2024年新人教版7年级上册生物 第2单元 多种多样的生物 第2章 动物的类群 第1节 无脊椎动物 第1节 无脊椎动物

无脊椎动物第二章第一节人教版生物（初中）（七年级上）动物是多种多样的脊椎动物像鱼这样，身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。无脊椎动物像鲍（俗称鲍鱼）、枪乌贼（俗称鱿鱼）这样，体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。无脊椎动物的主要类群生活环境如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等。代表动物刺胞动物的代表动物——水螅扁形动物代表动物——涡虫线虫动物的代表动物——蛔虫环节动物的代表动物——蚯蚓节肢动物的代表动物——蝗虫（一）代表动物——水螅1.体形特点体色：浅褐色（几乎透明）形体：圆筒形、口向上体长：0.5-1CM，辐射对称一、刺胞动物一、刺胞动物触手口内胚层外胚层消化腔卷曲的刺丝弹出的刺丝芽体2.内部结构刺细胞细胞核（一）代表动物——水螅一、刺胞动物（二）其他刺胞动物海葵珊瑚虫一、刺胞动物1身体呈辐射对称体表有刺细胞2有口无肛门3（三）主要特征一、刺胞动物（四）连线生活

在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性特别强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biānchī）的伤痕，经久不退。二、扁形动物（一）代表动物——涡虫1.生态习性涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物。二、扁形动物（一）代表动物——涡虫2.外部形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称体长一般1-1.5CM背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。消化器官容易，吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物仍从口排出，有口无肛门。二、扁形动物（二）其他扁形动物涡虫绦虫寄生生活血吸虫华枝睾吸虫自由生活寄生虫特点：消化器官容易、生殖器官发达二、扁形动物（三）主要特征1身体呈两侧对称背腹扁平2有口无肛门3二、扁形动物（四）比较刺胞动物和扁形动物种类腔肠动物扁形动物身体对称性

共同点生活方式

运动能力

代表动物涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫、绦虫海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅辐射对称两侧对称自由生活自由或寄生生活较弱较强有口无肛门三、线虫动物（一）代表动物——蛔虫代表动物：蛔虫生活环境

寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。生活方式

寄生三、线虫动物（二）归纳蛔虫的形态结构和生理功能项目特点适应环境形态结构生理功能身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，没有运动器官消化管结构容易，生殖器官发达适应小肠内的寄生生活，避免受到消化液的侵蚀，只能蠕动直接消化小肠内的食糜，生殖能力强三、线虫动物（三）其他线虫动物蛲虫钩虫丝虫线虫三、线虫动物（四）主要特征1身体细长呈圆柱形体表有角质层2有口有肛门3四、环节动物蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。环带体节（体节相似）身体分节（一）代表动物——蚯蚓四、环节动物（一）代表动物——蚯蚓身体分节对运动有什么意义？02身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。03刚毛在运动中起什么作用？固定身体，协助运动。01蚯蚓是怎样完成运动的？蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成。四、环节动物（二）其他环节动物沙蚕疣足

海产种类一般具有，除海产种类外，其他环节动物一般具有刚毛。蛭（蚂蟥）

可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。四、环节动物（二）其他环节动物四、环节动物（三）主要特征身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成01多靠刚毛或疣足辅助运动。02五、节肢动物（一）代表动物——蝗虫1.生活环境：

禾本科作物的害虫，全国各地均有分布。五、节肢动物（一）代表动物——蝗虫2.外骨骼：

但外骨骼会限制昆虫的发育和长大。蝉蜕昆虫的蜕皮外骨骼作用：1、保护2、防止体内水分的蒸发

所以昆虫需要定期蜕皮。四、节肢动物（二）其他节肢动物七星瓢虫蝴蝶蚂蚁蚊蟋蟀五、节肢动物（三）主要特征身体和附肢都分节体表有坚韧的外骨骼无脊椎动物的主要类群代表动物还有软体动物的代表动物——河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等。棘皮动物的代表动物——海星、海蛇尾、海胆、海参等。蜗牛海星无脊椎动物与人类生活的关系食用海蜇可加工成营养较高的海产品供观赏红珊瑚可以做工艺品药用柳珊瑚有降血压的功效形成岛屿、加固海岸栖息场所和庇护所珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成。（一）刺胞动物与人类的关系（二）环节动物与人类的关系无脊椎动物与人类生活的关系1.疏松土壤2.蚓粪可提高土壤肥力3.优质蛋白饲料鱼、虾、蟹的食饵。1.可以用于外科手术2.可提取蛭素，生产抗血栓药物。蚯蚓沙蚕水蛭（三）节肢动物与人类的关系无脊椎动物与人类生活的关系虾、蟹等为人类和其他的海洋生物提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。食用为植物传粉蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是特别经典的实验材料药用科研（三）节肢动物与人类的关系无脊椎动物与人类生活的关系不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。例如，蛾的幼虫取食植物，是农业害虫；血吸虫、蛔虫、绦虫等寄生在人或动物体内，引发疾病等。在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，人们都应该秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。课堂总结无脊椎动物无脊椎动物①刺胞动物代表动物——水螅主要特征其他种类连线生活②扁形动物代表动物——涡虫主要特征其他种类比较刺胞动物和扁形动物③线虫动物代表动物——蛔虫主要特征其他种类课堂总结无脊椎动物无脊椎动物④环节动物代表动物——蚯蚓主要特征其他种类⑤节肢动物代表动物——蝗虫主要特征其他种类⑥软体动物、棘皮动物无脊椎动物与人类生活的关系课堂测试1．下列有关刺胞动物的叙述，错误的是（）A．刺胞动物都在水中生活

B．海葵、海蜇、珊瑚虫都是刺胞动物

C．刺胞动物一般都是脊椎动物

D．刺胞动物有口无肛门C课堂检测2.小明在实践活动中，观察到清澈溪流的石块下面，有一类形状像柳叶、身体背腹扁平、有口无肛门的动物。据此推测该动物属于（

）A.刺胞动物

B.扁形动物C.线虫动物

D.节肢动物B课堂检测3.人若进入含有钉螺的水域，很有可能感染血吸虫病，下列有关叙述中错误的是(

)A.血吸虫生殖器管发达B.血吸虫能够寄生在人和钉螺的体内C.血吸虫有口无肛门，身体呈辐射对称D.血吸虫体内没有脊柱C课堂测试4.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为(

)A.蚯蚓爬出地面饮水B.蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行C.蚯蚓爬出地面呼吸D.雨后的蚯蚓出来晒太阳C课堂测试5.下列哪项是环节动物的主要特征（

）A.身体呈辐射对称B.有口无肛门C.靠刚毛或疣足辅助运动D.体表有角质层C谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂测试6.请把下列动物与它们的特征分别用线连起来。A．刺胞动物①身体扁平，有口无肛门B．扁形动物②身体分节，运动器官为刚毛或疣足C．线虫动物