中华儿女

C．中国共产党的成立

D．中华人民共和国的成立

2．读画“﹏﹏﹏”的句子，从中可以看出祖国母亲（）A．坚强不屈B．饱受摧残C．底蕴深厚D．历史悠久3．结合第（二）节和第（四）节写一写少年与中华之间有什么联系。

___________________

4．“让先辈的英灵自豪地惊叹：啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！”结合第（三）节的内容，写一写怎样做一名新时代的中华少年。

___________________

5．【对比阅读】本诗和《少年中国说（节选）》都对中国少年寄予了殷切的期望。读完课文和这首诗歌，你有什么感想？简要写一写。

___________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：___________我想对您说

提示：先把题目补充完整，可以补充“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……”，写作前先仔细想想你想对他们说些什么，然后按一定顺序把你想说的话写下来。要求有具体内容，有真情实感。也可以用书信的形式。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读。军神（节选）①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”⑥“七十二刀。”⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1．解释词语在文中的意思。

由衷：__________________________

2．选文中沃克医生的心理变化过程是：

从容镇定——(

)——(

)——(

)

3．选文第②自然段对刘伯承进行了_____描写，通过这出描写，你能体会到他的内心：_____________________________。

4．选文用大量笔墨描写沃克医生，作者这样写有什么作用？

_______________________________

5．沃克医生为什么说刘伯承“堪称军神”？

_______________________________

6．写出两位令你敬佩的革命先辈的名字：______________、______________。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选出每组中加点字读音不同的一项。

(

)A．果实累累

B．积累

C．累赘

D．累累的骨朵

(

)A．悄没声儿

B．静悄悄

D．悄然

C．悄无声息

(

)A．花骨朵儿

B．骨干

C．骨气

D．甲骨文2）.选出加点字的读音或字形有误的一项写在后面的括号里。

①A．龟（jūn）裂

B．懒惰

C．蔺（ling）相如

D．酬谢(

)

②A．抖擞（sǒu）

B．强（qiáng）逼

C．销毁

D．金碧辉煌(

)评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.（语文要素）多方面品味风趣幽默的语言。

（1）[体会表达的风趣]他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

这句话是对_______的描写，运用_______的修辞手法写出他________的姿态和________的性格特点。

（2）[体会表达的风趣]拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这句话运用_______和_______的修辞手法，写出了______，刻画出了他______、______、_________的形象。

（3）[体会表达的风趣]他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

这两句话巧用________、________的修辞手法，将无名指、食指在中指左右比作_________、_______；在关公左右，风趣地凸显出中指“_______、_________”的特点。

（4）[体会说理的风趣]手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。