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文档简介
广东省潮州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版竞赛题(上学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音,写词语。
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).诗词填空
(1)有一颗会怜悯别人的善良的心是仁义之人的最高境界!正如《孟子》中所言____,____。
(2)爱国是我们奔腾的血液。王昌龄以《从军行》中的“____,____”表达战士以身许国的豪情;陆游迎着秋晓的凉意,替金统治地区的百姓喊出了“____,____”的心声。(4分)2).给下面的多音字注音并组词
强
____(
)
____(
)
间____(
)
____(
)3).知识回顾。
(1)垂缕饮清露,________。居高声自远,________。
(2)时光匆匆,是那样宝贵!“多少事,从来急;__________,光阴迫。一万年太久,___________。”毛主席教导我们要珍惜当下时光。“莫等闲,___________,空悲切。”岳飞警醒我们莫要蹉跎岁月。
(3)《落花生》一文中,父亲想借花生告诉“我们”________的道理。
(4)《将相和》一文通过记叙“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,展现了蔺相如______的特点。4).把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空,(填序号)
①乐此(
)
(
)
②(
)然起(
)③情不(
)(
)
④(
)(
)为公
⑤随(
)所(
)
⑥(
)平(
)静
(1)形容由于受到感动或敬佩等表现出敬重的神态与心情的词语是____________
(2)看着__________的海面,我的心情顿时变得开朗起来了。5).根据描述情境填写诗句。
这学期我们读过的诗歌有的以歌声抒情、有的以器乐传情。杜甫听闻官军收复失地后用歌声抒发内心的喜悦“_____,_______。”王昌龄笔下的边关将士把春思愁怨付与羌笛诉说“_______,_______。”冬季里,杨万里描写儿童提着银锣似的冰块敲打玩耍的情境“_______,_________。”山衔夕阳牛背上的“____________,____________。”则是雷震描绘的的山村儿童牧归图。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).小语在书籍上看到了一些甲骨文,并猜测出与其相对应的汉字。下列对应正确的一项是序号①②③④甲骨文
对应的汉字从车册鱼A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2).下面不是近义词的一组是(
)A.尊重——崇拜B.吝啬——瑟缩C.浪费——奢侈D.自命不凡——自以为是3).杂交水稻之父袁隆平在一次接受采访时,主持人问:“大家都称您是‘伟大的科学家’,您怎么看?”他笑道:“不是伟大,是尾大,尾巴大了也有好处,翘不起来。”对袁老的回答理解最准确的一项是(
)A.直接对“伟大”给予否定B.体现了袁老的风趣与幽默C.从“伟大”过渡到“尾大”D.借谐音讲明做人不能自满、自大评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).写出下面句子的动静之美。
群鸟飞过湖面
_________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).根据课文内容连线。
蔺相如
热心助人,舍己为人
廉颇
心地善良,勤劳能干
海力布
坦率直爽,知错能改
牛郎
机智勇敢,顾全大局
白鹭
淘气快乐,娇憨可爱
落花生
平梵高洁,质朴美好
珍珠鸟
乖巧驯良,惹人喜爱
松鼠
默默无闻,无私奉献2).用学过的课文连线
海伦.凯勒
热爱音乐,热爱生活
司马迁
身残志坚,不屈不挠
郑和
指挥若定,严阵以待
阿炳
忍辱负重,发愤写史评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).把下列诗句子排列正确,将序号写在横线上。
①是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草。
②
每当你出去旅游时,是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。
③
所以,泥土是一切之源,它默默地为人类奉献着自己。
④
但是如果没有泥土,哪来花草树木,哪来人类生物呢?
⑤
你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。
⑥
你注意过那藏着植物根须的泥土吗
___________________________________2).把下列排列错乱的语句按一定顺序重新排列,在括号中写明序号,并完成后面的练习。
()泉水滴在石头上。
()石头笑着说:“你真有那么大的本领,那就来打吧!”
()于是,泉水一点一点地滴,滴了一年又一年。
()石头对泉水说:“你这软弱的东西,别来碰我!”
()泉水说:“你说我软弱?我还想在你身上打个洞呢!”
()过了几十年,泉水真的把石头打出了一个洞。
请你按正确的顺序读一读,再给这段话加一个题目。
______________________________________________________评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).“姑苏城外寒山寺”中的“寒”是很冷的意思。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读理解。示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。1.本诗的作者是_______朝诗人__________。
2.解释下列字在诗中的意思。
同:__________乃翁:__________
3.读了这首诗,可以体会出诗人怎样的思想感情?
__________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).请从下面两个题目中任选一个,完成一篇自己满意的习作。
1.每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟……你的心爱之物又是什么呢?写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情。400字左右。
2.时光飞逝,二十年的时间眨眼就会过去。让我们来一次时空穿越,看看二十年后的世界是什么样子的?请以“二十年后的_________”为题,写一篇想象作文。
要求:梳理好想象到的场景或者事件;分段叙述;把重点部分写具体;400字左右。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读馒头的故事ㅤㅤ①血色黄昏,硝烟滚滚。
ㅤㅤ②日军56师团已进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火。
ㅤㅤ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上,开来五辆军用卡车,第一辆车上,坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两个小时前,他接到命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地,那里,中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步,全体官兵4天没进食物,而他们接到的命令是再坚守24小时。
ㅤㅤ④卡车在公路上弹跳着向前冲去,大胡子少校两眼血红,他明白迟到一小时的后果是什么。
ㅤㅤ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候,四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知谁喊了一声“车里有馒头!”顿时,饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来。
ㅤㅤ⑥大胡子少校冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼似乎在滴血,一咬牙,将手里的机枪端起来,只听一片哗啦的枪栓声全体押车官兵持枪围住了饥民。
ㅤㅤ⑦忽然,大胡子少校盯住了车尾,一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷,浑身瘦骨吓人地撑着皮肉,一双手抓住馒头,嘴里还咬着一个,双眼惊骇地望着大胡子少校。
ㅤㅤ⑧大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过,一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士,一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上:“乡亲们哪!前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”
ㅤㅤ⑨四野霎时一片寂静,所有的人如石雕一般。
ㅤㅤ⑩小女孩睁着惊恐的大大眼睛挪到大胡子少校面前,将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里:“叔叔,我不知道这些馒头是送到前线去的,这个馒头我咬了一口,请他们别嫌弃,让他们吃饱了多杀鬼子……”
ㅤㅤ⑪大胡子一下抱起小女孩,只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字,小女孩说她叫小翠。
ㅤㅤ⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去,然后用最后的力气。抱起一块块石头填炮弹坑。车队终于怒吼着向怒江冲去。
ㅤㅤ⑬一周后,大胡子少校来到之前陷车的地方,找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前,说,三天前她饿死了,是她家七口人中最后一个死去的。
ㅤㅤ⑭大胡子少校咚地跪在新坟前,凄厉的枪声伴着一声号叫:“小翠妹,所有的中国人会为你报仇!”
ㅤㅤ⑮34年后这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头,说:“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听……”
(1)文中有一处是对小姑娘的语言描写,请你用“——”画出来。从她的话语中,可以看出小姑娘具有
的品质。
(2)画“——”的部分对小姑娘的进行了_______描写,表现了小姑娘既_______又______________的内心活动。
(3)第4自然段“弹跳”“冲”这两个词语生动地写出了卡车________从侧面写出了_________。
(4)大胡子少校跪了两次,这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是__________,第二次跪是__________(多选)
A.出于对饥民的理解同情,看着饿得皮包骨头的饥民,他是心痛的。
B.因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了,对此少校是满怀敬意的。
C.因为前线无粮,陷入极端困境,少校恳求饥民能理解他的难处。
D.因为要不惜一切代价完成任务,无法帮助小姑娘,少校感到又歉疚又痛心。评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).欣欣家(
)的小妹妹还在襁褓之中,(
)欣欣已是金钗之年,(
)爸爸正值不惑之年,(
)爷爷年逾古稀,(
)曾祖父已在期颐之年,—家四代同堂,其乐融融。他们分别是多少岁?(请把正确的选项填在括号内)
A.一百岁
B.不满周岁
C.十二岁
D.七十岁
E.四十岁2).认真读句子,用“√”选出正确的答案。
风一更(gēnggèng),
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