大班端午节教案

大班端午节教案

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我

们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么

写的吧！下面是小编为大家收集的大班端午节教案，欢迎阅读与收藏。

大班端午节教案1

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节

日之一。

2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习

俗。

3、感受中国民间节日特有的韵味。

4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备；

1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

（一）了解端午节的名称及时间。

1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗?什么节日的时

候我们会吃粽子呢？

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

（二）引导幼儿了解端午节的来历。

1、观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？

2、提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么？

教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。

吃粽子，忆屈原。

（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢!

（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端

午节的其他一些习俗。

1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2、幼儿交流探索结果。

教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团

聚，生活美满的心愿呢！

（五）结束活动，儿歌总结°

1、教师念儿歌总结°

2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动°

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

大班端午节教案2

主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛

龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开

展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了

（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿

讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾

听，理解故事内容）3s根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

（1）农历五月五是什么节？

（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

（3）为什么这个节日要吃粽子？

根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等.

4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用

途。

（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？

还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，

你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你

们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展

示相应的实物。（虚实结合，加深印象）

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，

疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑

筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索

象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义；在屈原投江的日子里，

人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把

米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的

诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了〃端午节〃。〃吃

粽子〃本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；

"赛龙舟〃相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制

作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组

读、个别读）4、认读字宝宝〃龙舟、艾叶、粽子〃四、游戏部分——萝卜蹲

教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束

（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢

过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按

哪种习俗过端午节？

师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认

识）

六、活动效果与反思：

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话〃端午节的风俗和来历"、欣

赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一

定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

大班端午节教案3

活动目标

1.通过分享交流，初步I知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传

统节日之一。

2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

3.体验中国民间节目韵味。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重、难点

端午节是阴历五月五日，包粽子。

活动准备

故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

活动过程

1.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣。

2.初步了解端午节。

小朋友今天是什么日子呀？

幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的

时间。

教师小结：端午节是阴历的五月五日。

3,引导幼儿了解端午节的传说。

给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人

屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午

节°

4.引导幼儿了解端午节的习俗。

师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯？

幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作

香囊。

5.体验包粽子。

(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡

回指导。

(2)展示作品并评价。

6.活动延伸。

师；小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方

法，展示给爸爸妈妈，好吗？

活动反思：

一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习

俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做

的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太

多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿

理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简

单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的

兴趣。

二、课堂气氛不够活跃。

故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更

何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发

言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿

的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么

这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学

活动中，我会多加注意。

大班端午节教案4

经验

1、追逐目标和集体协调地躲闪。

2、遵守游戏规则，养成规则意识。

3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

材料

活动场地

玩法

6到10人一组，将幼儿分成2-3组进行游戏。

参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣

摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。

龙头与捉龙尾者对话

捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角

捉者：我要吃龙中龙头，中间有刺

捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水

对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头千方

百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住°注

意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的

自然成为龙尾。

规则

1、必须对话结束才可以捉龙尾。

2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。

建议

1＞游戏前可引导幼儿学习对话。

3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲

下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了，就不能再捉

大班端午节教案5

活动目标，

1、安静地倾听故事，理解故事内容：

2、知道农历五月五是我们的传统节日一端午节：

3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴

趣，产生初步的民族自豪感（难点）；

4、认读字宝宝：〃龙舟、艾叶、粽子〃

5、让幼儿知道节日的时间。

6、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备，

1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸

蛋，涂雄黄，字卡

活动过程：

导入：播放背景音乐，师生律动出场一乘火车（进站）

一、开始部分

1、打招呼

2、手指游戏一《手指歌》

二、基础部分

1、谈话导入，展示粽子，引出故事

（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味

道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）

你喜欢吃哪一种粽子？

（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿

讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）

2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容

提问，加深幼儿对故事的理解

（1）农历五月五是什么节？

（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

（3）为什么这个节日要吃粽子？

根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延伸

（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其

用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗

吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一

说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说

说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？

幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，

加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来

越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，

爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊

虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，

人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把

米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的

诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了〃端午节〃。〃吃

粽子〃本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；

〃赛龙舟〃相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制

作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌

1、欣赏儿歌

2、跟读儿歌

3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）

4、认读字宝宝〃龙舟、艾叶、粽子〃

四、游戏部分一萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做

出蹲下的动作

活动结束

（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们

喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们

想按哪种习俗过端午节？

师；那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!

带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认

识）

五、活动效果与反思，

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话〃端午节的风俗和来历〃、欣

赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一

定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

教学反思：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如；吃粽子、赛

龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。

这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能

力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一

个有名的来历，让幼儿了解〃屈原〃的故事，能激发他们初步的民族自豪

感。

大班端午节教案6

大班端午节活动小结

1、大班端午节活动小结

端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而

且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置节日环境、“端午

庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧张。即便如

此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然开展得有声有色、丰

富多彩。

情况总结：

本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目

标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在

此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个

活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动采用让幼儿回忆、谈论端午

节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助

幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家

庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼

儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。

我们的主要活动有以下几个方面：

1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事《端午节的传说》《端

午节的由来》《端午节的风俗》0

2、学儿歌.同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首

既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短

时间内就将儿歌学会了。

3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境。

4、制作彩蛋。在老师的精心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩

纸剪、贴、画出漂亮的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们非常喜

欢这次活动。5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请

家长参加，把家长到园包粽子活动更改为

请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给

老师，然后在幼儿园交流分享。

6、孩子从家里带来端午的食品一起分享。

7、认识各种蛋、蛋制品。

丰富的活动得以顺利开展离不开家长朋友对我们的支持和帮助：周希

桐、田炜、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和重制品的图片，使我

们的主题墙漂亮而丰富；迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料；王

炫皓小朋友可谓是全家总动员；奶奶早上4点就起来做蛋饺、妈妈用蛋壳

制作了喜洋洋、爸爸将稀有的鹏鹤蛋壳加上了底座，方便小朋友观察，一

直做到晚上11点多；周海玲、曲志鑫的妈妈用纸折出了一串漂亮的粽子；

张宜骏、张若熙、曲志鑫妈妈还亲手做了鸡蛋饼和煎鸡蛋，加上王炫皓奶

奶的蛋饺，小朋友分享的时候一直喊着没吃够，可见她们的厨艺是多么精

湛！

夏桂涵家长还精心找到了各种蛋的内容和营养价值介绍，老师讲完以

后相信小朋友会更喜欢吃蛋。不仅仅是这些，家长朋友为孩子们做的香

包、五彩线、按时带到幼儿园的粽子、鸡蛋等等。正是因为这样，我们的

活动才能按时、顺利的开展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和快乐！同

时家长们的大力配合也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工

作的动力，以更加饱满热情的态度投入到工作中。

衷心的感谢所有家长的支持与配合，相信在我们的合作下孩子们会有

更出色的发展和表现！

2、大班端午节活动小结

在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟

等都很好奇。

活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始做粽子，在兴致勃勃地观

看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小

不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用

粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是

怎么穿的？当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽

子。孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。在此活动中孩子

们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们

民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族自豪感。

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午

节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感

受了节日的快乐气氛。

3、大班端午节活动小结

中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节

的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣.20xx年6月9日，君

融天湖幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，大班的小朋友和老

师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与

进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。

活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩

子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就

是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了

解了我国传统的风俗习惯及文化。

幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识

了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包

裹粽子。

代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完

毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌”的穿

梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个

个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心

血。

我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通

过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有

吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既

锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益

匪浅。

4、大班端午节活动小结

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸

“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包

粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和

认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午

节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展很顺利。

5、大班端午节活动小结

设计意图：

大班孩子对中国的传统节日（如中秋节、春节、清明节）已有一定的知

识经验;临近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形状各异、散

发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，随之而来一系列问题“为

什么耍佩戴香包?”“什么是端午节?”产生了探究欲望;这个阶段的孩子观察、

语言表达能力较强，愿意大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端

午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设

计并进行了本节活动。

环节设置及反思：

首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场

地，一下就集中了孩子注意力；随后我出示香包，设疑提问、引发思考：

“这是什么?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是怎样来的，有哪些习俗?”从

而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一

下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课

件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色彩

鲜艳，比起传统的说教，一目了然;最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们

体会到传统节日的快乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝

美味的粽子，好吗!”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过讨

论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法，调动幼儿的多种感

官，循序渐进地了解端午节的由来与习俗。

在课堂实践活动中，我十分注重使用鼓励性评价，及时肯定孩子的参

与，鼓励孩子大胆发表自己的意见，激发孩子活动兴趣;并能灵活的驾驭课

堂，及时发现问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，

心中有孩子，做孩子亲近的朋友，因此在整节活动中孩子们情绪积极，注

意力集中，参与性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的意见，达到了预

期效果。

不足之处：因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自

操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。

我在社会教育活动中经常应用以下几种教育方法：实践练习法：这是

典型的做中学的方法。比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容

都可以通过实践练习法来进行°参观法：在教学活动中，我经常组织幼儿

在园内或园外的场所参观。如：《我心中的小学》《小小邮局》《理发

店》《特殊的工作人员》等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过

身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。情景表演法：如一些行为习

惯的判断对错，经常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再

现，做出正确的判断。

讲解法：如《特殊用途的号码》，通过讲解向孩子说明三种号码的用

途，使孩子了解规则及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使

孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法，树立孩子的自信心;

通过谈话法、讨论法激发孩子对己有生活经验的总结，丰富孩子的社会认

知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，灵活组合使用，从

而避免空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。

我在社会教育活动中经常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实

际练习教学模式、生活感知教学模式等。

大班端午节教案7

一、教学目标

1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃

粽子和划龙舟。

2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整

的内容表述出来，表达自己的见解。

3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快

乐，感受端午节的节日的氛围。

二、教学准备

1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节

2、赛龙舟的录像

3、儿个不同大小的香包；几个粽子

4、端午节《屈原的故事》

5、端午节课件PPT图片资料。

三、教学过程

1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。

（1）教师出示端午节课件PPT,展示图片，播放视频《屈原的故

事》。

（2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。

2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午

节的相关风俗活动。

（1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，

幼儿欣赏和了解民俗文化。

（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧

张、欢快的气氛。

3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。

（1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。

（3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小

组之间互相PK比赛。

4、教学延伸

教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是

风俗的传统纪念仪式！

教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的

快乐。感受端午节的传统纪念意义。

大班端午节教案8

一、设计思考

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教

育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，

激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午

节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避

虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五

端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④

端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有

许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、主题活动目标

年龄段

主要目标

大班

(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习

惯，

如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对

节

日的经验与感受，不断丰富主题教育环境;

⑶具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑

战

的快乐

三、主题活动实施概况

年龄段

序号

活动内容

主要涉及领域

组织形式

大班

1我知道的端午节

语言、社会

集体

2包粽子

艺术

集体

3自制香包

艺术

分组

4折纸粽

艺术

分组区域

5热闹的赛龙舟

语言、社会

集体

6龙舟竞赛

健康、社会

集体

7一起过端午

综合

大带小活动

四、主题活动环境创设及资源利用

环境创设

⑴园内大厅布置“赛龙舟”的场景：

(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭

蛋、香包等；

(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全

过程及在活动过程中的发现、收获与体验；①中、大班可以以“我的调

查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的

问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等：②小班则可以以“我们在

端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午

节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需

的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供

纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼

儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情

况等资源利用。

(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经

验；

(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝

尝的快乐；

(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

五、主要教育活动方案

(三)大班

活动一：我知道的端午节

主要涉及领域：语言、社会

活动目标:

1.通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习

惯，丰富相关经验。

2.能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。

活动准备：

幼儿进行过端午节的调查。

活动建议：

1.活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓

励幼儿广泛收集资料、积累经验。

2.活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午

节的经验。

3.教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

活动二；包粽子

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等

包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

活动准备:

1.音乐磁带。

2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

活动过程，

1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？

(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试

着做一做。

2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动

作。

★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什

么动作表现装米？

3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。

(1)听音乐自由匹配动作。

(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼

儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

(3)听音乐，完整进行表演。

活动三：自制香包

主要涉及领域，艺术

活动目标，

1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。

3.知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。

活动准备：

1.制作香包所需的材料（艾草、干花、针、线等）。

2.幼儿已有刺绣经验。

3.民间音乐的磁带。

活动过程：

1.观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。

★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？

2.讨论、探索制作香包的方法及注意事项。

⑴研究制作香包的方法步骤。

★指导语：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？

⑵讨论做香包的注意事项。

★指导语：做香包的时候要注意些什么？

3.在音乐声中，尝试自制香包。

4.把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。

活动四：折纸粽

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。

2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。

活动准备：

1.各色长条纸若干。

2.已经折好的大纸粽。

3.折纸粽步骤图。

活动过程：

1.观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。

2.探索折纸粽的方法。

⑴猜测纸粽的制作方法。

⑵展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。

(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。

3.折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制

作等方法来帮助解决问题6)

4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快

活动五：热闹的赛龙舟

主要涉及领域：语言、社会

活动目标：

1.知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相

互竞争的紧张、热烈氛围。

2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受°

活动准备：

1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。

2.赛龙舟活动的录像。

活动过程：

1.自由结伴交流赛龙舟的情景。

★指导语：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情

景。

2.观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。

(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈

气氛。

★指导语：看了这段录像，你有什么感觉?

(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。

★指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？

(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。

★指导语；现场的观众是怎样为选手们加油的？

(4)交流自己的心情与感受。

★指导语：看到这样的,场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛

龙舟中取得好成绩？

3.拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文

化活动。

★指导语；你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛

龙舟？

活动六：龙舟竞赛

主要涉及领域：健康、社会

活动目标：

1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟''向前移动的方

法。

2.体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重

要性。

活动准备:

观看过赛龙舟的场面。

活动过程：

1.回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。

2.探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方

法。

⑴探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。

①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。

②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟、用身体的不同部位使“龙舟”

向前移动的方法。

③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。

(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。

①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进.

②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。

③再次尝试，体验协调一致的重要性。

3.游戏：《赛龙舟》。

活动七：一起过端午

主要涉及领域：综合

活动目标:

1.通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的

相关经验。

2.在“大带小”活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹

妹共度节日的快乐。

活动准备：

1.师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

2,师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

3.师幼共同准备才艺展示节目°

4.端午美食。

活动建议：

1.出示粽子，引出端午节的话题。

2.大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5〜6组，交代活动规

则和要求。

3.才艺展示及游艺竞赛活动。

(1)情境表演：《端午节的传说》。

(2)以新编小组为单位开展知识竞答；①端午还有哪些名称？②端午

节有哪些习俗？

③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？④端午节挂“五端”，是哪

“五端”?⑤端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？⑥端午节，人们为什么给小孩

子带五色香囊？

⑶以小组为单位，开展游戏活动（如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛

等）。

（4）幼儿才艺表演活动。

4.“大带小”端午美食品尝活动。

六、资料链接

1.知识资料。

农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月

九日称“重九”之意相同，又称“端五，“端阳”。此外，端午节还有许多别

称，如；午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日

等。

关于端午节的由来，说法甚多，如；纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪

念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。

其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念20xx多年前投江而死的我

国伟大诗人屈原。

端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄

鲤、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习

俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二

起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采

杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现

在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，

如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

2.教学资料。

(1)故事。

屈原的故事

屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家—楚

国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任

他。

王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起

商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的

敌国一秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌

人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈

原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王

也被秦国捉去，最后死在了秦国。

屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命

运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非

常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很

快沉了下去。

屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处

去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯

米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁，《节趣》，上海，学林出版社，1998

年，第96页。

(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范

大学出版社，20xx年，第181页。

(4)自制香包的步骤。

①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。

②剪裁出相应的纸样。

③按照纸样剪出两面布形.

④正面对正面，对好缝合，注意留一开口°

⑤将缝好的立体翻出正面。

⑥由开口处放入干花、艾草等。

⑦将口缝合，绑上绳结。

⑧根据自己的意愿装饰香包。

(5)折纸粽的步骤(如图所示)。

大班端午节教案9

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节

目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《快乐端午节》。

活动过程：

1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

★教师：今天是什么日子？

★幼儿和同伴交流。

★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？

★幼儿相互交流。

★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。

★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚

国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自

己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江

而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

★幼儿分组交流。

★每组选1名幼儿在集体面前发言。

★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖

蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

教学反思：

屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合

挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情°

但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点

含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特

别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比

较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更

容易接受并学习。

大班端午节教案10

活动一：屈原的故事（语言）

活动目标:

1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗

人。

2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理

解和感受°

活动准备：有关《屈原的故事》的图片。

活动过程：

1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：

你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情,

★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是

用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么

做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。）

3、拓展交流；端午节还有哪些习俗？

活动二：童谣《拍手歌》（语言）

活动目标：

1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。

2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、

玩玩的乐趣。

活动准备；与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节

习俗的调查。

活动过程，

1、欣赏童谣，理解主要内容。

(1)交流有关端午节习俗的经验。

★指导语：端午节，人们都会有些什么活动？

(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。

★指导语；①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地

方？(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。【幼

儿园中、大班端午节活动策划实施方案】幼儿园中、大班端午节活动策划

实施方案。)

2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

(1)尝试朗诵童谣。

(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

★指导语：①这首童谣的名字叫什么？为什么叫《拍手歌》？②我们可

以怎样念这首童谣呢？(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，

香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)

4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。

活动三：观看赛龙舟(社会)

活动目标，

1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。

活动准备：了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。

活动建议：

1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。

2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动

作表现，感受竞赛的热烈气氛。

3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

活动四：美丽的龙舟（艺术）

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。活

动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙

舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟

的兴趣。

★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。★指导

语，①龙舟上缺少什么？怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟

的哪一部分?用什么方法?需要什么材料？

3、分组协商、分工装饰龙舟。（观察幼儿合作情况，并对有困难的幼

儿进行指导。）

4、举办“美丽的龙舟展匕体验合作成功的快乐。

活动五：龙舟竞赛（健康）

活动目标：

1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。

2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐6

活动准备：“皮筋龙舟”若干。【幼儿园中、大班端午节活动策划实施方

案】文章幼儿园中、大班端午节活动策划实施方案出自

活动过程；

1、模仿赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。

2、游戏；《划龙舟》。

（1）讨论两两合作划龙舟的方法。

★指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好？

（2）自由结伴尝试合作划龙舟。

（3）划龙舟比赛（分组接力比赛）。

3、听音乐做全身放松动作。

活动六：我爱吃粽子（科学）

活动目标，

1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同

伴交流。

2、初步了解粽子的制作过程。

活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉

线等）6

活动过程：

1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。★指导语：你

带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的？

2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）讨论、认识包粽子的材料。

★指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗？（根据幼儿所述，一一出示相

应材料并加以认识。）

（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。

3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。活动七：

端午节亲子活动（综合）

活动目标;

1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家

长共同过端午节的快乐。

活动准备：

1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

2、邀请幼儿家长参加活动。

3、各种端午美食（粽子、绿豆糕、鸭蛋等）。

活动建议：

1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。

★指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

2、幼儿节目表演。

3、家长、幼儿的亲子游戏（如：包粽子比赛等）。

4、端午节美食自助餐活动。

七、端午节相关资料链接

1、知识资料。

农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重

五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳此外，端

午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾

节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪

念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民

族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念20xx多年

前投江而死的我国伟大诗人屈原。

端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄

蟾、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习

俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二

起。古时，五月五日又称为“恶月恶日"，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采

杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。【幼

儿园中、大班端午节活动策划实施方案】现在，除了有迷信色彩的习俗渐

已消失外，其余的习俗已

流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际

性的体育赛事。

2、教学资料。

屈原的故事

屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚

国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任

他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起

商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的

敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌

人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈

原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被

秦国捉去，最后死在了秦国。

屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命

运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非

常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很

快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划

船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用

竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原Q

20xx.5.31

班主任签字：

范文十：大班端午节活动方案

大班端午节活动方案：

设计意图：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教

育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，

激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽

子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头

和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的.

⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

活动时间，20xx年5月31日上午9点

活动地点：大一班活动室

活动对象：大一班全体师生

活动一《语言》：

屈原的故事

活动目标：

1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如吃

粽子、挂艾草等；

2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感：

3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快

乐。活动准备：

有关《屈原的故事》的图片

活动过程：

1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

师：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢？

②人们是用哪些方法来纪念屈原的？

③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生

令，以积极的方式解决问题。）

3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？

活动二《美术》：

《美丽的龙舟》

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

活动准备：

赛龙舟的照片、绘画手工工具等。

活动过程：

1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形将征，激发装饰龙舟

的兴趣。师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么？

2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

师：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢？

②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料？

3、分组协商、分工装饰龙舟。

（观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。）

4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

大班端午节教案11

教材分析

大班幼儿有感受音乐的能力，做动作时能随着节奏的快慢改变动作的

速度，随音乐做动作的经验更为丰富。《包粽子》是一首山东民歌，在民

间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种习俗，并且已有包粽子

的经验，本次活动，从孩子们的生活经验出发，引导幼儿在欣赏、理解音

乐的基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享

受音乐带来的快乐。

活动目标

1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等

包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。

活动准备

L音乐、煮粽子视频。

2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

活动建议

1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?

(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。

2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动

作。

(1)引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。

提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？

如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家

看看吗？教师在幼儿模仿动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动

作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。

(2)引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。

启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、孔线

等包粽子动作。

(3)结合煮粽子视频，引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。

提问；粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能

不能动？为什么？

引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。

提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作

表现装米？

3.随音乐完整的进行舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。

(1)幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。

（2）启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。

（3）分组互相表演。

延伸活动

将音乐放在表演区，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。

大班端午节教案12

活动目标

1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族

自豪感（情感方面）

2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方

面）

3.让幼儿学会完整讲