411水循环课件高中地理必修一

教学课件湘教版高中地理必修第一册第一节水循环课堂导入君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。课堂导入巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。课堂导入黄河、长江被我们喻为母亲河，也是我们所熟悉的河流，想一想，河流的水来自哪里？又去向何处？今天我们就开始本课《水循环》的学习。新课讲解-探究1地球上水的体积与地球体积大小对比如图所示，若将①地球上的水，②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水，③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来，只不过形成三个小水珠。这三个水珠相对地球来说并不太大，直径分别约为1384千米、273千米、56千米。①②③直径56千米地球上水的体积与地球体积大小对比地球上的水沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水河流和湖泊中的淡水思考：1.图中的三个水珠并不太大，但地球却被称为“水的行星”，你知道其中的原因吗？直径1384千米直径273千米“水珠”虽然不大，但地球上的水覆盖了地球表面的大部分面积。从太空望去，地球大部分被蓝色的海洋所包围，所以人们称地球是“水球”。新课讲解-探究12.地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢？为什么？不会，淡水资源虽然不多，但通过水循环不停的运动，地球上的水总量不会发生太大的变化，但若是较大程度的气候变化或严重的污染，这些可利用的淡水资源可能减少。新课讲解-探究1地球被称为“水的行星”从太空巡望地球，宇航员看到的水面远远大于陆地。新课讲解-“水的行星”地球上约有71%的表面覆盖着水形态：固态、液态、气态分布：陆地、海洋、大气之中这些水都以何种形态分布在哪呢？水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，构成了水圈。新课讲解-01“水的行星”海洋水海洋水是地球上主要的水体约占全球水储量的97%海洋水新课讲解-01“水的行星”陆地水陆地水的水量不足海洋水的3%湖泊水冰川河水地下水新课讲解-01“水的行星”冰川：是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的三分之二以上。大气层中也有少量的水，基本上是以水汽的形态存在。新课讲解-01“水的行星”目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。新课讲解-01“水的行星”长江流域图思考：长江会枯竭吗？表明你的观点，并说明理由。新课讲解-01“水的行星”新课讲解-02自然界的水循环水循环概念：自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。水循环的类型：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环12太阳能和地球重力作用驱动水循环的能量主要是？新课讲解-02自然界的水循环正在饮水的非洲象这些野生动物也参与了水循环，所饮用的水经过它们的身体，再排泄到大自然中去。新课讲解-活动1水循环主要环节模拟。

一、实验用品烧瓶、石棉网、带有弯玻璃导管的橡皮塞、玻璃板、托盘、铁架台、酒精灯、火柴、自来水、冰块等。二、实验步骤1.往烧瓶内加入适量的自来水。按图所示，将装置连接好。2.用酒精灯加热烧瓶，待玻璃导管中有充足的水蒸气释放出来，在玻璃板上放置若干冰块。3.水蒸气遇到玻璃后，冷却凝结形成水滴，再降落到托盘中。

新课讲解-活动1水循环主要环节模拟。

水循环主要环节模拟实验示意

蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节。三、实验思考1.描述实验中水的运动过程，据此推测自然界水循环的主要环节。新课讲解-活动1水循环主要环节模拟。

水循环主要环节模拟实验示意2.若要改变托盘中水量的多少，可以通过哪些措施来实现？以小组为单位进行讨论，并通过实验验证小组的想法。增加增加地表径流量；增加降水的方式；减少减少蒸发；减少降水；增加下渗；

广阔海洋表面的水经过蒸发成水汽，水汽上升到空中随气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适宜条件下凝结，形成降水。1、海陆间循环新课讲解-02自然界的水循环

在陆地上的降水，一部分通过蒸发或植物蒸腾返回大气。新课讲解-02自然界的水循环

一部分形成地表径流汇入江河、湖泊，最终注入海洋。或者成为土壤水，通过蒸发或植物蒸腾进入大气中，或形成地下径流排入江河、湖泊，最终汇入海洋。新课讲解-02自然界的水循环新课讲解-02自然界的水循环庐山云雾江湖环绕的地理环境，为庐山提供了生成云雾的充足水汽。此外，当地郁郁葱葱的森林通过蒸腾作用，也向大气输送了大量水汽。

部分渗入地下或储藏于地下的水，在一定地质构造条件下溢出地表，成为不同形式的泉水，最终要流入海洋或蒸发到大气中去。

海陆循环又叫大循环，是地表水最主要的循环方式，它使陆地水得到补充，水资源得以再生。新课讲解-02自然界的水循环新课讲解-02自然界的水循环陆地内循环陆地C输送B蒸发和植物蒸腾A降水降落到陆地上的水，部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽被气流带到上空，冷却凝结形成降水，再降落到大陆上。陆地内循环补给陆地水体的水量较少。4塔里木盆地的绿洲与城镇分布图塔里木盆地附近的河流多参与陆上内循环典例：新课讲解-02自然界的水循环新课讲解-02自然界的水循环海上内循环海洋B输送A蒸发C降水海水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海洋表面。5典例：未登陆的台风参与海上内循环新课讲解-02自然界的水循环人类活动对水循环的影响体现在哪些方面？新课讲解-02自然界的水循环影响：减少下渗，蒸发减少，增加地表径流影响：拦截地表径流，增加蒸发量，如有计划地控制径流量，可以蓄洪补枯，调节径流的年内分配。植树造林兴修水库新课讲解-02自然界的水循环路面硬化影响：增加蒸腾，增加下渗，减少地表径流我国南水北调工程示意图影响：改变地表径流的空间分布状况调水工程新课讲解-02自然界的水循环影响大气降水影响地下径流、地下空洞、地面沉降或塌方。增加下渗，调节径流的变化修建梯田开采地下水人工降雨新课讲解-02自然界的水循环新课讲解-02自然界的水循环植被对水循环的影响内流区

陆地内循环分：外流区循环、内流区循环两种形式。在外流区循环的过程当中，外流区存在着以降水和蒸发形式而实现地表与空中的水分交换，同时还有多余的水量，以径流的方式注入海洋，这说明必然有等量的水分，以水汽输送的方式从海洋上空输送到外流区上空，因而也必然存在着横向的水分交换。新课讲解-02自然界的水循环

在内流区循环过程中，内流区仅存在以降水和蒸发的形式而实现地表以空中纵向水分交换，而不存在水分的横向交换。外流区新课讲解-02自然界的水循环降水水汽蒸发植物蒸腾水汽蒸发水汽输送降水地表径流湖泊河流海洋地表径流下渗地下水补给地表径流水循环示意请你试着填一填！新课讲解-活动2水循环有人认为，水循环的内因，是水在常温条件下固