初一地理教学工作计划 (一)

初一地理教学工作计划

初一地理教学工作计划「篇一」

秋风送爽，硕果飘香。乂是一个新学期，为顺利完成本学期的教学工作，并取

得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特制订计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参

考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活

动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与

学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能

力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）一一《中国地理》（八年级

上、下册）。

三、教材分析

八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的

自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对

各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，

但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气

候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差

异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此

北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青

藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

再例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，

经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪

费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是

我们在这一章节不可忽略的主题思想。

四、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在知识、能

力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取取得优异的成

绩。

五、措施

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作

的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过

程和方法，情感态度和，介值观的形成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富

学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面

面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、

精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射，重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，

学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题

复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中

挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口

径、粗线条、广辐射。”

5.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一

节课;讲究练习的实效性。

初一地理教学工作计划「篇二」

一、教学基本情况

本学期高二年级理科班的学生主要面临的任务是会考，为此，对于地理学科，

要求要认真做好会考复习工作。

高中地理会考复习的主要任务是通过系统复习过程，帮助学生复习、巩固、强

化所学过的知识，并在此基础上使学生对学过的知识在认识上达到新的跃变，从而

真正落实教学大纲和会考大纲的要求。复习目的在于对所学教材加以综合，掌握内

在联系，形成完整的知温网络，以便更好地运用到解题过程之中。

然而，现行高中地理教材涉及到的地理知识方方面面，既有自然科学方面的知

识，又有人文科学方面的知识；既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起

来繁杂冗长的地理事象璜述；既需要深刻透彻的理解，又需要花大力气去记忆。因

（1）规律性、逻辑性强的地理规律和原理可采用图解法，则能吸引学生L勺学

习兴趣，培养学生的创造性思维、发散性思维。

（2）同类性质的知识可采用比较法，在必修2人文地理复习中尤为重要。

（3）系统性内容可引导学生进行归纳复习，有利于系统牢固地掌握基础知识

和基本技能，有利于调动学生复习的积极性。

（4）运用图表法进行复习，是地理会考复习的特色。

（5）精选习题，加强练习，提高解题能力。加强练习，主要是多练，主要以

《会考纲要》中的练习为主，以便更好地开拓思路，锻炼思维，达到举一反三、触

类旁通的目的。

初一地理教学工作计划「篇三」

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教

学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学

生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆

地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合

作》。

三、教学目标及要求

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬

线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特

征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候

及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最

大的国际性组织一一联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是

很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但

比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地

理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重

培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突

出重点，突破难点，排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生

工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能

力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代

的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之

中。

六、教学进度安排

第「2周第一章

第2-4周第二章（第一节和第二节）

第3-6周第三章（第三节和第四节）

第4-8周第三章（第一节和第二节）

第9T0周（复习及期中考试）

第11-12周第三章（第二节、第三节和第四节）

第13-14周第四登

第15T6周第五章

第17T8周复习

第19-20周复习及期末考试

初一地理教学工作计划「篇四」

一、指导思想

1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为

目标，抓好常规教学，转变教学理念；

2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课

堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作

为教学教研工作的中心任务；

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学

的特点，全面发挥地理教育的功能；

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理

思维和解决问题的能力：

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地

理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力

和地理使命感。

二、教材分析

本学期我们主要学习湘教版地理必修二和必修三，这部分内容是立足必修一的

基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济

活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发

展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与

环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的

认识，做到学有价值、学以致用。

三、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从

学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听

讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为

课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排

除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的

做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为

此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，

特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，

关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元

知识的.网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学

生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

(4)研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标

尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理

选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资

源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习

和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道

下功夫，不断提高自己的教学水平。

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写

好教案。

2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课

文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方

法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业(主要是《基础训练》)，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分

析、解决实际中的问题.

四、课时安排

第三章区域产业活动

第一周第一节产业活动的区位条件和地域联系2课时

第二周第二节农业区位因素与农业地域类型2课时

第二三周第三节工业区位因素与工业地域联系2课时

第三周第四节交通运输布局及其对区域发展的影响2课时

第三单元练习及分析2课时

第四章人类与地理环境的

第四周第一节人类面临的主要环境问题1课时

第二节人地关系思想的演变（自学）

第三节可持续发展的基本内涵1课时

第四节协调人地关系的主要途径1课时

第四单元练习及分析2课时

区域地理环境与人类活动

第五周第六周第一节认识大洲5课时

第七周第二节认识地区4课时

3月份月考及试卷分析2课时

第八周第三节认识国家4课时

第九十周第四节区域差异5课时

第十一周第五节区域经济联系2课时

第十二周单元练习及分析2课时

区域可持续发展

第十三周第一节荒漠化的危害与治理一一以我国西北地区为例

第二节湿地资源的开发与保护一一以洞庭湖区为例

第十四周第三节流域综合治理与开发一一以田纳西河流域为例

第六节区域工业化与城市化进程一一以珠江三角洲为例

地理信息技术应用

第十五周第一节地理信息系统及其应用1课时

第二节遥感技术及其应用1课时

第三节全球定位系统及其应用1课时

第四节数字地球1课时

单元练习及分析1课时

会考总复习

第十六周宇宙中的地球3课时

第十七周自然环境中的物质运动和能量交换3课时

第十八周自然地理环境的整体性与差异性2课时

自然环境对人类活动的影响1课时

初一地理教学工作计划「篇五」

一、指导思想

以市教研室和临川一中地理学科教科研工作要点为指导，以新的课程标准和新

教材、新大纲为依据，努力适应高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和

挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教

学方法，提高地理课的整体效益，完满完成各项工作任务。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之

中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和

能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣

味性和效益性。

3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理

小论文的写作。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一和高二年级在期中、期末联考中

取得好成绩，高三年级在各种联考中取得好成绩。

5、加强全组教师而新的课程标准和新教材、新大纲的学习，掌握其精神实

质。高一高二地理备课组在这方面要具体落实，开好课，并做好相关材料、资料及

成果的收集。

6、全组所有成员应努力将工作做到最优。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，组织开展教育理论和教育思想的研

究和讨论，丰富学科知设，努力转变教育观念，以适应教育改革发展的大潮。

2、坚持集体备课制度。同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、

练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统

一传授。

3、开展每周一次的组内公开教研活动，组织组内全体教师每周轮流听课一

节，发挥集体智慧，群策群力，优化课堂教学要素，提高教学质量。

4、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写

1一2篇有份量的教研论文。

5、自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机

的结合，使我们的教学能理论联系实际。

6、在学校教硼处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的'地理课外

活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

7、根据学校要求，教研组要注重年轻教师的培养，让他们尽快入规、成熟，

争取早日成为学科教学的骨干。

四、教学人员安排

XX：高一备课组长。教师：XXo

XX：高二备课组长°教师：XX。

XX：高三备课组长。教师：XXX

五、教研活动安排

2月：1、教研组计划工作会议、各年级备课组教研会。

2、全组教师学习新的课程标准和新教材、新大纲。

3月：1、组织高一年级的新教材和教学研究

2、组内竞赛，推荐参加市优质课人员名单

4月：1、高一、高二和高三年级的期中考试

2、期中考试的质量分析和讨论后半学期的教学工作

3、高三教学情况分析，做好最后阶段复习安排

5月：1、参加高一课题研究课

2、新课程开设的阶段性回顾

3、李守全等教师开设校级新课程研究示范课

4、教师论文和学生地理小论文撰写（于-6月15日前上交）

初一地理教学工作计划「篇六」

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析

本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。新

课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段

的学习，学生对地理知浜有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的

能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算

机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比

较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不

大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特点是：

1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第

一章活动中，例如在地球的运动中，对于太阳光对地面的自射介绍太少，要教师去

做大量的补充，若不是老教师或是非常专业的教师，都是很难教好的。在大洲和大

洋中，对于各大洲大洋的分布，除了图之外，没有一点文字介绍。这样不利于学生

自学。

2、教学资源开发

充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

3、教学任务或目标

优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4、减轻课业负担，提高教学质量的措施

精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与

失。

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探

究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部

分新知识的教学。

通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增

强了教材的探究性和实践性；

6、教学内容的呈现形式多种多样。

教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对

话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴

趣。

7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使

学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

8、平实、生动的语言风格。

教材中尽可能避开牛部的地理专业术语，鄱弃板着面孔说教的语言风格。例

如，尝试在表现学生对:舌的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较

活泼，富有启发性。

9、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章地球和地图

第二章陆地和海洋

第三章天气和气候

第四章居民与聚落

第五章发展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

三、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影

响，掌握地图的基本知次和运用地图的基本技能；

2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特

点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的

科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素•，认识气候

与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差

异，理解各国的新文化芍统，形成保护人类文化遗产的意识。

四、提高教学质量主要措施：

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;

2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学

生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理

教学的实践性；

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学

习地理的兴趣和积级性。

五、教学进度和课时分配：

初一地理教学工作计划「篇七」

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目

标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学

经验的基础上，不断优叱课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习

的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特

点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和

通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、

概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方

式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过

程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过

程。通过地理学习，弘拗爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意

识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地

理使命感。

二、情况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这

三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必

须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的

参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进

•步解释。

2、教材分析：

本学期高一地理科采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2,是人

文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关

系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地

理图表和地理数据的技能。全册六大单元，共31课时（不含探究活动课）。新教材

每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与

完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，

不断更新自身的知识。

3、学生分析：

学生可能存在的学习问题:

⑴高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄

弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学

习(而不是过去按部就班的讲授)部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

4、目前评价教学的方案尚不明朗，教师的教学活动缺乏明确的导向，有教师

担心学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对教师本人的评价，因

而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的‘实施。

三、具体工作

1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师要加强对新课

程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分

做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设

计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多

媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资

源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相

互促进，共同提高的目的。

2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重

点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分

享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校

学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内

容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发

展。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就

是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生

的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及

时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。

4、集体备课：做到“三定”DD每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中

遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言

人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论

补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校园网上实现资源共享。做

到“三备”DD解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学

生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试

统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

初一地理教学工作计划「篇八」

一、指导思想：

本学期七年级地理备课组将一如既往地遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程

标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科

素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚

的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

二、教学目标

1、完成七年级下册所学内容

2、提高教学质量，力争期末测试考出更好的成绩。

三、具体思路

1、切实实行教学改革。

2、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，切实发挥小组

合作的优势。

3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

4、复习阶段，认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，埋清概念，提

示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。

5、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

四、本备课组本学期的主要任务如下：

（一）、备课

1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及

旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归

类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动

式备课、上课的方式进行。

（二）、教学

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探

究题，促进学生的思考行为。

2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做

题全批全改。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开

展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质

量。

5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。

6.积极探讨并推进新课改，贯彻先学后教，充分发挥小组合作。

五、教学设想

1、教学地理要充分体现时代精神，面向现代亿，面向世界，面向未来。对作

出地理正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和

能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地

位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视

对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素

质和学习效率，地理活动课的教学。

3、开展地理第二课堂，通过多种形式培养学生学习的地理学习兴趣，提高学

生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了

解其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，尽显提高其学习成绩。

初一地理教学工作计划「篇九」

初中地理备课组的工作计划

一工作重点

1.学习地理课程标准，做好新课程培训工作

认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反

思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2.做好期末复习工作

认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的.组织、阅卷、分数

统计和阅卷分析等有关工作。

3.抓教学常规

组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何

引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转

变。

二主要活动

1.理论学习，研究新课程的教法与学法

2.开设常态课、常规课，及时评课

3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长

4.组织学生积极参加综合实践活动

5.积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛

6.加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动

初一地理教学工作计划「篇十」

七年级地理上册教学工作计划范文

一、指导思想

在新课标理论的指导3争取高效地完成本学科教学目标。积极参加教学科研

活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切

联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学

生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情和教材情况分析

本学期，根据学校安排本人承担七年级80班的地理教学任务，全班45个学

生，从六年级毕业成绩来看，学生成绩参差不齐，七年级学生刚接触地理，从以往

的情况看，学生学习难度相对较大。每周为二个课时，课时相对教材内容有些不

足。所使用的,教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育

地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版义务教育教科书（20xx年5月第

一版）新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑

战。

三、教学目标

1、学习生活中有用的地理。

2、学习对终身发展有用的地理。

3、改变地理学习方式。

4、构建开放式地理课程。

5、按照地理新课标的要求让学生系统地掌握相关的地埋知识。

四、工作措施

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每

节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集整理工作，为地理课件

的制作准备充分的素材。

4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工

作。

6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能

力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激

发学生学习兴趣。

8、认真参与集体条课，精益求精，争创优秀教案。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教

学和学生.学习中存在的问题并及时解决。

五、教学课时安排

按18周计算，每周2课时，共36课时。

与同学们谈地理1课时

第一章地球和地图8课时

第二章陆地和海洋4课时

第三章天气和气候12课时

第四章居民与聚落6课时

第五章发展与合作2课时

初一地理教学工作计划「篇十一」

一、指导思想

认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优

良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学

生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师