27《保护生物多样性》课件科学六年级下册教科版

保护生物多样性目录导入01活动探索02研讨03课外延伸04习题精炼05复习巩固1999年由我国科学家在云南发现的海口鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。1、化石是存留在岩石中的古生物（指生存在地质年代中而现已大部分灭绝的生物）遗体、遗物或遗迹，是由于某种原因被掩埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？远古时期地球上的生物包括海洋中类似细菌的细胞生物，藻类与原生生物，以及较为复杂的真核多细胞生物，如真菌、植物、软体动物、昆虫与脊椎动物等。很多古生物都灭绝（指某一生物物种不再存在。根据灭绝区域的大小，可以分为地方性灭绝和全球性灭绝）了，但是通过化石，我们依然能发现它们与现代生物的相似之处。如鱼龙、小盗龙等，它们与现在的海豚、鸟类较为相近。还有一些古生物，如银杏、嶂螂、大熊猫等一直生活至今，形态、身体特征基本没有大的变化，被称为活化石。2、恐龙出现于2亿4500万年前并繁荣至6500万年前的中生代爬行动物，在地球上生活了1亿6000万年之久。据推测，恐龙的种类可能有上千种。恐龙家族极为庞大且呈现出多样性。不同的恐龙有什么不同？颜色、形态不同：有的橙色，有的黄色、有的黑色、有的紫色、有的蓝色、有的灰色、有的有多种颜色......，有的身体硕大，有的身体相对较小；有的身上有鳞甲，有的长有角或头冠......。食性不同：有的肉食性，有的草食性，有的杂食性。运动方式也不同：有些恐龙以双足行走，有些四足行走，有些可以在双足和四足间自由转换，有些能在天空中飞行......。收集恐龙化石的资料，以一种恐龙动物为例，说说它与现在的哪种动物相似。霸王龙化石霸王龙:身材庞大，与现代的马、巨大的鸟类相似。三角龙化石似鸡龙化石似鸡龙：嘴巴长，牙齿不明显，用两只脚走路，看起来像大鸵鸟、鸡。如图猛犸象的骨骼化石，推测一下猛犸象当时生活的环境。它和现在的大象有什么相同和不同之处？猛犸象身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，是一种适应寒冷气候的动物，在气候寒冷的更新世（大约公元前258万年至公元前1.1万年)，它们广泛生活在亚欧大陆北部，以植物为食，会迁徙。（1）相同之处:身体庞大，都有粗壮的四肢，长长的鼻子，长长的门齿;都以植物为食。（2）不同之处:①它们的外形特征不尽相同。猛犸象头骨比大象短而高，身披黑色的细密长毛，无下门齿，上门齿很长，向上，向外卷曲。而大象上颌具有1对发达门齿，终生生长，皮毛稀疏，体色呈浅灰褐色。②还有栖息环境不同。从猛犸象的身体结构来看，它具有极强的御寒能力，与大象不同，它们并非生活在热带或亚热带，而是生活在北半球的第四纪大冰川时期，生存于亚欧大陆北部及北美洲北部更新世晚期的寒冷地区。而大象广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以及中国南部边境的热带及亚热带地区。科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。复原出各种古代生物的样貌。分析古代生物的生活环境。研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。猛犸象骨骼化石猛犸象大象三角龙：头部长有角，像现代的犀牛。3、观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么？

菊石化石

叶虫化石

恐龙蛋化石

鱼化石

蕨类植物化石

鸟类化石地质历史时期的古生物遗体或遗迹在被沉积埋藏后，可能随着漫长的地质年代石化成化石。但是，并不是所有的史前生物都能够形成化石。化石的形成过程及其保存都需要特殊的条件。4、制作一个生物化石模型。材料：橡皮泥或黏土、贝壳、鱼骨或植物叶等。步骤：将橡皮泥压平。植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。把留有印迹的橡皮泥模型晾干。并不是所有的生物都会形成化石，它们需要适当的地质条件、漫长的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下。导入01从图中你能感受到什么？鲸鱼因核污染不能正常的生活，非常痛苦，并在岸边搁浅。我们应该怎么办？保护生物，保护我们的地球家园，从自我做起。地球是我们美丽的家园，地球生物是多种多样的，既有体形庞大的鲸鱼、高耸的参天大树，也有肉眼看不到，需要借助放大镜乃至显微镜才能观察到的微小生物，生物分为很多类别，每一类别下又有许多许多种生物。各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响，保护生物多样性已经成为人类共同的话题。为什么要保护生物多样性？一是因为生物多样性与人类生存息息相关，生物多样性在生态系统功能中起着重要作用。保护生物多样性就是保护人类自己。二是因为目前人类的不良行为严重地破坏着生物多样性。生物多样性与人类的关系表现为直接为人类的生存提供衣食住行、预防及治疗疾病等的资源。同时生物的多样性具有净化空气、水，使土壤变肥沃等作用，保护着人类生活的环境。

在海水中正常生活的鲸鱼

因核污染搁浅的鲸鱼02活动探索11、查阅资料，交流并讨论为什么应该保护生物多样性。多种多样的生物具有不同的价值。我们应该与自然和谐相处。我们组调查动物。我们可以去图书馆查资料。

每一个物种都是独一无二的。我们组调查植物。02活动探索1资料生物多样性对人类的健康和生存至关重要。人类是地球生态系统的重要组成部分，生物多样性与人类生活息息相关，它对于人类既具有直接价值，又有许多间接和潜在的价值。生物为人类提供食物、纤维、建筑材料、药物材料及工业原料，可以说人类的衣食住行及身体健康都离不开生物。许多生物还具有美学价值，可以用来美化环境，可以激发文学艺术的创作灵感。此外，生物的多样性维护了自然界的生态平衡，可以净化空气、水，使土壤变肥沃，为人类的生存提供良好的环境条件。生物多样性的潜在价值在于生物多样性具有重要的科学研究价值，每一个物种都有其独特性，比如利用野生稻与普通水稻杂交，可以培育出高产水稻。地球上野生生物种类很多，大部分的价值都没有被研究和利用，但它们一定都有许多潜在的使用价值还未发掘，一旦从地球上消失就无法再生，将是人类的损失。研究自然、认识自然，是为了更好地保护自然、永续利用，实现可持续发展，促进人类社会的发展和文明的进程。目前，由于人类的一些活动，地球的生物多样性面临着巨大的威胁，所以保护生物多样性已经成为全球的热点话题。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件。自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。人类建立自然保护区已有百余年的历史。02活动探索1生物多样性。（1）植物与人类的关系。我们的饮食离不开植物，如：苹果、米饭、黄瓜、玉米、高粱等。生物呼吸也需要植物释放出的氧气，如：小草、吊兰等。看病、治疗需要用药，如：枸杞、人参、黄芪等。美丽的植物还能供人们欣赏，如：牡丹花、杜鹃花、玫瑰等。生活和学习用品的使用也离不开植物，如：木材制纸、竹子做桌椅等。（2）动物与人类的关系。我们的摄食离不开动物，如：鸡、鱼、蛋、牛奶等。生活劳作需要动物的参与，如：牛耕田、马拉货等。穿的衣着需要动物等毛皮的制作，如：羊毛、兔毛、鸭毛、鹅毛等。看病、治疗需要用药，如：蛇、鹿角等。狗、猫等宠物能陪伴人们。02活动探索1（3）微生物与人类的关系。能制造食品供人食用，如：酸奶的发酵需要乳生菌。有些药品制作离不开微生物，如：青霉菌能制青霉素治疗肺结核。有些病菌可能会危害人类身体的健康，如：病毒等。（4）生物多样性面临的威胁。由于人类的乱砍滥伐、过度捕杀野生动物以及城市化进程加快等，生态环境遭到严重破坏，生物数量减少、生物物种灭绝。气候的恶化、传染病的流行等威胁着人类的生存。02活动探索2怎样保护生物多样性呢？2、了解目前为保护生物多样性正在采取的措施。建立自然保护区保护濒危物种。自然保护区是为了保护生物多样性，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。建立植物种子库和花粉库。建立动物精子库。颁布相关法律法规......。青海湖自然保护区：位于青藏高原东北部，其范围包括青海湖整个水域及鸟类繁殖、栖息的岛屿、滩涂和湖岸湿地，地跨二州三县。主要保护对象：一是青海湖湖体及其环湖湿地等脆弱的高原湖泊湿地生态系统;二是在青海湖栖息、繁衍的野生动物，尤其重要的是珍稀濒危动物-普氏原羚、国家一级保护动物黑颈鹤、国家二级保护动物大天鹅等。敦煌西湖国家级自然保护区：位于敦煌市西部，库姆塔格沙漠以东，东接敦煌市南泉湿地自然保护区和阳关镇，南与阿克塞哈塞克族自治县接壤，西、北分别与新疆维吾尔自治区和敦煌市国家雅丹地质公园毗邻并与库姆塔格沙漠和罗布泊相连，地理坐标:东经92°45′~93°50′，北纬39°45′~40°36′。主要保护对象：湿地生态系统、荒漠生态系统和珍稀野生动植物及其生境。02活动探索33、将我们的研究成果制成“保护生物多样性”宣传海报。生物多样性：是生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保证。要求内容多元化、呈现方式多元化、宣传有教育意义，可以综合整单元内容完成。03研讨1、地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性？①生物多样性为人类直接提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料。保护和维持生物多样性，不仅可以不断丰富食物的品种，还将不断提高人们的生活质量。②生物多样性在生态系统功能中起着重要作用。比如调节气候、保护土壤、稳定水土、对污染物的吸收与分解等。03研讨2、人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？人类的乱砍滥伐、过度放牧、过度捕杀野生动物、过度喷洒农药、随意排放废水、废气以及城市化进程加快等行为，都会使得生态环境遭到严重破坏，导致生物数量减少、生物物种灭绝、生物多样性的锐减。这些行为会危害其他物种的生存，会破坏生物多样性，最终危害人类自己。03研讨3、我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？要遵纪守法，遵守保护生物多样性的法律法规，保护珍稀植物和动物，不随意采摘植物和捕杀动物,不购买与野生动植物相关的产品等。努力做到:（1）爱护身边的一花一草一木。提倡绿色生活，保护湿地，保护森林。（2）爱护身边的小动物。劝阻猎杀野生动物等行为、拒绝食用野生动物等。（3）爱护我们周边的环境。（4）爱护我们的空气和水源。04课外延伸调查我们家乡保护生物多样性的现状。1、活动目标：了解家乡主要动植物资源，实地考察这些动植物资源的生长、开发与利用的情况，针对在考察中发现的问题，提出保护当地生物