幼儿园小班公开课教案方案模版（4篇）

幼儿园小班公开课教案方案模版教学目标：1.培养幼儿的动手能力和自主学习能力；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的团队合作能力；4.提高幼儿的专注力和解决问题的能力。教学准备：1.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2.教具准备：拼图、积木、益智玩具等；3.教具准备：幼儿歌曲、故事书等；4.教师准备好针对公开课的教学计划和教案。教学内容：1.主题活动：小手动起来活动目标：培养幼儿的动手能力和自主学习能力。活动过程：教师和学生一起用彩色纸剪出各种小动物的形状，然后让学生根据自己的喜好选择一种动物进行装饰。之后，教师引导学生用胶水把装饰好的小动物粘在纸上制成立体图案。学生可以把自己制作的小动物拿回家。2.主题活动：观察小天地活动目标：培养幼儿的观察力和动手能力。活动过程：教师带领学生一起在幼儿园的院子里观察植物、昆虫等自然景观。教师给每个学生发放一个放大镜，让学生们用放大镜仔细观察植物的花朵、叶子、昆虫等，并让学生用颜料和画笔把观察到的内容画在纸上。教师给每个学生一个小花盆，让他们把自己画好的植物种在盆中，培养学生爱护和照顾植物的意识。3.主题活动：团队拼图活动目标：培养幼儿的团队合作能力。活动过程：教师将幼儿园的大拼图分成若干小块，然后把小块洗牌混合，并把每块小拼图分发给学生。学生之间要合作找到自己的拼图，并协作将整个拼图组合完成。教学活动:1.游戏：小手动起来活动目标：培养幼儿的动手能力和自主学习能力。活动过程：教师给每个学生一张彩色纸，并示范剪出一个小动物的形状，然后让学生自己尝试剪出其他形状的小动物。随后，学生用胶水把小动物的部分或全部装饰上颜色。学生把装扮好的小动物粘在纸上，制作成立体图案。2.游戏：观察小天地活动目标：培养幼儿的观察力和动手能力。活动过程：教师带领学生到幼儿园的院子里观察植物、昆虫等自然景观。教师用放大镜给学生展示植物的花朵、叶子、昆虫等，让学生仔细观察并用颜料和画笔将观察到的内容画在纸上。教师给每个学生一个小花盆，让他们把自己画好的植物种在盆中。3.游戏：团队拼图活动目标：培养幼儿的团队合作能力。活动过程：教师将幼儿园的大拼图分成若干小块，然后把小块洗牌混合，并把每块小拼图分发给学生。学生之间要合作找到自己的拼图，并协作将整个拼图组合完成。4.教学活动：动物的家活动目标：培养幼儿的观察力和动手能力。活动过程：教师带领学生观察不同种类的动物，比如狗、猫、鸟等，并展示各种不同的动物家。教师给学生发放彩色纸和剪刀，让学生根据自己喜欢的动物之一，用彩色纸剪出动物的形状，并用胶水把动物家和动物粘在一起。学生可以把自己制作好的动物家拿回家。评价与反馈：1.判断学生在活动过程中是否积极参与，是否能够独立完成动手操作；2.观察学生的观察力、动手能力和团队合作能力的发展情况；3.鼓励学生提问，促进思维发展；4.鼓励学生理解和分享自己的经验和感受；幼儿园小班公开课教案方案模版（二）一、教育目标：1.使幼儿理解水的基本特性及其作用。2.提升幼儿的观察能力和实践操作技能。3.通过简单的实验操作，激发幼儿的探索精神和好奇心。二、教学主题：水的特性与功能。三、教学预备：1.使用《幼儿园小班上册》教材，供师生参考。2.准备相关的ppt演示文稿。3.提供实物道具：水杯、杯子、小盆等。4.准备图画故事《雨过天晴》。四、教学流程：1.情境构建：教师引导幼儿描述图片内容，探讨他们对水的理解，并设计活动让幼儿观察和体验水的特性与功能。2.引入主题：(1)通过展示图片或实物，启发幼儿回忆水的形成过程。(2)展示ppt，展示水的图片，帮助幼儿感知水的形态、颜色、气味等特征。3.展示说明：(1)播放《雨过天晴》的图画故事，使幼儿了解雨水的来源和水的形成。(2)教师利用实物道具，让幼儿观察比较不同状态下水的差异，如满杯水与杯中水杯，以及水倒入小盆后的形状和流动。4.实践操作：(1)教师指导幼儿进行简单的实验，如将水倒入不同形状的容器，观察水的变化；使用吸管吹气产生气泡，引导他们观察水中的气泡现象。(2)组织幼儿进行小组讨论，讨论水的颜色、形态以及水的用途等。5.成果展示：幼儿分享他们的观察结果和实验操作体验。6.总结回顾：教师引导幼儿总结水的特性与功能，提醒他们珍视清洁水，培养环保意识。7.反思评价：教师与幼儿共同回顾课程内容，鼓励幼儿表达个人的感受和体会。五、教学方法：1.创设情境教学2.讲解示范3.实践操作4.小组讨论5.成果展示6.反思总结六、教学评估：1.观察幼儿对水的理解程度和实验操作的表现。2.记录幼儿的讨论内容和观察结果。3.观察幼儿的行为是否体现出环保意识。七、教学拓展：1.引导幼儿制作简单的水循环模型，让他们直观理解水的循环过程。2.带领幼儿进行户外活动，观察河流、湖泊等自然水源，进一步探索水的奥秘。3.教导幼儿制作简易节水工具，培养他们的环保行为。幼儿园小班公开课教案方案模版（三）教育目标：1.旨在帮助幼儿逐步适应幼儿园的环境，构建起有效的适应能力和社交技巧。2.促进幼儿对周围环境和事物的观察能力和感知力，提升他们的观察力和表达技巧。3.引导幼儿形成良好的卫生习惯，增强他们的自我照顾能力。4.激发幼儿的创新思维和想象力，同时培养他们的学习热情和动手能力。教学重点：1.协助幼儿逐步融入幼儿园生活，建立稳健的适应能力。2.提升幼儿对环境和事物的观察能力与感知力，增强他们的表达和沟通技巧。3.引导幼儿培养健康的卫生习惯和自我管理能力。教学准备：1.教学资源：包括幼儿园教材、教学游戏道具等。2.教学环境：确保教室环境的安全与整洁。教学流程：1.环境适应阶段：通过歌曲、故事等互动方式，帮助幼儿逐步适应幼儿园的日常。安排自我介绍环节，促进幼儿之间的相互了解和社交互动。组织幼儿参与各种集体活动，培养他们的团队精神和规则意识。2.观察与感知阶段：带领幼儿参观幼儿园的不同区域，引导他们观察和理解周围环境。利用教具和游戏，让幼儿观察生活中的常见事物，增强观察力和表达力。3.卫生习惯与自我照顾阶段：开展卫生习惯培养活动，如洗手、刷牙等，强调个人卫生的重要性。通过游戏和角色扮演，激发幼儿模仿大人的自理行为，提升自我照顾能力。4.创意与想象阶段：设定情境，鼓励幼儿进行角色扮演和想象游戏，激发创新思维和想象力。组织手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。鼓励幼儿分享自己的作品和想法，促进他们的表达和沟通技巧。教学反思：本次公开课的教学过程中，幼儿成功地逐步适应了幼儿园生活，初步建立了适应能力和社交技能。他们的观察力和表达能力也得到了显著提升，对环境和事物的感知力得到了有效锻炼。在卫生习惯和自我照顾方面，幼儿的卫生意识和自理能力得到了增强。通过各种创新游戏和手工活动，幼儿的想象力和创造力得到了充分激发。总体而言，本次公开课对幼儿的综合素质发展起到了全面推动作用。幼儿园小班公开课教案方案模版（四）教学方案：幼儿园小班课程——感官探索之旅教学时长：1课时（____分钟）教学目标：1.学习并理解五种基本感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。2.认识并理解周围环境中事物的感官特性。3.培养幼儿的观察力、思考力和表达力。教学重点：激发幼儿对感官体验的认知和理解。教学准备：1.设计的感官探索箱。2.各种具有不同感官特征的物品，如丝绸、木块、毛毯、鲜花、糖果等。3.相关的幻灯片或图片资料。教学流程：1.引入（____分钟）老师向幼儿问好，介绍课程主题：“今天我们要一起探索感官的世界，你们知道什么是感觉吗？”提出问题，引导幼儿思考感觉的含义。通过实例引导幼儿想象不同感官带来的愉悦体验，如看到花朵、听到音乐等。分享和讨论幼儿在日常生活中的感官体验。2.学习感官特征（____分钟）展示图片或使用幻灯片，引导幼儿识别五种感官：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。通过声音或视觉提示，帮助幼儿理解不同感官的作用。介绍“感官探索箱”，鼓励幼儿猜测箱内可能包含的物品。逐一取出物品，让幼儿通过触摸、观察、嗅闻或品尝来体验感官差异。引导幼儿描述感受，进行讨论和分享。3.游戏互动环节（____分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种感官进行创新游戏，如闭眼触摸声音游戏。鼓励幼儿间的交流与合作，分享感官体验。讨论每种感官游戏的特点和挑战，促进幼儿的思考和总结。4.总结回顾（____分钟）引导幼儿回顾课程内容和体验，提问如：“我们探索了哪些感官？游戏中有什么有趣的发现？”鼓励幼儿自由表达感受，并用他们自己的语言进行总结。提倡幼儿将课堂所学应用到日常生活中，如与家人一起进行感官游戏。5.家庭活动（____分钟）布置家庭任务：与家长一起制作“感官小箱”，填充各种感觉物品。鼓励幼儿与家人共享感官体验，进行讨论和分享。教学拓展：1.鼓励幼儿创造自定义的感官游戏，与家人或朋友共同参与。2.在后续课程中，利用更多图片、实物或户外活动，进一步深化幼儿对感官的理解。3.组织亲子分享会，促进幼儿与家长间的交流和情感沟通，分享感官故事。教学评估：1.