部编版六年级语文上册第三单元试卷答案及解析

部编版六年级语文上册第三单元试卷答案及解析

一、积累运用（共20分）

1.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）

每个人都会有一段异常艰难的时光,学业的压力,工作的失意,事

业的弄巧成型,爱情的前功尽弃,挺过来的,人生就会hud然开朗,挺

不过来的，时间也会教你怎么与它们握手言和,所以不必害怕。

①拙zhuO②hu。豁

2.依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（2分）（C）

①（后三宫）布局和前三殿基本一样,但庄严的气氛减少

了，彩画图案也有明显的变化。

②童年的游戏,我们痴迷;生命的由来,我们；宏伟的建

筑,我们叹为观止。

③起初是全场,只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其

他许多旗帜飘拂的声音。

④好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人,相与—

其间，那才真有味儿;这时候风景觉得更好。

A.肃穆好奇肃静徘徊B.肃静惊奇肃穆徜徉

C.肃穆好奇肃静徜徉D.肃静惊奇肃穆徘徊

导析:C“肃穆”指（气氛、表情等）严肃而恭敬；“肃静”指严肃寂

静。根据句意，第一空应选“肃穆”。“好奇”指对自己不了解的事

物觉得新奇而感兴趣；“惊奇”指惊讶奇怪。根据句意,第二空应选“好

奇”。第③句强调“静”，所以第三空应选“肃静”。“徜徉”指安

1

闲自在地步行；“徘徊”指在一个地方来回地走。根据句意，第四空应

选“徜徉”。故选C。

3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（2分）（B）

A.王东真是别出心、协制作的航船模型与众不同,令人叫绝。

B.新春佳节,我们一家人浮浮乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天

伦之乐。

C.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是汽浮

7粟。

D.疫情侵扰接连不断,但是,在各地政府部门的合理规划与组织之下，

市民的生活依旧井然旬亨地进行着。

导析:B“津津乐道”指很有兴趣地谈论。与句中的“谈论”重复,

应改为“津津有味”。

4.下列各句中标点符号运用错误的一项是（2分）（D）

A.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

B.我永远忘不了那一天—1952年10月12日。

C.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡,蟠桃盛会……

D.这个国庆节你是去博物馆参观?还是去图书馆读书？

导析:DD项，属于选择问，第一个问号应改为逗号。

5.填空。（5分）

①刘禹锡《浪淘沙》（其一）中，运用联想和用典手法表现了诗人的豪

迈气概的诗句是：“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

2

②王安石《书湖阴先生壁》（其一）中表现主人生活情趣高雅的诗句是：

“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。“

③《江南春》中暗含着诗人对人世沧桑感慨的诗句是：“南朝四百八

十寺，多少楼台烟雨中。”

④刘禹锡《浪淘沙》（其一）中用夸张手法写出黄河壮美的诗句是：“九

曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”

⑤王安石《书湖阴先生壁》（其一）中运用拟人的修辞手法，将“山”

“水”写得富有情趣韵味的诗句是：“一水护田将绿绕，两山排的送

青来。”

6.名著阅读。（3分）

母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。他们害怕我的母亲

讨回那份本来给她预备的，但是因为她违背外祖父的意愿“自己做主”

结婚而被外祖父扣留了的嫁妆。舅舅们认为嫁妆应当分给他们。此外

还为了谁在城里开设染坊,谁到奥卡河对岸库纳维诺村去,彼此早就

无情地争吵不休了。

我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅

舅忽的一声站起来，把身子探过桌子,冲着大叫大吼,像狗似

的冤屈地龊着牙,哆嗦着。

⑴这两段文字选自苏联作家高尔基写的自传体小说《童年》。该书

讲述了阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活,生动地再现了19世纪七

八十年代俄罗斯下层人民的生活状况,写出了对苦难的认识,对社会

人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。（2分）

3

（2）选文中横线处的人物是:外祖父。（1分）

7.综合性学习。（4分）

传承传统美德,弘扬民族文化,请你参加以“孝”为主题的综合性

学习活动。

（1）［猜“孝”义］参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

（2分）

古文字“孝”

本义:好好侍奉父母（或:晚辈侍奉长辈）。

⑵［感“孝”心］传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母。新时代，

孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你的两点发现。（2分）

A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱

你们”。

B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候，比如我一用

电脑,我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C.我偶尔会和妈妈聊聊八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人

压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

答案：（示例）①与父母平等相处;②善于与父母沟通交流；③直接表达

对父母的爱;④听父母的话，但顺从有度;⑤表达感情的方式活泼、有

创意。（答出两点即可）

二、阅读欣赏（共50分）

（一）（4分）

4

绝句二首（其一）①

杜甫

迟日②江山丽,春风花草香。

泥融③飞燕子,沙暖睡鸳鸯④。

注:①此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成

都草堂时。②迟日：出自《诗经•七月》中的“春日迟迟”句。春天

日渐长，所以说迟日。③泥融:这里指泥土滋润。④鸳鸯:一种水鸟，

雌雄成对生活在水边。在中国文化中，常常用来表示恩爱的情侣。

8.这首诗描绘了一幅怎样的画面?请用自己的语言描绘出来。（2分）

答案:描绘了一幅明丽阔远,色彩鲜明，生机勃发,极具美感的初春景

物图。江山沐浴着春光,秀丽多姿,和煦的春风送来花草的芳香。燕子

衔着湿泥忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

9.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

答案:该诗表达了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情,也是

诗人对初春时节自然界欣欣向荣的景象的欢悦情怀的表露。（分析合

理,意思对即可）

（二）（9分）

原谷①有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏②父曰:“祖

育儿生女,勤俭终身，岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆③,

捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷日：“他日

父母老，无须更作此具,是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

注:①原谷:人名。②谏:好言规劝。③舆:手推的小车。④凶：不吉利。

5

10.解释下列加点的词。（4分）

①欲照之捐:抛弃

②是负义也是:这

③父不丛从:听从

④乃载祖归养乃:于是，就

n.用现代汉语翻译下面语句。（2分）

汝何以收此凶具？

译文:你为什么收回这不吉利的器具?

12.原谷“收舆”的真正目的是什么？本文告诉了我们什么道理？（3分）

答案:第一问：真正目的是要借此教育父亲不要抛弃家中老人。第二问

提示:从“敬老爱老”“滴水之恩，当涌泉相报”的角度谈即可。

参考译文:原谷有一个祖父，（祖父）年纪大了，原谷的父母厌恶他,想

抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女,一辈子

勤劳节俭，（你们）怎么能因为他年老就抛弃他呢?这是违背道义的。”

父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把祖父抛弃在野外。原谷

跟随（在父亲后面），把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不

吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样的器

具，因此先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔,于是把

祖父接回来赡养。

（三）（8分）

竹节人（节选）

范锡林

6

下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚

拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄

作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同

桌在课桌上又搏将起来,这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩

膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一

切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，

麋战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命，

便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一

样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴

在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过去,一探头，咦,看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手

在抽屉里扯着线，嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以，一点儿也没注

意到我们在偷看。

他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

于是,我跟同桌相视一笑，虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地

溜了。

7

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

13.品析下面句子中加点词的表达效果。（2分）

下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攫着观战,还跺脚

拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

答案：“黑脑袋”指同学们，“攒”指聚在一起。这两个词生动形象地

写出了喜欢斗竹节人的学生之多及同学们对斗竹节人游戏的热情之

高。（意思对即可）

14.作者写下课后“眼巴巴看别的同学重新开战”有什么用意？（3分）

答案:看到同学玩，“我”沮丧得要命,从侧面烘托出“我”对斗竹节

人游戏的喜爱，同时为下文写“我”看到老师也在玩竹节人做铺垫。（意

思对即可）

15.“方才的那份小小的怨恨和沮丧”指什么？为什么会“化为乌有”

呢？（3分）

答案：“怨恨”指老师没收了“我”的竹节人，“沮丧”是因为下课看

到同学们有得玩而自己却没有了玩具可玩。原因：心中十分崇拜的老

师也像“我们”一样喜欢玩竹节人，这让“我们”感受到老师与“我

们”志趣相投，“我们”内心感到喜悦、满足和自豪，“怨恨和沮丧”

自然就消失了。（意思对即可）

（四）（10分）

今别月宫去，采得月壤归

冯华喻思南

①2020年12月3日23时10分,嫦娥五号上升器月面点火,

8

3000牛发动机工作6分钟后，顺利将携带月壤的上升器送入到预定

环月轨道,成功实现我国首次地外天体起飞。

②点火起飞后，上升器经历垂直上升、姿态调整和轨道射入3个

阶段,进入预定环月飞行轨道。随后,上升器将与环月等待的轨返组合

体交会对接,将月球样品转移到返回器,后者将等待合适的月地入射

窗口，做好返回地球的准备。

③据介绍，嫦娥五号探测器成功着陆月面后，开展了太阳翼展开、

机构解锁等相关准备工作,之后就进入了“挖土”的工作模式。此次

嫦娥五号探测器自动采样任务采用表钻结合、多点采样的方式,设计

了钻具钻取和机械臂表取两种模式。

④这两种模式并不是同时进行。首先开启的钻取模式,钻具钻取

丰事获得月面以下样品。截至12月2日4时53分,嫦娥五号着陆器

和上升器组合体完成了月球钻取采样及封装。接着,机械臂表取装置

开始自动采样并封装,机械臂表取则主要获得月球表面样品,截至12

月2日22时,经过约19小时月面工作,嫦娥五号顺利完成月球表面自

动采样，并已按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。

专家介绍,为确保月球样品在返回地球过程中，保持真空密闭以及不

受外界环境影响，探测器在月面对样品进行了密封封装。

⑤为了顺利完成采样任务,着陆器随身携带了钻取采样装置、表

取采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置等“神器”。中国航

天科技集团五院嫦娥五号探测器系统副总设计师彭兢介绍，机械臂表

取可以想象成类似人手的装置,在腕关节设有两个采样装置,很像挖

9

土的铲子;钻具钻取则可以钻入月球内部,钻取月壤岩芯。它们科学分

工，精密配合，采取深钻、浅钻、“铲土”、“挖土”、“夹土”等各

种方式,采集月壤样品并进行密封封装。

⑥距人类上一次从月球采样至今，已有40多年的时间没有拿到

新的月球样品。科学家表示,对月壤的研究不仅涉及月球本身,还包含

太阳系空间物质和能量的重要信息。将月球的月壤等关键性样品运回

地面实验室供科学家精准分析研究,有利于进一步了解月球的状态、

温度、物质含量等重要信息，深化对月壤、月壳和月球形成演化的

认识。

（选自《人民日报》，有删改）

16.第⑤段中的“神器”具体指什么？（2分）

答案:钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封封装

装置等。

17.第③段画横线句子运用了什么说明方法?有什么作用？（3分）

答案:分类别。条理清楚地说明了嫦娥五号探测器自动采样任务的方

式与模式，使说明更清晰、更全面、更富有条理性。

18.第④段中加点词语“主要”能否删除?为什么？（3分）

答案:不能。“主要”一词说明“获得月面以下样品”只是钻取模式

下钻具钻取的主要样品，并非唯一样品。如果去掉“主要”一词，与事

实不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。

19.科技发展日新月异，除了本文介绍的内容外,请你再列举出二十一

世纪以来的两项科技成就。（2分）

10

答案：（示例）①2017年9月22日18时许,天舟一号货运飞船受控离

轨。至此，中国载人航天工程第二步任务全部完成，阔步迈进“空间站

时代”。②世界最大单口径射电望远镜FAST建成,这将中国天文学研

究推向了一个更为深入的世界。

（五）（19分）

少年的涅槃

陈义怀

①涂干西蹑手蹑脚下了床,踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面

的包袱挎到肩上,再移到门后一点点摇动着拉开了门闩。牛圈里父亲

高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱

巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，

他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。

②打涂干西记事起,一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家

只有八个字:刻苦耐劳,勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地

步:煤油灯的灯芯挑到最短,燃一粒黄豆大的光;碗里的饭是一颗不能

剩的,掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己也这样要求涂

干西。可涂干西隐约觉得,这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。

他一不听话,父亲就收拾他,武器五花八门。涂干西眼里,父亲吝啬、

刻薄、蛮不讲理,如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他

的去路。一个日益强烈的念头攫住了他:要跨越父亲这座山。有时也

有些可怕的想法掠过:夺过父亲手里的棍子,然后狠狠地……等他睡

着时,抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时,在前面突然挥动一块

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红布……当然,这只是孩子一时愤激的思绪,从没付诸实施。昨天父子

间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。

他要去县城找活干,哪怕做苦力也行。

③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的

落穗,那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他

眼里一热,手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧,认个错，

委曲求全……不行,连这点狠心都没有还能成什么事?他抬脚踢飞一

块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。

④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴,跳动的

火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡

坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，

手里的棍子狠狠在地上戳了戳,宣战似的说,老子今天就睡这儿了！结

果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧,就什么

也不怕了。

⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇,焕然一新,感觉自己完全

变成了另一个人,整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过

去,星星点点的雨滴开始落下,涂干西有些着急，他意识到自己走错路

了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一

段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴,刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味,地

上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊,他有些犹豫。可

雨瞬间就大了，雷也越来越近。涂干西心里一横，就这了！

12

⑥半夜,一阵凄厉的嚎叫越来越近,猛然睁开眼,黑暗中两双绿幽

幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩

壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来,涂干西下意识把棍子横着

一挡,一只家伙前爪就搭在棍子上,涂干西全力甩推,那家伙跌撞在岩

壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里,一只脚猛踹

出去,抡起棍子一阵猛击,另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一

块石头朝先前那只砸下去,一声惨叫后,洞穴里只回响着涂干西扑通

扑通的心跳。雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的

狼横躺在地上。

⑦涂干西扯了一结布条缠在腿上,拄着棍子一痫一拐出了洞穴。

山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿

他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清,城里

的路也找不到。他不丧气,也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生

长,丰盈着他扩展着他。

⑧晌午,一粒黑点从山脚下慢慢爬上来,原来是走村串户的一个

卖货老头儿。了解情况后,老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷

腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远?还有四五十里地呢。走了两三

天,我还没有走出十里路啊,我感觉自己走了好远呢!涂干西看着头发

苍白的老头儿,突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。娃儿，你不止走了

十里啊!我一辈子也没有走你这么远的路呢!涂干西感觉老头儿的手

和声音都在轻微地抖动着。

13

⑨回到家时,涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给

牛喂草料,听到动静转过身来,手里的一抱草滑落到地上。才两三天，

爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红

通通的,满是哀伤。涂干西突然单膝跪地,爹,孩子错了！他看着父亲，

就像看着一个老去的孩子。那一刻,他清晰地感到自己已跨越了父亲

这座山。

20.“我一辈子也没有走你这么远的路呢！”卖货老头儿所说的“路”

指的是什么？“这么远的路”又是什么意思？（4分）

答案：“路”指经历或遭遇。“这么远的路”指常人未曾有的特殊经

历（或丰富、曲折的经历）。

21.联系上下文，回答括号内的问题。（4分）

重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇,焕然一新,感觉自己完全变

成了另一个人，整个世界都是他的。（涂干西“蜕”去了什么？变成了

另一个怎样的人?）

答案:涂干西“蜕”去了犹豫、恐惧,变成了自信、坚强、果敢的人。

22.文章多次写到雨,有什么作用？请简要分析。（4分）

答案:①推动了情节发展。因为避雨,才有了涂干西夜宿洞穴遇狼杀狼

的经历。②从侧面烘托人物心理。雨由小变大，涂干西也由着急、无

奈、犹豫变得坚决、果断。

23.假如涂干西被邀请参加励志节目《开讲啦》，将围绕“磨难”这个

话题给青少年“开讲”。请你帮助他确立一个观点。（2分）

答案：（示例一）磨难是成长的催化剂。

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（示例二）面对磨难,要勇敢坚强。

（示例三）战胜磨难才能超越自己。

24.文末涂干西说“爹,孩子错了！”，读者对这句话有不同的理解。第

一种看法:这表明涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种

看法:这表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。第三种看法：

这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差-你更认同哪一种

看法?请结合文章内容，谈谈你的理解。（5分）

答案：（示例一）我认同第一种看法。在涂干西眼里,父亲之前一无是处,

是自己人生道路上的拦路虎。他经过磨砺,变得成熟,对父亲的行为多

了理解与感悟,意识到父亲对他的爱是深沉的。

（示例二）我认同第二种看法。涂干西之前对父亲充满怨恨与敌意导致

冲突对抗甚至离家出走。经过这次磨砺他懂得了换位思考,学会了体

谅家人,意识到自己的出走给家人带来了伤害。

（示例三）我认同第三种看法。涂干西之前认为他可以轻易走出大山，

活出另一个样子。经过这番磨砺，他对生活有了更全面、更深刻的理

解，认识到自己原先的理解太肤浅、太幼稚。

三、写作（共50分）

25.请以《让生活更美好》为题,写一篇文章。

要求：①把题目补充完整;②精心选材，仔细琢磨动情点;③选择

你最能驾驭的文体（诗歌除外）进行写作;④不少于500字。

例文一：

友情让生活更美好

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“朋友一生一起走,那些日子不再有……”每当听到这首歌，心中

总会感慨万千。是啊!俗话说“多一个朋友多一条路”。朋友,是我们

人生历程中必不可少的伙伴！

还清楚地记得今年的中秋节,那是我从小到大过得最有意义的一

次中秋节。这个中秋节是在学校过的。其中有这样一个环节令我记忆

犹新。班主任把我们带到操场上，男生女生分别围成了一个圈,在操场

上席地而坐。月光如水，班主任说：“古有赏月怀人，不知大家看到这

皎洁的月光,是否想起了远在外地的父母?此时此刻,说不定他们也在

望月思念着我们,就让我们对着这明月许下自己的心愿吧！”整个操场

立刻变得鸦雀无声。只见有的同学双手握在一起，闭上眼睛默默地祈

祷,有的同学出神地凝望着月亮,离我最近的一个同学眼角是那么晶

亮,我知道她一定是太想念自己的爸妈，偷偷地哭了……皎洁的月光

洒满大地,洒在每个同学懵懂而又自信的脸上,是那么纯洁。空气中弥

漫着桂花的香味,若有若无,每个人都在静静地享受这一刻,这一刻是

心与心的交流,每个人都不忍打破这一刻的宁静与美好。许完了愿，

班主任让我们把对父母亲人的想念化作学习的动力,努力学习，父母

不在我们身边,我们每个人都要互相关怀照顾,亲如兄弟姐妹……

我呆呆地望着月亮,心想:是啊,父母不在身边,多亏了同学和好

朋友。有朋友，真好！

“我的好兄弟，心里有苦你对我说……”不知什么时候,耳边响起

了音乐,不,是歌声!是一种铿锵有力而又充满幸福的歌声。我转身一

看,男生们一改原