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文档简介

语文高考冲刺测试卷

学校班级姓名成绩

一、本大题共5小题,共18分。

阅读下面材料,完成1-5题。

材料一:

综观20世纪中国新诗,从创作实践到理论批评,从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神,继承了

中国古典诗歌的诸多优良传统。不过,这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效,而是在横向移植的外来参

照之下的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发物,其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显,胡适自己就承认,他的

新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后,白话诗人的创作或强或弱,或显或隐,或多或少,都无法完

全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁杳”,即来自李璟《撞破浣溪沙》词

句“丁香空结雨中愁”,卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句'丁香空结雨中愁'的现代白话版”。余光

中《碧潭》有句“如果徐航舟再界短些/我的忧伤就灭顶”,活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪柞航舟,

载不动许多愁

古今诗歌作品之间,郑愁予名篇《错误》的艺术构思,显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突

和戏剧化情境;舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔,与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机

杼。

古今诗人之间,像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌,艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌,戴望舒、何其芳

诗歌的辞色情调与晚唐温、李诗词,卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等;古今诗体之间,像胡适之

体的浅白与元白体的浅俗,俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式,郭小川的新辞赋体诗歌

与古代辞赋歌行,白话小诗的体式与古代绝句小令等;古今诗歌流派之间,像新边塞诗的激昂豪迈、地域特

色显明.与盛唐边褰诗的激情悲壮、异域风光独特等:古今诗歌主题之间,像社会政治主题、爱国主题、爱

情主题、时间生命主题、历史主题、自然主题、乡愁主题等;古今诗歌形式手法之间,像构句分节押韵、意

象化、比兴象征、构思立意、意境营造与氛围渲染、叙事性和戏剧化、互文与用典等,其间均有着千丝万缕

的内在联系。

开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作,有利于古代诗歌研究者扩大视野,完善知识结构,形成关于中

国诗歌史发展演变的整体观,理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源,从而对古典诗歌的现代价值和现代新

诗的艺术成就,作出较为准确的评估:并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照,剖析新诗艺术的利弊得失,提升新诗

的艺术水准:促使古典诗艺的现代性转化;它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地,形成一

个新的分支学科;而在广泛的意义上,它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀

的民族文化传统进行创造性转化的能力。

(取材于杨景龙《古典诗歌的现代传承》)

材料二:

当代文坛广阔的研究视域中,通俗文学的创作始终是一块野蛮生长的“文化飞地”,介于传统的文学话

语和当下的商业趣味之间,不可忽视亦难以言喻。所谓文学的“轻”与“重”,就我国通俗文学与纯文学而

言,主要区别于题材、主题和读者群三方面。通俗文学题材较为轻逸,突出幻想、情感、科幻等元素,有阅读

的趣味性、商业性;读者群体较为广泛、传播形式渠道多样。而纯文学着重于现实主义和思想表达,主题较

为深刻,同时文学性和思杷性较强,发布渠道主要由纯文学期刊及出版社集册出版。然而“轻”与“重”是

否真的难以兼顾?文学的类型又究竟由谁来断言?

事实上,即使通俗文学的畅销书作者们,其创作的目的虽与传统文学追求“经典化”的标准相距甚远,其

文本的碎片化、趣味性和传媒属怛也远胜于文学意义上的可读性,但却引起了读者的广泛共鸣与社会性讨论,

其中必然有值得纯文学关注的关键元素。而我国通俗文学多年来缺乏经典性,也显然急需符合该类型自我突

破的要素出现。优秀的文学作品,不仅是读者手中的读物,更是创造一个时代文化风尚之航标。由此而言,唯

有回归作品和读者本身,才能理解孰轻孰重的本质。突破通俗文学与主流传统文学的创作壁垒,还需反观类

型之“轻”与主题之“重”的讨论,寻求彼此调和与发展的契机。

通俗文学作品受欢迎的原因,显然并非语言上的艺术性和思想上的宸撼力,而是真切地反映了现实生活

中的真实情感,把握了具备时代共鸣的犀利具象。大众渴望从文字中找寻力量,时代等待被文学激发共鸣,网

络时代的科技焦虑、都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑,诸多亟待被表现的时代症候等待被更多具

备艺术性的手法开掘演绎。通俗文学的创作,对于时代的痛点和敏感点的捕捉至关重要,正是其“举重若轻”

引发读者热捧。

文学不是狭隘的由精英殿堂颁发认可的执照,人人皆可的创作与阅读需求的时代早已来临。如何将“轻

素材”的“段子”和“情节”,提先出指向文化层面的,锻造为具备文学性的作品,亦是当代创作者们必须面

对的问题。毫无疑问,最终决定作品是通俗还是精英的选择权,应交还于读者,而非出版商或评论家。事实上,

文学自然没有孰轻孰重、孰优孰劣之分,创作也并非此消彼长、针锋相对的战役。所谓“轻”与“重”,归

根结底指向的是对文学本身的反&对当下时代与当今读者的责任感。

(取材于《当代文学创作的“轻”与“重”》)

材料三:

歌曲《我和我的祖国》在2019年频频登上热搜。一年来,这首歌如此火爆,首先是因为举国上下庆祝新

中国成立70周年的热烈氛.国。可为何爱国主义歌曲这么多,唯独它火了起来呢?

2019年4月,第36届上海之春国际音乐节开幕,音乐节就挑选了《我和我的祖国》作为主旋律歌曲。音

乐家们给出以下几点理由:质朴深情的歌词,柔和舒展的旋律,好听;歌声里寄托着由衷的幸福感和获得感,

直抵人心;圆舞曲风格,节奏欢快,朗朗上口,适合大众唱、大合唱等。

歌曲《我和我的祖国》成为“网红”,远不止歌曲自身的特点,还在于它打破了各种图层。无论是金领

还是蓝领,无论是明星还是路人甲,无论是大学生还是小学生,制在这段时期不由自主地哼唱起这首优美的

歌曲,都以“我”的角色汇入歌曲形成的新潮流,一起参与庆祝祖国的生日。报告会、文艺汇演、千人合唱

等等,每一个活动都能以“我和我的祖国”冠名。活动中的每一个“我”,都是中国故事里的主角,都以自己

真芈的爱国情意唱响对祖国的赞美和祝福。

另夕卜,流行文化助力主流政治文化。人们在微信头像上,甚至自己的脸上添上那一抹红色,显得格外自

然。流行音乐天后王菲演绎的《我和我的祖国》,自在、辽阔而温暖。虽然争议不断,但并不妨碍这一文化

现象维持高的品质和热度。

(取材于网络文章)

1.根据材料一,下列表述不符合文意的一项是()(3分)

A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时,横向移植外来作品,并对外来作品进行现代创造性转化。

B.白话新诗从一开始出现,就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适也认可这一观点。

C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间,以及在诗人之间,都有着千丝万缕的内在联系。

D.小到意象、诗句,大到诗人风格、流派、主题、手法,都可以寻找到古今诗歌之间传承的脉络和痕迹。

2.根据材料一,不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”关系的一项是()(3分)

A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”,与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

中的诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,可说是活脱相似。

B.李瑛的《谒托马斯・曼墓》中的“细雨刚停,细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”,很容易让人想起杜甫

《船下夔州郭宿,雨湿不得上岸,别王十二判官》中的诗句“晨钟云外湿”。

C.席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢,其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新

与主题的掘进。

D.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验,他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋

雨吓得骤然凝在半空二

3.根据材料二,下列对当代文学创作的“轻”与“重”的理解,不正确的一项是()(3分)

A.“轻”与“重”,是一组对立的概念,如何兼顾值得思考。

B.反观“轻”与“重”的讨论,可从根本上突破创作壁垒,调和文学发展。

C.文学的轻、重之分,优、劣之机事实上是不存在的。

D.本文客观分析通俗文学与纯文学的区别与前景,“一块‘野蛮生长的文化飞地没有贬意。

4.根据材料三,下列理解与推断,正确一项是()(3分)

A.因为庆祝新中国成立70周年的热烈氛围,许多爱国主义歌曲迅疾成为“网红”。

B.音乐节选《我和我的祖国》作为主旋律歌曲,首要因素在于其歌词和旋律好听。

C.《我和我的祖国》打破各种圈层,人们在歌唱时可以表达每一个“我”的爱国真情。

D.王菲演绎《我和我的祖国》引发的争议,助推了歌曲《我和我的祖国》的流行。

5.三则材料分别以古典与现代、通俗与精英、流行与主流的视角观照文化现象。有人认为,“我和我的祖

国”已成为广泛流行的爱国文化符号,这一流行现象值得研究借鉴。假如你要使自己喜欢的某一文化符号流

行起来,将如何去做呢?请结合上述三则材料加以说明。(6分)

二、本大题共7小题,共24分。

(一)阅读下面文言文,完成6Tl题。(共18分)

三传记事

秦穆公袭郑,晋般邦捷蕾①。《三传》所书略相似。

《左氏》书秦事日:“杞子自郑告秦曰:'潜师以来,国可得也。'穆公访诸蹇叔②,蹇叔日:'劳师%

袭远,非所闻也,且行千里,若谁不知!'公辞焉,召孟明出师。蹇叔哭之日:'孟子,吾见师之出,而不见其人

也。‘公曰:‘尔何知?中寿,尔塞之木拱矣。’建叔之子与师,哭而送之曰:‘晋人御师必于被,鼓有二陵

焉,必死是间,余收尔骨焉。'秦师遂东。”

《公羊》日:“秦伯曾袭郑,百里子与蹇叔子谏日:'千里再袭人,未有不亡者也。'秦伯怒,日:'若

尔之年才,幸上之木拱矣,尔曷知!'师出,百里子与蹇叔子送其子而戒之日:'尔即死,必于峭极岩,吾将尸

尔焉。'子揖师而行,百里子与蹇叔子从其子而哭之。秦伯怒曰:'尔曷为哭吾师?‘对曰:'臣非敢哭君

师,哭臣之子也。'”

《谷梁》曰:“秦伯将袭郑,百里子与蹇叔子谏曰:'千里而袭人,未有不亡者也。‘秦伯日:,子之冢

木已拱矣,何知?'师行,百里子与蹇叔子送其子而戒子曰:'女死,必于靖之岩潸之下,我将尸女于是。'师

行,百里子与蹇叔子随其子而哭之,秦伯怒曰:'何为哭吾师也!'二子曰:'非敢哭师也,哭吾子也,我老矣,

彼不死,则我死矣。'”

其书和事,《左氏》曰:“都文公元妃齐姜生定公,二妃晋姬生捷苗。文公卒,都人立定公。捷苗奔晋,晋

赵盾③弓诸侯之师八百乘纳之。邦人号曰:'齐出谈且长。'宣子曰:'辞顺用弗从,不祥。'乃还。”

《公羊》曰:''晋郤抉④帅师,革车八百乘,以纳捷苗于邦娄,力沛然若有余而纳之,和娄人辞日:‘捷航

晋出也,世且,齐出也。子以大国压之,则未知齐、晋孰有之也。贵则皆贵矣,虽然,征且也长。'和块曰:'非

吾力不能纳也,义实不尔必也。'引师而去之。”

《谷梁》曰:“长毂五百燕.绍地千里,过宋、郑、膝、薛.皆⑤入千乘之国,欲蛮人之主,至城下,然后知,

何知之晚也!捷茁,晋出也.援且,齐出也。猥且,正也,捷苗,不正也。”

予谓秦之事,《谷梁》纤余有味;邪之事,《左氏》语简而切。欲为文记事者,当以是观之。

(取材于洪迈《容斋随笔》)

注释:①捷苗:春秋时邢国国君文公之子。狸且是和文公的嫡长子,为文公的元妃齐姜所生,世称邦定公。

捷笛,是文公的次妃晋姬所生.。②蹇叔:春秋时著名的政治家和军事家,经百里吴引荐入泰,任秦穆公_L大夫、

右相。③赵盾:即赵宣子,春秋时晋国卿大夫。④郤缺:春秋时普国上卿。⑤绘远。

6.下列对句中加点词的解释,正确的一项是()(3分)

A.晋纳邦捷笛纳:使……被接纳

B.秦伯将袭郑将:准备率领

C.郝人蒋曰辞:说法,接口

D.义实不尔哀也克:战胜,攻下

7.下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是()(3分)

A.劳师以袭远晋赵盾以诸侯之师八百乘纳之

B.•其谁不知•其可怪也欤

C.千里加袭人辞顺顾弗从

D.若尔之年春求人可使报秦希

8.下列对文意的理解不正确的一项是()(3分)

A.《左传》记录的是蹇叔劝阻秦穆公袭郑,《公羊传》记录的是蹇叔之子劝阻秦穆公袭郑。

B.《春秋三传》在记录秦穆公袭击郑国这件事时,史实基本一致,但细节各不相同。

C.《左传》中送捷苗归国的是晋国大臣赵盾,《公羊传》送捷苗归国的是晋国大臣谷缺。

0.《公羊传》刻画和缺统帅部下力量雄厚;《谷梁传》描绘晋军席卷千里,气势汹汹。

9.请写出“何知之晚也”中“之”指代的内容。(3分)

10.将下面句子译为现代汉语。(2分)

尔何知?中寿,尔墓之木拱矣。

11.根据文章内容,完成下面的任务。(4分)

(1)请结合《春秋三传》对“蹇叔哭师”这一细节的不同描绘,谈谈你对“予谓秦之事,《谷梁》纤余有味”

的理解。

(2)作者说“欲为文记事者,当以是观之。”请结合自己的写作实际,谈谈“邦之事,《左氏》语简而切”带

给你的启示。

(二)根据要求,完成第12题.(共6分)

今有人于此,少见黑曰黑,多见黑日白,则以此人不知白黑之辩矣;少尝苦日苦,多尝苦曰甘,则必以此人

为不知甘苦之辩矣。今小为非,则知而非之;大为非攻国,则不知非,从而誉之,谓之义。此可谓知义与不义

之辩乎?是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也!

(《墨子•非攻上》)

武王践功①,梦见三神曰:“予抚沉渍殷纣于酒德矣,往攻之,予必使汝大堪之。”武王乃攻狂夫,反②商之③

周,天赐武王黄鸟之旗。王既已克殷,成④帝之来⑤,分主诸神,祀纣先王,通维⑥四夷,而天下莫不宾。焉袭汤之

绪,此即武王之所以诛纣也。若以此三圣王者观之,则非所谓攻也,所谓诛也。

(《墨子•非攻下》)

注:①践功:即位。②反:同“翻二③之:“作”字误写。④成:完成。⑤来:同“费”,赏赐“⑥维:同

“干

(1)上述材料主要体现了墨子的主张。(2分)

(2)武王身为商纣之臣却举兵诛纣,而墨子仍然尊之为“圣王”,为什么呢?请结合第二则材料,谈谈你的看

法。(4分)

三、本大题共5小题,共”分。

(一)阅读下面诗歌,完成13T5题。(共12分)

悲陈陶⑴

杜甫

孟冬十郡良家子,血作陈陶泽中水。

野旷天清无战声,四万义军同日死。

群胡归来血洗箭,仍唱胡歌饮都市。

都人⑵回面向北⑶啼,日夜更望官军至。

注:(1)陈陶,地名,又名陈陶泽,在长安西北。唐肃宗至德元载(756)年,唐军跟安史叛军在这里作战.(2)

都人:长安的人民。(3)北:此时唐肃宗驻守灵武,在长安之北。

13.下列对本诗的理解,不正确的一项是()(3分)

A.前两句交代了战争的时间、地点、结局及参战者的身份,写出了战事的惨烈,呼应了题目的“悲”。

B.“野旷天清无战声”是说战罢以后,原野空旷,肃穆沉寂,渲染了天地同悲的气氛和感受。

C.“群胡归来血洗箭”写出了将士们在场军入侵时奋死杭敌的决心,显示了唐军将士们为国捐躯的英雄气概。

D.本诗具体真实地再现了陈陶之战的历史,“以诗存史,以诗证史”,正体现了杜甫诗歌的“诗史”性。

14.诗歌的后四句使用了对比的手法,下列诗句中没有体现这一手法的一项是()(3分)

A.宫女如花满春殿,只今惟有鹦鹄飞。(李白《越中览古》)

B.秦中花鸟已应阑,塞外风沙犹自寒。(王翰《凉州词》)

C.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(苏轼《赠刘景文》)

D.虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。(周弼《夜深》)

15.这首诗表达了作者哪些思想感情?请联系诗句作简要分析。(6分)

16.在横线上填写作品原句。(8分)

在大国崛起的征程上,并不都是“①②,上下天光,一碧万顷”(《岳阳楼记》)的晴天丽日、

风平浪静,有风有雨是常态。今天的中国,正经历成长的风雨。但纵有“乱石穿空,③"(《念

奴娇・赤壁怀古》)的惊险,也动摇不了中国人民“⑤⑥”(《沁园春•长沙》)的决心。面对艰

难险阻,中国人民坚信“⑦,⑧"(《菩萨蛮・书江西造口壁》无论什么样的风雨,都无法阻挡中

国人民勇往直前的脚步。

(二)根据要求,完成第17题。(共5分)

17.《红楼梦》判词:“杆自温柔和顺,空云似桂如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘。”判词所指是谁?“优

伶”和“公子”指小说中的哪两个人物?

判词所指是_________其中“优伶”和“公子”所指分别为_______,________°

四、本大题共4小题,共18分。

阅读下面作品,完成18-21题。

时间

①一切存在严格地说都需要“时间时间改变一切,证实一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都从

时间上发生作用。所以,大多数时候,人们对时间的敏感往往和自己的生命感受联系在一起。古人说“人寿

几何,逝如朝霜。时尢重至,华不再阳”,又说"辰吾生之须臾,羡长江之尢穷”,大约表达的都是这个意思。

②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年

头的时间罢了。生前世界没有他,他无意义和价值可言的;活到不能再活死掉了,他没有生命,他自然更无意

义和价值可言。正仿佛不少人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”,因此都

肯定生活是吃,喝,睡觉,吵架,恋爱……活下去等待死,死后让棺木来装殓他,黄土来掩埋他,蛆虫来收拾他。

③生命的意义解释得如此单纯,“活下去,活着,倒下,死了“,未免太可怕了。如果人的生命都只能浓缩

成“生、老、病、死”这四个字,那我们存在的意义和价值又是叶么呢?因此一些聪明人同一些愚人,对生命

的意义同价值找出第二种结论,就是“怎么样来耗费这几十个年头”。他们虽都肯定了生活是由“吃,喝,睡

觉,吵架,恋爱……”所构成,然而生活得失取舍之间,到底也就有了分歧。这分歧一看就明白的。大别言之,

聪明人要思考生活,愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理

想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。(在世俗观察上,这两种人称呼常常相反,安于习惯的被呼

为聪明人,怀抱理想的人却成了愚蠢家伙。)

④这两种人虽同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算,要从人与人之间寻找生命的意义和价值,

即便有时择业相同,他们的成就却不相同。就如同面对同样的食材,不同的厨子做出来的菜肴味道却会诚然

不同。同样想征服颜色线条作画家,同样想征服乐器音声作音乐家,同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻

家,甚至于同样想征服人身行为作帝王,同样想征服人心信仰作思想家或教主,一切结果都不会相同。因此世

界上有大诗人,同时也就有蹩脚诗人,有伟大革命家,同时也有虚为革命家。至于两种人目的不同,择业不同,

那就更容易一目了然了。起点不同,终点也就不同,聪明人和愚蠢人的区别大约也就在这里,至于世人如何评

说,自然又当别论。

⑤世上还有一种人,他们看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命具有一点特殊

意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣,就是这种人。这

种人或出世,或入世,或革命,或复古,活下来都显得很愚衣,死过后却显得很伟大c历史上这种人并不多,可

是每一时代间或产生一个两个,就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年,可是他的观念,他的意见,他

的风度,他的文章,却可以活在人类的记忆中几千年。由此来看,最初所谓的“聪明”或“愚蠢”的评价,便

都有了不一样的味道。而且,在人类的时间轴上,一切人生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这

种限制。

⑥话说回来,事事物物要时间证明,可是时间本身却又像是个极其抽象的东西,无形,无声,无色,无臭。

要说明时间的存在,还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去,从草木荣枯,从生命存亡中找证据。正因

为事事物物都可为时间作注解,时间本身反而被人疏忽了。当我伯说及“白驹过隙”“弹指一挥间”,我们所

关注的其实并不是时间本身,而是生命的历程以及这历程中人们心中的所思所感。所以我们被提问到生命的

意义同价值时,没有一个人能说“生命的意义同价值,只是一堆时间二

⑦“前不见古人,后不见来者”,这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心

中的寂寞可知,所以他才会“念天地之悠悠,独怆然而涕下”。能说这话的是个伟人,能埋解这话的也不是个

凡人。目前的活人,大家都记得这两句话,却只有那些从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的

人,最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费,同懂这话的人生命的耗费,异途同归,完全是为事

实皱眉,却胆敢对理想倾心。

⑧他们的方法不同,他们的时代不同,他们的环境不同,他们的遭遇也不同:相同的是他们的心,同样为

人类向上向前而跳跃。时间对于他们而言,看似很短,短到令人叹惋,却又很长,长到万古流芳。

一九三五年十月

(取材于沈从文同名散文)

18.下列对这篇文章的理解和赏析,不恰当的一项是()(3分)

A.本文以“时间”为题,文章由浅入深,由一般到典型,阐释时间对人的重要意义,引导人们思考生命的价值,

前后行文多有照应,思路清晰,层次分明。

B.在作者看来,我们应追求非凡的人生价值,就像活在人类记忆中几千年的释迦、孔子等人一样。文章的主

要表现对象及怀古的主题亦由此得到展现。

C.文章倒数第二段引用了唐代诗人陈子昂《登幽州台歌》中的著名诗句,表现了怀抱理想者的伟大人格,同

时也流露出他们的孤独与悲壮,富于感染力。

D.本文的语言较为朴素、清新,又不乏诗的味道,特别是多次使用了排比的修辞方法,不仅论述透彻,而且使

语言富有节奏感,很好地激发了读者的感情。

19.下列对文章第三、四段中“聪明人”与“愚蠢人”的理解不正确的一项是()(3分)

A.二者的共同点在于都考虑生命如何度过的问题。

B.聪明人因不安现状、追求理想而被人嘲笑和非议。

C.愚蠢人对生命和生活的态度体现出一种惰性和奴性。

D.二者最大的区别在于才智不同能力差距比较大。

20.本文以“时间”为题,综观全文,在作者看来,“时间”对人类有哪些意义?请分条概括。(6分)

21.解释文章第七段中的划线句“完全是为事实皱眉,却胆敢对理想倾心”的含义,并举例加以说明(文内

人物除外)。(6分)

五、本大题共3小题,共65分。

22.语言基础运用(5分)

①让群众早日摆脱贫困,是中阳县的政治贵任和使命担当。②中阳县采用鼓励贫困户加入合作社或龙头

企业等四种模式,建立贫困户利益联结机制。③逋苴贷款发放,贫困户获得用于创收的生产资金。④通过产

业扶贫,保障贫困户每年有稳定的收益。⑤中阳县还积极探索农村集体经济破零增收,借助整合资源、盘活

资产、服务企业、购买服务等四种措施,确保贫困村集体收入全部达到五万元以上。⑥通过全力奋战,中阳

*,

县脱贫攻坚取得了明显成效。

(1)下列说法正确的一项是()(3分)

A.①②两句中的“中阳县”都可以改为“该县”。

B.②⑤两句中加点的两个“等”字,用法一样。

C.文中三个“通过”,唯有一个可被换为“经过二

D.将⑥置于①②两句之间,文段会变得更连贯。

(2)文段中③④两句结构不同,请在③中添加•个词,使之在保持原意的基础上与④结构一致,将修改后的

句子写在答题纸上。(2分)

23.微写作(10分)

从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

①假如你是一名导演,港备从《红楼梦》、《红岩》、《平凡的世界》、《呐喊》中选一部名著翻拍成电影,现在

要设计片尾的一个镜头,以求通过这个画面给整部电影“画龙点睛”,你会怎样设计?要求:描绘镜头画面并

简述其立意;设计要能体现原著内涵。180字左右。

②每天中午,高三教师办公室里.都热闹极了,勤奋好学的高三学子们都充分利用这段时间来找老师答疑,请

你描写一下中午办公室里答疑的场面。要求:描写合理,180字左右。

24.作文(50分)

“云”中有诗意,“去留无意,漫随天外云卷云舒”;“云”中有世界,在足不出户的日子里,“云课堂””云购

物”“云观展”……给人全新体验。请将“云中”补充完整,构成你的作文题目,写一篇记叙文。不少于700

字。

答案与解析

一、本大题共5小题,共18分。

阅读下面材料,完成1-5题。

材料一:

综观20世纪中国新诗,从创作实践到理论批评,从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神,继承了

中国古典诗歌的诸多优良传统。不过,这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效,而是在横向移植的外来参

照之下的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发物,其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显,胡适自己就承认,他的

新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗二胡适之后,白话诗人的创作或强或弱,或显或隐,或多或少,都无法完

全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”,即来自李璟《抻破浣溪沙》词

句“丁香空结雨中愁”,卞之琳就说《雨卷》“读起好像旧诗名句'丁香空结雨中愁'的现代白话版:余光

中《碧潭》有句“如果解解舟再解抵些/我的忧伤就灭顶”,活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪解寐舟,

载不动许多愁

古今诗歌作品之间,郑愁予名篇《错误》的艺术构思,显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突

和戏剧化情境;舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔,与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机

杼。

古今诗人之间,像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌,艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌,戴望舒、何其芳

诗歌的辞色情调与晚唐温、李诗词,卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等;古今诗体之间,像胡适之

体的浅白与元白体的浅俗,俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语话节奏与古代词曲句式,郛小川的新辞赋体诗歌

与古代辞赋歌行,白话小诗的体式与古代绝句小令等;古今诗歌流派之间,像新边寒诗的激昂豪迈、地域特

色显明,与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等;古今诗歌主题之间,像社会政治主题、爱国主题、爱

情主题、时间生命主题、历史主题、自然主题、乡愁主题等;古今诗歌形式手法之间,像构句分节押韵、意

象化、比兴象征、构思立意、意境营造与氛围渲染、叙事性和戏剧化、互文与用典等,其间均有着千丝万缕

的内在联系。

开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作,有利于古代诗歌研究者扩大视野,完善知识结构,形成关于中

国诗歌史发展演变的整体观,理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源,从而对古典诗歌的现代价值和现代新

诗的艺术成就,作出较为准确的评估:并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照,剖析新诗艺术的利弊得失,提升新诗

的艺术水准;促使古典诗艺的现代性转化:它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地,形成一

个新的分支学科:而在广泛的意义上,它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀

的民族文化传统进行创造性转化的能力。

(取材于杨景龙《古典诗歌的现代传承》)

材料二:

当代文坛广阔的研究视域中,通俗文学的创作始终是一块野蛮生长的“文化飞地”,介于传统的文学话

语和当下的商业趣味之间,不可忽视亦难以言喻。所谓文学的“轻”与“重”,就我国通俗文学与纯文学而

言,主要区别于题材、主题和读者群三方面。通俗文学题材较为轻逸,突出幻想、情感、科幻等元素,有阅读

的趣味性、商业性;读者群体较为广泛、传播形式渠道多样。而纯文学着重于现实主义和思想表达,主题较

为深刻,同时文学性和思想性较强,发布渠道主要由纯文学期刊及出版社集册出版。然而“轻”与“重”是

否真的难以兼顾?文学的类型又究竟由谁来断言?

事实上,即使通俗文学的畅销书作者们,其创作的目的虽与传统文学追求“经典化”的标准相距甚远,其

文本的碎片化、蔑味性和传媒属性也远胜于文学意义上的可读性,但却引起了读者的广泛共鸣与社会性讨论,

其中必然有值得纯文学关注的关键元素。而我国通俗文学多年来缺乏经典性,也显然急需符合该类型自我突

破的要素出现。优秀的文学作品,不仅是读者手中的读物,更是创造一个时代文化风尚之航标。由此而言,唯

有回归作品和读者本身,才能理解孰轻孰重的本质。突破通俗文学与主流传统文学的创作壁垒,还需反观类

型之“轻”与主题之“重”的讨论,寻求彼此调和与发展的契机。

通俗文学作品受欢迎的原因,显然并非语言上的艺术性和思想上的震撼力,而是真切地反映了现实生活

中的真实情感,把握了具备时代共鸣的犀利具象。大众渴望从文字中找寻力量,时代等待被文学激发共鸣,网

络时代的科技焦虑、都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑,诸多亟待被表现的时代症候等待被更多具

备艺术性的手法开掘演绎。通俗文学的创作,对于时代的痛点和敏感点的捕捉至关重要,正是其“举重若轻”

引发读者热捧。

文学不是狭隘的由精英殿堂颁发认可的执照,人人皆可的创作与阅读需求的时代早已来临。如何将“轻

素材”的“段子”和“情节”,提他出指向文化层面的,锻造为具备文学性的作品,亦走当代创作者们必须面

对的问题。毫无疑问,最终决定作品是通俗还是精英的选择权,应交还于读者,而非出版商或评论家。事实上,

文学自然没有孰轻孰重、孰优孰务之分,创作也并非此消彼长、针锋相对的战役。所谓“轻”与“重”,归

根结底指向的是对文学本身的反&对当下时代与当今读者的责任感。

(取材于《当代文学创作的“轻”与“重"》)

材料三

歌曲《我和我的祖国》在2019年频频登上热搜。一年来,这首歌如此火爆,首先是因为举国上下庆祝新

中国成立70周年的热烈氛.囤。可为何爱国主义歌曲这么多,唯独它火了起来呢?

2019年4月,第36届上海之春国际音乐节开幕,音乐节就挑选了《我和我的祖国》作为主旋律歌曲。音

乐家们给出以下几点理由:质朴深情的歌词,柔和舒展的旋律,好听;歌声里寄托着由衷的幸福感和获得感,

直抵人心;圆舞曲风格,节奏欢快,朗朗上口,适合大众唱、大合唱等。

歌曲《我和我的祖国》成为“网红”,远不止歌曲自身的特点,还在于它打破了各种图层。无论是金领

还是蓝领,无论是明星还是路人甲,无论是大学生还是小学生,架在这段时期不由自主地哼唱起这首优美的

歌曲,都以“我”的角色汇入歌曲形成的新潮流,一起参与庆祝祖国的生日。报告会、文艺汇演、千人合唱

等等,每一个活动都能以“我和我的祖国”冠名。活动中的每一个“我”,都是中国故事里的主角,都以自己

真挚的爱国情意唱响对祖国的赞美和祝福。

另夕卜,流行文化助力主流政治文化。人们在微信头像上,甚至自己的脸上添上那一抹红色,显得格外自

然。流行音乐天后王菲演绎的《我和我的祖国》,自在、辽阔而温暖。虽然争议不断,但并不妨碍这一文化

现象维持高的品质和热度。

(取材于网络文章)

1.根据材料一,下列表述不符合文意的一项是()(3分)

A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时,横向移植外来作品,并对外来作品进行现代创造性转化。

B.白话新诗从一开始出现,就乘承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适也认可这一观点。

C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间,以及在诗人之间,都有着千丝万缕的内在联系。

D.小到意象、诗句,大到诗人风格、流派、主题、手法,都可以寻找到古今诗歌之间传承的脉络和痕迹。

【答案】A

【解析】本题考杳学生筛选并整合文中的信息的能力。A项,”并对外来作品进行现代创造性转化”错误,

原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”,而不是“对外来作品进

行现代创造性转化"。故选A。

2.根据材料一,不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”关系的一项是()(3分)

A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”,与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

中的诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,可说是活脱相似。

B.李瑛的《谒托马斯・曼墓》中的“细雨刚停,细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”,很容易让人想起杜甫

《船下夔州郭宿,雨湿不得上岸,别王十二判官》中的诗句“晨钟云外湿”。

C.席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢,其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新

与主题的掘进。

I).洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验,他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋

雨吓得骤然凝在半空,

【答案】C

【解析】本题考查议论文相关知识的能力。C项,席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与

相逢是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进,体现的是古今诗歌作品之间的关系。A、B、D这三项

说的都是古今诗歌意象、诗句之间的关系。故选C。

3.根据材料二,下列对当代文学创作的“轻”与“重”的理解,不正确的一项是()(3分)

A.“轻”与“重”,是一组对立的概念,如何兼顾值得思考。

B.反观“轻”与“重”的讨论,可从根本上突破创作壁垒,调和文学发展。

C.文学的轻、重之分,优、劣之别,事实上是不存在的。

I).本文客观分析通俗文学与纯文学的区别与前景,“一块‘野蛮生长的文化飞地没有贬意。

【答案】B

【解析】此题考查理解文中概念的含义的能力。B项,“可从根本上突破创作壁垒,调和文学发展”错误,反

观“轻”与“重”的讨论,只是文学调和与发展的一个契机,而非从根本上解决。故选B。

4.根据材料三,下列理解与推断,正确一项是()(3分)

A.因为庆祝新中国成立70周年的热烈氛围,许多爱国主义歌曲迅疾成为“网红”。

B.音乐节选《我和我的祖国》作为主旋律歌曲,首要因素在于其歌词和旋律好听。

C.《我和我的祖国》打破各种圈层,人们在歌唱时可以表达每一个''我”的爱国真情。

D.王菲演绎《我和我的祖国》引发的争议,助推了歌曲《我和我的祖国》的流行。

【答案】C

【解析】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。A顶,“许多爱国主义歌曲迅疾成为网红”于

文无据,原文只说“歌曲《我和我的祖国》成为‘网红B项,原文说“第36届上海之春国际音乐节开幕,

音乐节就挑选了《我和我的祖国》作为主旋律歌曲,音乐家们给以下几点理由:质朴深情的歌词,柔和舒

展的旋律,好听;歌声里寄托着由衷的幸福感和获得感,直抵人心:圆舞曲风格,节奏欢快,朗朗上口,适合大

众唱、大合唱等”,可见,“歌词和旋律好听”只是音乐节选《我和我的祖国》作

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