大班健康教育教案

大班健康教育教案

大班健康教化教案23篇

作为一名为他人授业解惑的教化工作者:就K得不须要编写

教案:借助教案可以提高教学质量:收到预期的教学效果。来参

考自己须要的教案吧：以下是我为大家整理的大班健康教化教案:

希望对大家有所帮助。大班健康教化教案1

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。

2、教化幼儿留意个人及饮食卫生:预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病:不恐慌。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点：

了解手足口病的传播和预防的措施。

活动打算：

手足口病例图6

活动过程：

一、谈话导入小挚友们:每天老师都会给你们量体温、检查

小手和嘴巴:谁知道这是为什么？（请幼儿讲解并描述）

二、介绍手足口病的基本学问1、看来小挚友们对手足口

病都已经有所了解:那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿探讨）得

出结论:症状:潜藏期2-5天:往往先出现发烧症状:手掌心、脚掌

心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡:很疼。还会咳嗽、流

涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头

疼:病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等:若不刚好治疗可危及

生命。所以:小挚友不舒适时要赶快告知老师和大人:刚好就

医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的相

识）3、了解手足口病的芍播途径手足口病病菌是怎么传播的

呢？（幼儿探讨）小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠

道病毒引起的、好发于小儿的传染病:主要通过三条途径传播：

一是人群亲密接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；

三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要

的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过

的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病:但3・11月份多见:6.8月份为高峰期。这

种病传播速度极快:传播。

三、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病？（幼儿探讨）

小结:预防措施：

（1）留意保持口腔卫生:饭后漱口。

(2)早上入园洗手:饭前便后要洗手(用肥皂:六步洗手法)、

勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门；不要和患病

儿童接触。(5)家长外出回家后:马上让家长洗手、换衣服：

防止将病菌带给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌:不吃生冷食物;夏天少吃冷饮:不

喝生水:瓜果洗净削皮:不吃变质的食品。幼儿加强养分:不挑食:

留意休息:避开日光暴晒:防止过度疲惫而降低反抗实力。

(7)保持活动室或家庭环境卫生:常常开窗通风:至少每两小

时开窗一次:每次通风半小时以上:垃圾刚好清理、消毒。

四、开展竞赛活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小挚友们都知道了手足口病是怎么回事:也知道了预防手足

口病的方法:现在:咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组

为单位洗手:选出洗手最仔细的小挚友。

五、结束部分

一起说手足口病儿歌：

你拍一:我拍一:勤洗澡来勤换衣;你拍二:我拍二:开窗通风

好习惯;你拍三:我拍三:肥皂洗手把好关;你拍四:我拍四:人多地

方我不去;你拍五:我拍五:晒晒毛巾和被褥;你拍六:我拍六:盐水

每天来漱口；你

拍七:我拍七:生冷食物不要吃;你拍八:我拍八:手足口病赶跑它；

你拍九:我拍九:太阳下面扭一扭;你拍十:我拍十：良好习惯要保

持。大班健康教化教案2

一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感:并学会用各种方法让

他人和自己保持兴奋的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。

二、活动打算：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台:话筒一只:木偶一个:骰子一个（每面

上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三:活动过程：

起先部分:以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行

的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好：引出课题，组织幼儿听《欢

乐指南》做动作进入活动室。

基本部分：

1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物:电视台通

过过三关的选拔赛选出最会动脑筋：回答问题声音宏亮:表演大

方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）

as请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森

林电视台的心情播报）。

b、组织探讨理解他人的心情:猴子今日的心情是雨天:说明

猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心

情是雨天（播放课件一一猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐

的方法:想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自

己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法:帮助猴

子。（播放课件）我们帮助了猴子:心里兴奋吗？我们一起跟着音

乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴

奋时要想方法让他兴奋！

c、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关:“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）

播报心情

a、出示骰子;幼儿视察骰子上动物的表情图;说说该动物的

心情是晴天还是雨天？

b、老师讲解播报要点:请小动物扔骰子后:到电视台播报骰

子最上面那面的小动物的心情。变更心情

c、我们的心情有时好:有时会不好:假如心情不好:我们会

怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件:引导

幼儿想方法让自己兴奋起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物:幼儿自由选择让自己兴

奋的方法:并进行表演。

e、播放课件:幼儿边看边说:还有什么方法让自己的心情兴

奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。

f、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关:“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱:请小动物画上心情图。（幼儿

自由作画：

老师巡回指导）

b、小动物相互说说画的是什么心情？

c、恭喜小动物们成功地过了第三关。

结束部分:别人不兴奋的时候要帮助他;让他兴奋；自己不兴

奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情:

我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐

的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我

们一起兴奋吧!（听音乐离开活动室）活动反思：

孩子在活动中能感受到被敬重:理解:并用不同颜色的心情

果表达自己的心情:大胆说出自己的不快乐:在沟通中了解不良

心情对身体是有害的。在嬉戏中和同伴共享欢乐:知道有好的心

情才会让子自己变得欢乐!欢乐才会健康成长。

大班健康教化教案3

活动设计背景

小食品俗称垃圾食品。我每天站在幼儿园门口；会常常看到

孩子们缠着家长到商店买小食品吃:为此家长也非常埋怨。针对

这些状况:我设计了这次活动:让幼儿远离垃圾食品:爱护幼儿身

体健康。

活动目标

1.通过活动:让幼儿相识到垃圾食品对身体健康的危害。

2.教化幼儿自觉抵制垃圾食品:坚决拒食垃圾食品。

3.培育幼儿自觉爱护身体健康的意识。

4,培育良好的卫生习惯。

5,初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点:相识垃圾食品对人体的危害。

难点：自觉拒食垃圾食品。

活动打算

口袋、小食品、有关内容图片

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部

对话、活动逐字记录:但是应当把活动的主要环节很清晰地再现:

即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注:重点表述基

本环节）

一、起先部分

1.人每天都要吃养分丰富、品种多样、绿色平安的食品。

比如:粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。

2.出示神奇口袋

(1)让小挚友猜一猜口袋里装了什么东西：引起幼儿留意6

(2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品:让幼儿

相识。二、基本部分

1.出示有关内容图片:让幼儿视察。

图一:小挚友在买小食品；

图二:小挚友在兴致勃勃的吃小食品；

图三:小挚友捂着肚子很难过；

图四：小挚友躺在床上生病了；

2.老师提出问题：图上的小挚友怎么了？他为什么生病

了？(幼儿自由发言)

3.老师小结:图上的小挚友吃了小食品闹肚子:因为那些小

食品都是一些不正规的厂家生产的:卫生条件差:不干净;而且里

面还添加了化工原料:对身体有害:所以:我们叫它垃圾食品。

4.请有亲身经验的幼儿讲解并描述吃小食品对身体的害处

5.探讨:怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由探讨)

6.老师小结咱觉拒食垃圾食品:让父母帮助选择养分丰

富、绿色健康食品;大家相互监督:远离垃圾食品:爱护自己的身

体健康。

三、活动延长

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小挚友:带给身边全部

的人:共同拒食垃圾食品。

教学反思

小食品颜色明丽:包装精致：口感好:价格便宜:又有小玩具

在里面;在社会中也大量存在:这些美丽美观的小食品对幼儿具

有很大的诱惑力和吸引力:但它的确对幼儿的身体健康有特别大

的危害。通过这次活动呦儿相识到了小食品对身体的危害:也

意识到了爱护身体的重要性:基本完

成了活动目标。由于幼儿年龄小：自制力弱:要求幼儿自觉抵制

垃圾食品:还有肯定的难度:还须要老师和家长共同协作:耐性的

对幼儿正确引导:达到教化幼儿拒食垃圾食品的目的6

大班健康教化教案4

活动由来：

爱护牙齿是大班一般的科学内容:活动内容较为枯燥:于是

我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手:利用可

利用的教学资源:让幼儿亲身体验幽齿的形成缘日以及了解预防

踽齿的有关学问:从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙:养成早晚刷

牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等

多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标：

1、使幼儿了解踞齿形成的缘由以及预防龈齿的有关学问：

驾驭正确

的刷牙方法。

2、教化幼儿坚持早晚刷牙:养成早晚刷牙的良好卫生习

惯。

3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状:懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动打算：

1、教具;活动前留漱口水；

2、课件;鹏齿形成过程图解;刷牙方法图解；3、学具；

每人一个饼干;一面小镜子。

教学过程：

1、情景沟通:引出牙齿课题。

师:这个小挚友在什么地方？她怎么了？

你们有没有生蛀牙，为什么会有蛀牙呢？

2、探讨龈齿形成的缘由。

(1)发给幼儿每人一个饼干:吃完饼干后:用小镜子视察牙齿

上有什么？

(2)回答问题;牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么

会甜？(3)了解耦齿形成的缘由。

出示隅齿形成的图片:讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会

分解成酸:酸会腐蚀牙齿变黑:成为幽齿。

3、预防龈齿:爱护牙齿。

(1)护牙学问大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后:老师讲解每道题的正确答案.

(2)出示刷牙方法图解与牙刷:讲解正确的刷牙方法:教化幼

儿养成早晚刷牙的习惯。

4、韵律:刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷：下牙往上刷:咬合面要来回刷:

每个地方五六下;牙齿雪白人人夸。”

活动反思：

通过学习:幼儿了解了鹘齿形成的缘由以及对人身体的危害:

幼儿还驾驭了正确的刷牙方法:有利于养成早晚刷牙的良好卫生

习惯:收到良好的效果。整个教学活动层层递进:从材料、形成

到组织的各个环节:老师的语言以及幼儿的表现等:都是特性化

浓郁的不断激发孩子欲望的:孩子主动探究:主动学习发觉学问

的一次活动。总之:是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动

有机的结合在一起:达到了整合的目的。

大班健康教化教案5

设计思路：

进入大班:我发觉有部分孩子出现了换牙的状况:虽然人数

不多;但孩子对换牙并不了解:有的孩子还产生了恐惊心理;还有

一名牙幼儿乳牙还没掉:恒牙己经长了出来这就须要拔掉乳牙：

但孩子恐惊不情愿拔。其次还有部分孩子由于乳牙爱护不

周：长的不好:出现了踽齿:也就是我们常说得虫牙:因此:在换牙

初期;对如何爱护新牙齿就显得很重要。针对以上两个缘山:

我选择了这个活动。

活动目标：

一、知道换牙是一种正常现象:不用胆怯。

二、围绕换牙进行探讨:并大胆表达自己的见解。

三、了解换牙时应留意的卫生:并学会爱护新牙。

活动打算：

活动前了解本班幼儿换牙的状况:部分幼儿己起先换牙。

乳牙图片、恒压模型；

活动流程:故事导入--阅历沟通一表达表现一阅历提升

活动过程：

一、老师讲故事:引起幼儿爱好。

有个小挚友叫东东;是幼儿园大班的小挚友。一天午睡起来

后:吃午点啦。幼儿园吃苹果:苹果真甜呀:小挚友们吃得真兴

奋。这时候:东东突然“哎吆哎呦”的叫个不停:这是怎么回事呢？

原来东东有颗牙齿松动了:快要掉了：刚才呀吃苹果的时候不当

心遇到了那颗牙:可疼了。

1、师问:“东东的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？

谁来说说换牙是怎么回事？”

2、幼儿回答

3、老师小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳

牙:乳牙比较小:也不够坚硬:随着我们渐渐地长大:到了五六岁

的时候:乳牙会渐渐脱落:起先长出新牙:长出的新牙齿就叫恒

牙。恒牙比较大而且很坚硬:比乳牙还要多:对人体很重要:要用

一生。而且恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱落长出恒牙:就

叫“换牙”。

二、阅历沟通:结合自身阅历:驾驭换牙的卫生学问。

请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出新牙的小挚友:分别

让大家看看:你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问

她们？

提问：

1）、如过你的牙齿松动了：能不能用小手摇摇让它快一点掉

下来？为什麽？

2）有小挚友喜爱用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗？

为什麽？3）有些小挚友乳牙还没掉;恒牙已经长了出来了。

这该怎么办呢？还有些小挚友牙齿掉很长时间了:还没长出

新牙齿:怎么办呢？4）小挚友还有关于换牙的问题要问吗？

师小结:原来我们在换牙时不用胆怯:对活动的牙齿不要用

手去摇:也不要用舌头去舔刚刚长出的新牙齿:假如乳牙还没掉：

恒牙己经长了出来了:这时候就要请医生拔掉乳牙。对换牙出现

的问题:可以请爸爸、妈妈帮忙:也可以到医院请医生帮忙。

三、如何爱护牙齿

1）当我们换牙的时候:应当怎样爱护新牙齿昵？

2）沟通幼儿的爱护牙齿的方法。

3）给每位孩子发一张卡纸:让幼儿自己制定一个刷牙记录

卡：（提示

幼儿可以早上画太阳：晚上画月亮。假如早上刷牙在太阳下面画

“钩钩”晚上刷牙在月亮下面画“钩钩”）

看看大家能不能做到坚持早晚刷牙？

活动延长；

1）说说除了这些方法;还有其他爱护牙齿的方法吗？

2）师小结。平常换牙时:假如还有什么问题。可以问问大

家。也可以问问保健老师。我还要告知大家:刷牙是有方法的：

那我下一次再教大家正确的刷牙方法:好吗？

活动反思：

本节课气氛比较活跃:幼儿能主动地表达自己的想法和看法;

基本懂得了换牙是一种正常现象:知道了爱护牙齿的方法;但对

于爱护的坚持:有肯定的难度。

大班健康教化教案6

活动目标：

1、了解合理的养分结构。

2、为自己设计养分食谱。

3、主动的参加活动:大胆的说出自己的想法。4、初

步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

打算制作养分食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚:图案为太阳或灯泡活动过程：

（一（我最喜爱吃

我们小挚友都以自己喜爱吃的东西:要是让你随意吃:您能

吃多少，

幼儿自由发言:可适当引导;如你喜爱吃冰激凌吗，你能吃下

多少,你喜爱吃巧克力:炸鸡腿:糖醋排骨吗，

（二（养分宝塔

1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西:这样合适吗,哪些东

西应当多吃:哪些应当少吃，

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔:下面的

东西应当多吃:上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么,（米饭:馒头:面包和面条:还有玉

米:土豆和蕃薯:这些粮食做的食品可以让我们有力气（

4,可以吃的其次个多得是什么，（蔬菜水果也要多吃一些（

5,比蔬菜水果要吃的少一些的是什么,（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉

都要吃一些:可是不能吃的太多（

6.吃的最少的应当是什么，（巧克力这样的甜食和油炸的东

西都应当少吃（

（三（我的养分食谱

1.看了养分宝塔:我们知道哪些应当多吃:哪些应当少吃:不

能一个劲的吃喜爱吃的东西:不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗，

3,将纸折成三折:使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果：

牛奶馒头（画在第一面:把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第

三面上。4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几则比较典型的食谱:引导幼儿探讨他们设计的是否

合理:是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖

健康印章。6•我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油

站:欢迎大家常常光顾：

使自己恒久健康。

活动反思：

吃饭:一个很简洁的问题:简洁得让我们忽视了对它的关

注。其实:一个简洁的问题其实是很困难的。

通过讲解健康饮食一课:我仔细查看了学生的“一日三餐”记

录表:我发觉我们的孩子好多都“不会吃，，尤其是早餐:大多是在

外面吃点面条或者买个小饼:有的孩子根本就不吃早餐。说是妈

妈没有时间给做:让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了:

省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦:唐僧肉等。不卫生

不说:更谈不上养分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃:还有的

孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早”餐了。孩子们不会

吃:责任不在孩子:更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不

明白挣钱是为什么，工作是为什么呢？除了实现自身价值外;不

就是为了孩子能生活好点吗，不是为了让下一代健康成长吗，关

注一下自己孩子的健康吧:学会疼孩子吧:不要认为只要有钱:就

是疼孩子:肯德基少吃点吧:不要把吃肯德基作为对孩子的嘉

奖。

对于孩子不会吃:学校也有肯定责任:作为教化者:须要我们

关注的不仅仅是学生的成果:分数:我们还要关注学生的饮食:关

注学生的健康。大班健康教化教案7

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的协调实力和动作的灵敏性；

2、培育幼儿的合作意识和合作实力。

活动打算：

平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干

活动过程：

一、活动环节设计：

1s整队:带幼儿进入活动场地:随《健康歌》音乐做运动：

做好嬉戏的打算活动。

2、通过谈话法跟幼儿讲明嬉戏规则:把幼儿分为三个小组：

每个小组的幼儿是一列“小火车”:三列“小火车”同时从起点动身:

绕过障碍和终点标记:以先返回起点者为胜。若在前进过程中”

小火车”断开:则须要回到起点重新起先。

3、强调活动过程中须要留意的平安问题和纪律问题:提示

幼儿留意平安。

4、活动起先：

玩法一:幼儿六人或七人一组排好队:后面的幼儿扶着前面

幼儿的肩膀:形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍:终点处

设三个终点标记。

三组幼儿同时随音乐《火车开了》起先嬉戏:绕过终点标记先返

回起点的是优胜者。

玩法二:幼儿六人或七人一组排好队:排头幼儿手拿呼啦圈

做车头:每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车照:后面幼儿抓着前

面幼儿身上的呼啦圈:连接起来开小火车:起点和终点之间设有

障碍:终点处支配三名幼儿作为终点标记。三组幼儿同时随音乐

《火车开了》起先嬉戏;到达终点绕过终点幼儿再返回起点:先

到起点的一组为胜。

玩法三:幼儿分小组创编嬉戏玩法:老师激励他们大胆创

新。5、活动结束:带领幼儿做放松运动:并整理活动器械。

6、活动延长:激励幼儿回家后跟家里人玩开火车的嬉戏:并

创编出更多的玩法。

二、幼儿:

估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前

后的幼儿拉着手开火车等嬉戏方式:肯定留意刚好表扬表现好的

幼儿。

活动反思：

语言表达实力不够或是不愿张口讲话的孩子:在平常的生活

中可能受到过别人的讪笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子

不爱说话的习惯。日常生活中:我要让孩子要用语言表达自己的

想法:不能是点头、摇头。在嬉戏中尽量支配那些语言发展较好

的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩:这样不但会培育孩子们

的交往实力：同时也促进了孩子的语言发展6在预设教学活动中:

尽量赐予语言发展较差孩子发言的机会:并刚好概括和订正。只

要孩子张嘴了:就要赐予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教化：

是家庭无法赐予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通:学会

了与人合作:享受集体活动的喜悦和欢乐。

总之:依据幼儿实际状况与身心特点:有的放矢地实行相应

措施:才能达到预期的最佳效果。

大班健康教化教案8

活动设计背景

爱护牙齿是大班的科学内容:内容有点枯燥:我在教学活动

设计上下了一番功夫:一时从孩子熟识的事例入手:利用可利用

的教学资源:让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀

牙的有关学问：从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙:养成早晚刷牙

的良好卫生习惯的目标:二是利用试验资料:课件;图片等多种操

作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问:

驾驭正确的刷牙方法。

2、教化幼儿坚持早晚刷牙:养成早晚刷牙的良好卫生习

惯。3、了解主要症状:懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式:并学会爱护牙齿

活动打算

教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、

蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈:引出牙齿课题。

师:xxx小挚友:你能告知老师你昨天去哪了吗？

师:小挚友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的:那就先来做

个试验吧。

二、试验对比做铺垫

引导幼儿探讨

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑:变软？

三、找蛀牙6

1、蛋壳在醋里会变黑变软:用小镜子找一找牙齿上有没有

变黑或坏

掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫"蛀牙

3、视察蛀牙。

四、组织幼儿探讨蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干:吃完饼干后:用小镜子视察牙齿

上有什么？

2、回答问题:牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么

会甜？3、出示蛀牙形成的图片:讲解食物残渣中的糖在细菌

作用下分解成酸:酸会腐蚀牙齿变黑:成为蛀牙。

五、预防蛀牙:爱护牙齿。

1、观看课件:启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷:讲解正确的刷牙方法:教化幼

儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长:观看《爱吃糖的老虎》回答问题

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿？

教学反思

通过学习:幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害：

幼儿还驾驭了正确的刷牙方法,，有利于养成早晚刷牙的卫生习

惯;收到良好的效果;整个教学活动层层递进:从材料:形成到组

织的各个环节:老师的语言以及幼儿的表现等:都是特性化浓郁

的:不断激发孩子欲望的:孩子主动探究主动学习发觉学问的一

次活动。总之:是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一

起:达到了整合的目的。

大班健康教化教案9

设计背景

我们许多家长都反应孩子在家就是让他们头疼:耍什么就非

要买什么:怎么说都不听:一点都不讲理:在家喜爱干嘛就干嘛。

有的孩子早上来学校时家人要是不买东西就哭:同心情。更伤脑

筋的是我们班家龙自己抢人家的积木时老师找他跟人家致歉或

者还积木给人家时:他就起先发脾气:一点也不讲道理。

活动目标

1、让孩子明白不讲道理:耍脾气的孩子时不讨人喜爱的。

2、教化孩子做一个讲道理:不任性:不耍赖的好孩子。

3、培育幼儿健康活泼的性格6

4、探究、发觉生活中的多样性及特征6

5、提高幼儿思维的灵敏性6

重点难点

教学重点:让孩子通过听故事的形式知道讲道理不闹心情的

孩子别人才喜爱。

教学难点:在别人的身上理解怎样做才是对的:孩子说说怎

样做一个讲道理不任性的好孩子。

活动打算

1、故事《爱撒娇的明明》。

2、事先找资料打算好的儿歌《改掉坏习惯》。

3、师整理好平常发生的事例。

活动过程

一、师讲解并描述故事《爱撒娇的明明》。

明明在家里玩积木:放的满地都是:爷爷叫他摆放整齐:他不

听：还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街:看到超市有许多好

玩的玩具:非

要妈妈买:妈妈说:“家里都有许多玩具啦"要是妈妈不给他买：

他就坐在地上哭：闹不起来:不买就不回家!在幼儿园里:小挚友

一起玩积木:他喜爱把别人的积木抢来玩。时间久了:小挚友都

不和他玩了：大家都不喜爱他:也不和他说话了。明明就很苦恼：

一天:明明做了个梦:梦见妈妈不喜爱他了喜爱妹妹了他很胆

怯。其次天晚上他梦见一位白胡子爷爷:他就把自己的苦恼跟爷

爷说;老爷爷告知他;“因为你爱撒娇:爱无故发脾气;才没人喜爱

你而且又不讲道理”!明明听了很难受:确定改掉坏习惯不再乱发

脾气了不抢小挚友积木了。从今:小挚友又和明明玩了:他兴奋

极了。

二、通过提问让孩子们明白不讲道理:乱发脾气爱撒娇的孩

子是没人喜爱的。

1、大家为什么不喜爱明明？为什么不情愿和他交挚友？。

2、明明为什么很苦恼？。

3、明明第一天梦到了什么其次天呢？梦中老爷爷是怎么对

他说的？。4:大家为什么又喜爱明明白和他玩了？

5:明明的心情后来怎么样？

6:明明之前的做法对吗？你们要不要像明明之前那样？为什

么？我们要像明明后来那样知错要改！

7:说一说:你在家人面前有撒过娇吗？在和小挚友玩时:你有

没有抢过小挚友的积木？

三、学习儿歌《改掉坏习惯》

有个小孩:脾气真坏:一不如意:嘴厥起来。走在街上:要这

要那:爸妈不买:哭闹耍赖。别人东西:他抢过来:人家指责:他忽

视。任性撒娇:谁都不爱:这些毛病:肯定要改。

学完之后:让孩子说说哪些毛病要改:激励孩子做一个讲道

理:不任性不耍赖的好孩子。

活动延长：

与家长沟通:要求家长协作幼儿园的教化:教化孩子凡事都

要讲道理。教学反思

这节活动我通过小挚友易于接受的故事形式来引导和教化

孩子们要做个讲道理不任性不耍赖的孩子:活动中孩子们特别喜

爱听故事:在故事的例子当中使他们相识到爱撒娇和无故发脾气

的孩子时没人喜爱的。在活动中我还随机举了一些孩子在一日

生活中有一些小挚友的做法是否是对的；问孩子们有没有那样的

现象会不会抢别的小挚友积木会不会乱发脾气等等!随机提问孩

子在学习了师教的儿歌中有没有那些毛病:假如有要怎样改进！

活动中孩子们的主动性也蛮高的同时也很主动回答师的提问。

不足的是我

过重教孩子们念那首儿歌教的次数多了点:孩子们听的都有点没

爱好了：

举得列子又太少:这点在以后的教学中是需多加留意的！

大班健康教化教案10

活动目标

培育幼儿的自信念及英勇、关切他人的品质。

引导幼儿练习从高处往下跳:发展幼儿腿部肌肉的力气:提

高幼儿身

体的平衡实力。

在学青蛙跳的活动中:让幼儿体验活动的乐趣。

宠爱参与体育熬炼:养成爱运动的好习惯。

让幼儿知道开心有益于身体健康6

活动重难点

发展幼儿身体平衡实力

引导幼儿练习从高处往下跳

活动打算

前阅历打算:热身运动

物质打算:半月摇若干:装饰成池塘的轮胎若干（不同高度）,,

小蝌蚪若干

活动过程导入：

热身运动一一小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学

游泳。基本环节：

1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘提示幼儿先

站上“岸”:再往下跳。

2、请实力强的幼儿示范;幼儿细致视察:老师讲解并示范。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重点:脚并

拢、

膝盖）

4、比比谁跳得轻、跳得远:幼儿再次尝试。

活动延长

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

反思：

幼儿初步驾驭“从高处往下跳”的动作要领后:须要通过嬉戏

或提高难度来保持他们的爱好:让幼儿在开心的氛围中巩固跳的

动作;避开枯燥的纯动作练习；因此;老师分别提出跳得高、远、

轻的要求:使每次练习各有侧重点。

大班健康教化教案11

一、活动目标

1、了解合理的养分结构。

2、为自己设计养分食谱。

二、活动打算：

打算制作养分食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚;图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

（一）我最喜爱吃

我们小挚友都以自己喜爱吃的东西:要是让你随意吃:您能

吃多少？幼儿自由发言:可适当引导:如你喜爱吃冰激凌吗？

你能吃下多少？你喜爱吃巧克力:炸鸡腿:糖醋排骨吗？

（二）养分宝塔

1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西:这样合适吗？哪些东

西应当多吃:哪些应当少吃？

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔:下面的

东西应当多吃:上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么？（米饭:馒头:面包和面条:还有玉

米:土豆和蕃薯:这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉

都要吃一些:可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东

西都应当少吃）

（三）我的养分食谱

1.看了养分宝塔:我们知道哪些应当多吃:哪些应当少吃:不

能一个劲的吃喜爱吃的东西:不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折:使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果；

牛奶馒头）画在第一面:把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第

三面上。4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几则比较典型的食谱:引导幼儿探讨他们设计的是否

合理;是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖

健康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油

站:欢迎大家常常光顾:使自己恒久健康。

活动反思：

在平常的生活中：发觉班级中有个别幼儿有点挑食:有些幼

儿特殊喜爱吃甜食:结合此活动:可以让幼儿了解健康的饮食:所

以我认为此活动是比较有意义的。

我将此活动的目标定为:1.了解合理的养分结构。2.为自己

设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃（导入）。2.养分宝塔

（了解养分结构）。3.我的养分食谱（设计食谱）。

第一环节:我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法:有的

幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉:有的幼儿只想吃一点点:

因为对身体不好。其次环节:养分宝塔。幼儿看着图片：了

解最下面的米饭、面条、面包等要多吃:最上面的甜食、油炸食

品等要少吃Q我也能结合本班的详细状况;对幼儿进行随机教

化。

第三环节:我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的

健康食谱:大多数幼儿能考虑到一天中的养分:有蔬菜、水果、

鱼、肉、米饭、面条等:比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一：

没有考虑到一天中的养分要均衡。

此活动中存在着一些需改进的地方:如：

1•养分宝塔的图片不是很清楚:所以效果并不是很好。老师

可以自己绘制养分宝塔:用简笔画的形式绘画:这样幼儿看得比

较清楚。

2.老师在讲评时:可以选一个反例:引导幼儿看一看一天中

的养分是不是均衡:加深幼儿对养分结构的相识。

大班健康教化教案12

设计意图：

让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒适:哪些声音使人听了

不舒适。活动目标：

1,感知噪声是人们制造出来的;让幼儿了解噪音害处;初步

了解怎样创建宁静环境的基本学问:教化孩子从自身做起:不大

声吵闹：削减噪声。2.能推断某些行为对环境的影响。

3.用图示方法表现噪音。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

人手一张记录页

活动过程：

带记录页？到室内外找噪音源？记录？倾听同伴讲解并描述

自己记录内容

活动起先:小挚友收集噪音源:他们闭眼休息听:听到说话

声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小挚

友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源:留心收集噪音制造者。王

自然:我们饭堂洗碗的地方:放饭桶、盖子:洗碗和里面的发动机

的声音:小挚友听到发电机隆隆的声

音:老师的一个小挚友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖相互碰撞发出

声音:这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中

午睡不着觉:这是一个缘由。

黄雨舟:许多人放烟花:鞭炮:他们的声音很噪杂。有的人放

录音机许多:喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室:就噪音话

题绽开热情的探讨：

卢艺文:录音机的声音很大。

赵书琳:装修房子:电锯每天发出刺耳的噪音、机器响声、

电钻、锤子发出的声音把房子都振动了:我有点怕。

潘子健:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听:不能乱响汽笛

的。冼妞妞:我妈妈的车也很嘈的。

陈炫昊:我们家旁边有个高楼大厦:工人在用挖土机挖地基：

很响的：

嘈到我们睡觉:我早上都起不来床。

周雄逸:很多小挚友的嘴巴在呱啦呱啦的.讲话。嘈嘈的:大

声嚷嚷:使咽喉发炎。

李俊良:开电视机的声音大大的。

李品容;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪

音出来的。蓝钧:汽车坦克火箭呜呜出声音。

荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙:妈妈都谁不了觉:幼儿园睡觉的

寝室的电风扇转动时会响的:影响我睡觉。

王自然:我们拿锤子锤钉子。

廖钮:开水龙头太大了。水流声音很响的:幼儿的老师推的

翻车声音也很响的。

李俊良:我画的录音机:狗叫大声的。

汪炫樱:你画的小树叶是没有声音的;大的树叶才有声音。

钟悦:冰箱里和怪兽。

刘辰;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋;有的奶奶会得心脏病

的。

汪炫樱:床角烂了:床倒发出噪音。

黄雨舟;地不平:开的是旧车:车开了就会发出声音。

活动反思：

但愿人们在平和的环境里生活:别人为制造噪音:对成天喜

爱哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻

居行为说“不大班健康教化教案13

活动背景

这是一堂大班的健康课:主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食:

幼儿的一日三餐都应当是荤素搭配;粗细搭配:这样才利于幼儿

的身体健康发展：

所以幼儿园的饭菜都要吃。这样支配教学不仅教化了孩子:而且

对孩子的身体也是有帮助的。

活动目标

1、通过相识每顿饭菜的养分价值:让幼儿懂得每顿饭菜搭

配都是有利于身体健康的。

2、教化幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

3、使幼儿初步了解人体须要的各种养分;养分对人体的成

长是有帮助的。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体须要各种不同的养分。

重点难点

教学重点:相识每顿饭菜的养分搭配。

难点:教化幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

活动过程

一、幼儿自己动手配置养分餐。

1.幼儿在各种食物卡片中选择:把所选择的食物卡片贴在纸

盘中。2.沟通探讨:看看谁的配置有养分？

二、“小配餐师”的建议。

1.老师通过活动指导本班幼儿普遍不喜爱吃的食物:列举出

来:青幼儿说说不喜爱的理由。

2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜爱吃:但必需要吃的缘由

（养分全面:身体才能长得快:长得壮）。

活动延长

1.午餐时:青幼儿相互监督:提示吃完自己的一份食品:不挑

食。

2.定期开展“欢乐的自助餐”活动:请幼儿自选食物：自找座

位：自由结伴:共同进餐:使幼儿养成吃什么那什么:样样东西都

爱吃:不奢侈的用餐习惯。

3.请加着呢个协作帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物:

让幼儿检查自己是否挑食。

活动反思：

在上完这节课时:我对现教的学问对幼儿进行现场的测试

（进行午餐时）:有的孩子在老师的提示下和激励:养成了不挑食

得习惯:但有的孩子还是喜爱光吃荤的:如:肉之内的:还是对蔬

菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小:对饭菜的应当还相识不到位

的:又加之一个孩子在家受到家长的百般满意:对挑食的习惯一

时还订正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。假如从新来上

这节课:希望单位能供应孩子进餐的场所:食物自选的

场所。这样来上这节课或许就不那么费劲了。

大班健康教化教案14

教化目标:

1.观赏故事内容:知道每个人都有几种常见的心情和表情：

了解不同的心情对身体影响不同。

2.能正确地表达与限制自己的心情:学着让自己拥有好心

情。3.初步学习疏导不开心的心情。

4.学会保持开心的心情:培育幼儿酷爱生活:欢乐生活的良

好情感。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动打算：

1.多媒体、音乐《笑一个吧》

2.微笑卡（与幼儿人数相同）

活动过程：

一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中:学会限制自己的心

情和不当行为。

1.出示表情图:做“变变脸”的嬉戏:激发幼儿的学习爱好

师:老师为小挚友们带来几种表情图:小挚友来看一看:上面

是什么表情呀？（生气、微笑、难过）下面我们一起来做一个很有

意思的变脸小嬉戏:你们想玩吗？不过老师有个要求在嬉戏的过

程中小挚友要瞪大眼睛:跟着表情图一起做动作:看哪个小挚友

反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。

2.观赏故事（老师边讲边播放多媒体）

有一个叫悠悠的小挚友:总是爱发脾气:于是大家就叫他”发

脾气大王，

有一天:幼儿园实行画画竞赛:悠悠画上了蓝天、白云、草

地:还在草地上添了两只小鸡:心想咱己肯定能拿第一名。

竞赛结果出来了：悠悠没有得到第一名。他很生气:“哇哇”

地哭了:擦干眼泪:两手拽紧:气鼓鼓的。放学后:悠悠谁也不理：

背着书包回家了。

在路上:遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍:它们玩得可快乐

了。闹闹望见了悠悠:就去叼悠悠的裤子:想和悠悠玩。悠悠还

在生气:“去去:谁和你玩”:抡起书包:就砸到了闹闹的鼻子:闹闹

疼的“嗷嗷”大叫:其它小狗吓着了：到处乱跑:生怕悠悠也对它们

发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊:西瓜都被摔碎了°黄狗踩

上西瓜皮摔了个脸朝天:灰狗踩上:摔了个嘴啃泥。小象走过来：

踩上西瓜皮;”咕咚”撞到了水库的大闸门。发大水了;很多小动

物被水冲走了。水

退后:大家伙湿得像落汤鸡:闹闹游过来朝着悠悠大声叫:意思

是:“都怪你发脾气。悠悠低头红着脸:“我以后再也不乱发脾气

了。”

3.提问：

(1)故事中有谁？

(2)故事中的悠悠为什么发脾气？

(3)他发脾气:导致了一件什么事？知错吗？

二、在你们日常生活中:哪些是不兴奋或生气的的事？可以

用什么更好的方法解决？

（引导幼儿视察图片后进行思索）

1.幼儿自由探讨:（别人不和你玩;方法:可以商议一起玩:或

轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画:可以请会画的教

着IffllO

2.师小结：

小挚友都知道随意发脾气:生气是不好的行为习惯:会失去

许多小挚友:常常发脾气:生气:时间长了会不爱吃饭:不爱运动：

不爱和小挚友交往:会影响身体健康:会得病的:生活中有许多事

情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有

利于身体健康呢？（兴奋:欢乐）的心情。

3,说说有哪些兴奋:欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）

（发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小挚友一起过生日；爸

爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;）

4,帮助了别人:别人快乐：自己也快乐！

师:对:小挚友们不但要自己保持兴奋:开心的心情:还要想

方法让别人感到欢乐:快乐。当你帮助了别人:别人的心情怎么

样:别人会怎么说？那你的心情呢？

三、结束（播放音乐:笑一个吧）

小挚友想出这么多方法老师真为你们兴奋。老师送给每个

小挚友一枚微笑卡:让我们大家一起随着音乐:一起舞动起来:共

享欢乐:在今后的生活中笑的更加的绚丽、阳光好吗？（老师:小

挚友们共舞）

延长活动：

《亲子活动》《互帮互助》

嬉戏玩法:父母和孩子共同玩智力嬉戏:当父母或孩子在嬉

戏过程中遇到了困难:彼此相互帮助:体验为人做事:帮助了别人

是开心的:也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情:进一步培育孩

子的自我限制实力:为养成活泼开朗的性格奠定基础。

教学反思：

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心

情反应。一

般来说:生气应当是正常的心情反应:但若幼儿遇事常常生气:而

且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应:那就是不正常

的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄：自我中

心相当严峻。因此:我设计了“我兴奋:我欢乐”这一活动:通过多

媒体、谈话、嬉戏等活动:教幼儿学会用微笑去面对生活:培育

幼儿的自我限制实力。上了这堂课后;许多小挚友学着想方法解

决问题:与小挚友相处不再任性:我的目的也就达到了。

大班健康教化教案15

活动目标：

1、教化幼儿出门的时候要紧跟成人:不乱跑:以免丢失;走

丢后要动脑筋、想方法求助别人。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、考验小挚友们的反应实力:熬炼他们的个人实力。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实

力。

活动打算：

录制朗诵故事的磁带

活动过程：

一、老师讲解并描述故事:引出今日的内容。

1、老师讲解并描述故事。

老师:“六一”儿童节快到了：兔妈妈带贝贝到商店选择节日

衣服。商店里的东西可多了;喧闹极了。当兔妈妈正在选择衣服

的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有很多好玩的玩具:贝贝抓紧

跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才发觉妈妈不

在身边:贝贝胆怯得哭了:躲在

柜子后面的狐狸趁别人不留意时:静静走到贝贝身边说:“你别哭

了:我相识你妈妈:你跟我走:我带你去找妈妈。

2、依据故事:提出问题。

老师:贝贝能跟着狐狸走吗？为什么？

老师小结:贝贝不能跟生疏的狐狸走:我们不知道狐狸是好

人还是坏人:假如跟他走了:是坏人的话就特殊的危急:再也见不

到妈妈了。老师：贝贝找不到妈妈了：你们能帮贝贝想想方

法吗？有什么方法呢？（引导孩子思索问题）

老师小结:当我们找不到爸爸妈妈时:我们可以找警察叔

叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑:也K要跟生疏人

走。

二、接着讲解并描述后面的故事。

1、老师讲解并描述故事。

老师:我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的？

贝贝想了想说;“我不跟你走;我自己会找到妈妈的。“走到

熊猫阿姨的柜台前:恳求熊猫阿姨帮助:熊猫阿姨带贝贝去了广

播室。不一会儿:广播里传来了:小兔贝贝的妈妈请留意:您的孩

子在广播室里等您。请您听到广播后:立刻到广播室来的声音。

贝贝最终找到了兔妈妈;熊猫阿姨对贝贝说:“以后出门时可要紧

跟妈妈:不要自己走开呀!’’

2、引导孩子懂得外出时要留意的事项。

老师:故事讲完了:孩子们通过贝贝迷路的故事:想想我们外

出时要留意什么？

老师小结:小挚友假如跟爸爸妈妈到拥挤的地方去:应拉好

大人的手:不乱跑;万一走散或迷路后:应当在原地等大人来找：

或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助找寻:千万不能乱

跑。

大班健康教化教案16

活动背景

这是一堂大班的健康课:主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食:

幼儿的一日三餐都应当是荤素搭配:粗细搭配:这样才利于幼儿

的身体健康发展:所以幼儿园的饭菜都要吃。这样支配教学不仅

教化了孩子:而且对孩子的身体也是有帮助的。

活动目标

1、认知特征:通过相识每顿饭菜的养分价值:让幼儿懂得每

顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

2、情感:教化幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

3、价值观:使幼儿初步了解人体须要的各种养分:养分对人

体的成长是有帮助的。

4、了解吃饭对身体健康的影响:能按时吃饭:不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

教学重点:相识每顿饭菜的养分搭配。

难点:教化幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

活动过程

一、幼儿自己动手配置养分餐。

1.幼儿在各种食物卡片中选择:把所选择的食物卡片贴在纸

盘中°2.沟通探讨:看看谁的配置有养分？

二、“小配餐师”的建议°

1.老师通过活动指导本班幼儿普遍不喜爱吃的食物:列举出

来:青幼儿说说不喜爱的理由。

2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜爱吃:但必需要吃的缘由

（养分全面:身体才能长得快:长得壮）。

活动延长

1.午餐时:青幼儿相互监督:提示吃完自己的一份食品:不挑

食。2,定期开展”欢乐的自助餐”活动:请幼儿自选食物：自

找座位咱由结伴:共同进餐:使幼儿养成吃什么那什么:样样东

西都爱吃:不奢侈的用餐习惯。

3.请加着呢个协作帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物:

让幼儿检查自己是否挑食。

教学反思

活动反思:在上完这节课时:我对现教的学问对幼儿进行现

场的测试（进行午餐时）:有的孩子在老师的提示下和激励:养成

了不挑食得习惯：

但有的孩子还是喜爱光吃荤的:如：肉之内的:还是对蔬菜不敢爱

好。当然是孩子的年龄小:对饭菜的应当还相识不到位的:又加

之一个孩子在家受到家长的百般满意:对挑食的习惯一时还订正

不过来。这正是本节课所遇到的困惑。假如从新来上这节课:希

望单位能供应孩子进餐的场所:食物自选的场所。这样来上这节

课或许就不那么费劲了。

大班健康教化教案17

活动目标:

1、教化幼儿懂得呼吸对人的重要性:知道与人体呼吸有关

的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。

3、培育幼儿自我爱护的实力。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

活动打算：

1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活动过程：

1、启发幼儿用塑料袋做试验。

（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）

（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？

老师指导幼儿吸气:呼气:请幼儿说说自己的感觉:让幼儿嘴闭紧:

用鼻子深深的呼吸:说出自己的感觉:然后再将气呼出来:再说说

自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

（1）请幼儿拿出图书:翻到图（一）：引导幼儿视察呼吸器官图：

老师结合图向幼儿介绍。

人体须要氧气:通过吸气:空气经过鼻、咽喉、气管、支气

管到肺:在这里氧气被汲取了；身体内的废气也在这里被替代出

来经过呼吸器官排出体外:呼出的气就是人体中的废气。

（2）让幼儿捏紧鼻子:闭上嘴巴:感觉不能呼吸时的难过:再

说说自己的感受。

（3）启发幼儿探讨呼吸器官有病时:人感到怎样:有什么不舒

适。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞:会咳嗽:咽喉痛:生肺炎时人

会发烧:呼吸急、喘:人很难过。

3、怎样爱护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官:我们要好好的爱护它。引导幼

儿视察并探讨图书内容（二）、（三）、（四）、（五）:使幼儿知道如

何爱护呼吸器官。活动延长：

1、在带领幼儿参与体育活动的同时:让幼儿感知人由于加

大运动呼吸也会急促：以及人在运动时须要更多的氧气。

2、教幼儿在室外进行深呼吸:体验到呼气、吸气的过程。

大班健康教化教案18

活动目标：

1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.学会保持开心的心情:培育幼儿酷爱生活:欢乐生活的良

好情感。活动打算：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频:看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的探讨

1.师:“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”

2.师:“原来多洗手:排队喝水:饭前便后洗手这些都是好习

惯。”三、告知幼儿学习°

1.师“那小挚友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”

2.师:“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1.师:“除了刚才视频里看到的好习惯:你们觉得还有哪些是

好习惯呢？说出来和大家一起共享一下。”

2.师:“小挚友们是好的习惯我们都要学会:还要把不好的习

惯改成好的习惯。”

活动反思；

让幼儿观看视频：自己发觉有哪些是好的习惯:让孩子自己

来讲:孩子们看视频的时候都很仔细:但是可能是小班孩子的天

性:他们一边看一边说:发觉什么就立即讲出来:这里的设计还有

所欠缺.；孩子们发觉了视频里的好习惯;我便按着依次来引导

他们让他们向着视频里的小挚友学习:什么时候应当干什么:让

他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯:可能他们对

好习惯还没有什么概念:这里对他们来说略微有店难度。

大班健康教化教案19

活动目标：

1.感知水的特性：了解水的用途。2.体验玩水的乐趣。

3.初步懂得节约用水。

活动打算：

各种玩水用具、

活动过程：

一、玩水

1.供应各种玩水用具:让幼儿自由玩水。

2.启发幼儿感受水的特性。二、我们离不开水

1.引导幼儿发觉:作什么事情的时候须要水。2.组织幼

儿看图片进一步感受我们离不开水。3.在四周找寻和发觉:

还有什么东西须要水。三、难过的小水滴

1.利用教具:讲解并描述故事的第一部分:激励幼儿大胆说

出自己的

想法。

2.老师其次部分：

3.出示图片:探讨:小水滴住哪里?

4.我们怎样节约用水？

四、活动结束：

小挚友一起探讨.

大班健康教化教案20

1、听故事:在画面中发觉故事线索:体验帮助别人的欢乐°

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中：知道水果养分好:爱吃水果:

身体棒。

3、学会保持开心的心情;培育幼儿酷爱生活;欢乐生活的良

好情感。4、学习限制自己的心情:难受或难受时不哭。

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

一、引出主题。

1、图画书里躲着很多水果:找一找:你能望见它们吗，

2、沟通各自的家中谁爱吃水果:爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢，从画面中找寻答案;奶牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛「

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果，这些水果长在哪里:什么样,

2、主子每天怎样带奶牛去吃水果，（发觉主子一会儿趴在地

上摘西瓜:一会儿爬上树摘梨、找木瓜:一会儿又带牛上山：到果

园吃水果。体会主子对牛的关切和爱惜。（

3、一天晚上:天气突然变了:主子和邻居们都怎么了，

4、奶牛呢:它怎么没有感冒，

5、奶牛想什么方法救大家，

6、主子和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就复原健康了，

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放入搅拌器。

3、老师在搅拌器内加入牛奶:搅拌成香蕉奶昔。

四、完整观赏故事。

1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的主子和邻居:品尝自制的香蕉奶昔:

表示喝了果奶:感冒都好了:大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事:爱吃水果的奶牛

在村子里住着一头爱吃水果的奶牛:每天主子都要喂它吃许

多水果。有红红的西瓜:长得高高的木瓜:还有像星星一样的杨

一天晚上:突然刮起了一阵冷风:主子着凉病倒了:村子里其

他的邻居们也生病了：只有爱吃水果的奶牛没有生病:它还在兴

致勃勃地吃着各

种水果。

奶牛望见自己的主子病了:心里焦急又难受。它赶忙挤出草

莓牛奶:给主子喝。主子每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶:身

体慢慢复原了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻

居们喝:他们的病也好了。后来:大家都变成爱吃水果的人

了。

问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙:会激发幼

儿接着往下看书的爱好:引发幼儿扩散性思维。

如：《爱吃水果的牛》中:老师的提问设计不仅激发幼儿爱

好:更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它

的主子会发生什么好玩的故事”“为什么爱吃水果的牛不会生

病？”等等:幼儿在老师的启发式提问中:与老师呼应:在师生互动

中推动着活动的进程。

奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个

活动的高潮:如何通过故事内容激发幼儿情感:也是老师提问设

计的关键。

如:活动《爱吃水果的牛》中:老师以奶牛帮助人们的方式

引发幼儿喜爱喝牛奶的情感:从而了解多吃水果的好处:进一步

激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果:这样才有益身体健

康。同时:也激发幼儿接着阅读的爱好:在活动后仍意犹未尽地

接着翻阅着图画书。

小百科:水果:是指多汁且主要味觉为甜味和酸味:可食用的

植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分:而且能够促进消

化。

大班健康教化教案21

活动目标：

1、以幼儿健康教化的阶段目标为依据:结合本班幼儿动作

发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点:制定本次活动的目

标。

2、教幼儿跨跳动作:熬炼幼儿跳动的实力。

3、驾驭好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

4、培育幼儿的竞争意识和合作精神。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力:让他们的身体得到熬

炼。活动重难点：

重点:学习跨跳动作。助跑自然:跨伸有力:落地后不停顿地

向前跑:是这次活动要求驾驭的动作要领°

难点:正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点:并调整步

幅、落地较轻。目测好距离:选择好起跨点:关系到幼儿是否能

跨过障碍物;调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着

地时对脑部的振动。活动过程：

（一）打算部分（约时间5分钟）:

(1)复习圈操、

(2)变换队形、

(3)走跑交替6为基本部分做好热身打算6

(二)基本部分(约23分钟)

幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当:活动量脉搏指

数约1.5—1.6。

(1)幼儿自由组合玩圈:请个别组玩给大家看:引入课题。

(2)老师讲解示范跨跳动作:让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解:一脚蹬地跃起另一脚向前跨:同时身体重心向

前移带动后腿跨过障碍物:接着向前跑:突出重点。

(4)幼儿分散练习:在练习中探究找到最好的起跨点:调整好

步幅保持身体平衡:解决难点。

(5)幼儿集体练习:通过助跑跨跳:落地后不停顿地向前跑：

充分利用场地拉大距离练习:增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习:在驾驭好助跑的基础