电商英语直播课程设计

电商英语直播课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用至少30个与电商直播相关的英语词汇和短语。

2.学生能够理解并复述电商直播中的常见对话和表达方式。

3.学生能够了解电商直播的基本流程和常见的产品介绍技巧。

技能目标：

1.学生能够运用所学的电商英语，进行简单的直播互动和产品介绍。

2.学生能够运用信息技术手段，制作并展示简单的电商直播脚本。

3.学生能够在团队协作中，运用英语进行有效沟通和协调。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对电商英语学习的兴趣，增强自信心，积极参与课堂活动。

2.学生能够认识到电商直播在国际贸易中的重要性，提升跨文化交际意识。

3.学生能够树立正确的消费观，关注电商直播中的诚信和责任。

课程性质：本课程为电商英语直播课程，结合实际电商场景，以提高学生的英语应用能力和跨文化交际能力为目标。

学生特点：本课程面向的是高中生，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的英语基础，但口语表达和实际应用能力有待提高。

教学要求：教师应注重实践性、互动性和趣味性，结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，引导他们树立正确的消费观和跨文化交际意识。通过课程目标的分解和实施，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下科学性和系统性的教学内容：

1.电商直播基本词汇和短语学习：包括产品介绍、价格、优惠、物流等环节的相关词汇和短语，涉及至少30个常用表达。

2.电商直播流程介绍：学习并了解电商直播的开场、产品介绍、互动环节、促销策略和结尾等基本流程。

3.常见电商直播场景模拟：模拟实际电商直播场景，进行角色扮演，练习直播互动、产品介绍和解答观众问题。

4.电商直播脚本编写：学习如何编写直播脚本，包括产品特点、优势、适用人群等方面的内容。

5.口语表达和听力训练：通过观看电商直播视频，提高学生的英语听力水平，同时锻炼口语表达能力。

6.跨文化交际意识培养：学习并了解不同文化背景下的电商直播特点，提高学生的跨文化交际能力。

教学内容安排和进度：

第一周：电商直播基本词汇和短语学习。

第二周：电商直播流程介绍及模拟。

第三周：电商直播脚本编写及实践。

第四周：口语表达和听力训练。

第五周：跨文化交际意识培养。

教材章节关联：

教学内容与课本第十章“E-commerce”相关，涵盖词汇、会话、听力、阅读等部分，为学生提供全面的学习资源。通过以上教学内容的安排和实施，使学生能够系统地掌握电商英语知识，提高实际应用能力。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，结合课本内容，激发学生的学习兴趣和主动性，提高电商英语直播课程的教学效果。

1.讲授法：教师通过讲解电商直播的基本概念、流程和技巧，为学生提供必要的理论知识。同时，结合实际案例，使学生更好地理解和掌握电商英语知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对电商直播中的实际问题进行探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。此外，鼓励学生在课堂上用英语进行交流，提高口语表达能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的电商直播案例，引导学生从不同角度分析、评价案例中的优点和不足，从而提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行电商直播实践，让学生在实际操作中学会运用所学知识。通过角色扮演、模拟直播等形式，培养学生的团队协作能力和应变能力。

5.视听教学法：利用多媒体资源，如电商直播视频、音频等，帮助学生提高英语听力水平，学习地道的口语表达。

6.任务驱动法：设计具有挑战性的任务，如编写直播脚本、策划电商活动等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实际操作能力。

7.互动教学法：充分利用课堂时间，组织各种互动活动，如问答、小组竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

8.反馈与评价法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。同时，开展学生互评、自评活动，培养学生的自我认知和批判性思维能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生在电商英语直播课程中的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、问答环节等。评估学生在课堂活动中的积极性、合作性和英语应用能力。

2.作业：占总评的20%。作业形式包括书面作业和实践作业。书面作业主要评估学生对电商英语知识的掌握程度；实践作业则侧重于评估学生的实际操作能力和创新意识。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容以电商英语知识为主，包括词汇、语法、会话等方面，全面检测学生在课程中的学习效果。

4.期末考试：占总评的30%。考试形式为实践操作，要求学生独立完成一场电商直播的策划、脚本编写和表演。评估学生将所学知识应用于实际场景的能力，以及团队协作、沟通表达等方面的综合素质。

5.附加分：对在课堂表现、作业、考试等方面表现突出的学生，给予适当附加分，以鼓励优秀学生。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现：教师记录学生在课堂活动中的表现，并进行量化评分，以便在课程结束时进行综合评价。

2.作业：教师对每次作业进行批改，给出具体分数和评价，指出学生的优点和不足，指导学生改进。

3.期中考试：在课程进行到一半时，组织期中考试，检验学生阶段性学习成果。

4.期末考试：在课程结束时，组织期末考试，全面评估学生的学习成果。

5.附加分：根据学生在课程中的综合表现，给予附加分，以激发学生的学习积极性。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为五个阶段，每周安排一次课程，共计十五周。每个阶段的教学内容、教学目标和实践活动均紧密结合课本内容，确保学生能够循序渐进地掌握电商英语直播相关知识。

-阶段一（1-3周）：电商直播基本概念、词汇和短语学习。

-阶段二（4-6周）：电商直播流程介绍与模拟实践。

-阶段三（7-9周）：电商直播脚本编写与口语表达训练。

-阶段四（10-12周）：跨文化交际意识培养与听力训练。

-阶段五（13-15周）：期末考试准备与实践操作。

2.教学时间：每周安排一次课，每次课为两课时，共计90分钟。根据学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段进行。

3.教学地点：课程主要在多媒体教室进行，以便教师利用多媒体资源进行教学。同时，根据实践活动的需要，安排学生在校园内的其他场所进行电商直播实践。

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供个性化指导。

5.作业与练习：每周布置适量的作业和练习，帮助学生巩