2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第四课第一框人的认识从何而来学案新人教版必修4

PAGE10-其次单元相识社会与价值选择一、本单元的地位寻找社会历史的真谛和规律，探究人类相识的奇妙，是实现人的自由全面发展的前提。因为我们明白了“世界是什么”，懂得了“世界怎么样”，知道了如何正确地看待我们四周的世界，目的就是为了树立正确的世界观、人生观和价值观，最终服务于我们改造世界的活动。社会历史的发展遵循什么规律？人类相识是从哪里来的？如何实现人生价值？探讨和回答这些问题，是正确相识和把握人生、实现人生价值和志向的前提。二、本单元的结构本单元主要引导学生从生活和实践动身，通过学习实践和相识的关系原理，初步确立科学的实践观，形成正确区分和推断真理与谬误的实力；相识社会历史的真谛(知道社会生活在本质上是实践的)，理解社会发展的规律，明确社会历史的主体，把握社会历史发展的趋势。初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题、自觉坚持用群众观点和群众路途看待和处理问题的实力，对社会历史发展的总趋势有正确的相识。在此基础上，引导学生理解人生的价值，了解价值观的导向作用，懂得如何进行价值推断和价值选择，把握实现和创建人生价值的基本途径。具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的实力，树立起崇高的志向和信念，初步形成正确的人生观和价值观。为此，本单元设计为三课：第四课——探究相识的奇妙；第五课——寻找社会的真谛；第六课——实现人生的价值。第四课探究相识的奇妙第一框人的相识从何而来人的相识从何而来eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(相识与实践\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(相识的含义及形式,实践的含义,实践的特点)),实践是相识的基础\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(实践是相识的来源,实践是相识发展的动力,实践是检验相识的真理性的唯一标准,实践是相识的目的))))相识与实践1．相识是主体对客体的能动反映。感性相识和理性相识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是相识过程的两个不同阶段。感性相识包括感觉、知觉和表象三种形式。理性相识包括概念、推断和推理三种形式。感性相识是相识的初级阶段，理性相识是相识的高级阶段，感性相识有待于发展、深化为理性相识，理性相识依靠于感性相识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。2．实践是人们改造客观世界的物质性活动。基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探究世界规律的科学试验活动等。3．实践的特点(1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。(2)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的相识用于指导实践。(3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在肯定社会关系中的人的活动。实践是相识的基础1．实践是相识的来源。在实践活动中，人们借助肯定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的相识。2．实践是相识发展的动力。相识产生于实践的须要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探究和探讨。实践的发展为人们供应日益完备的相识工具，这些工具延长了人类的相识器官，促进人类相识的发展。实践熬炼和提高了人的相识实力。人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己推断和推理的实力，从而推动相识不断深化。3．实践是检验相识的真理性的唯一标准。实践处在主观和客观交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的相识和实践所产生的结果加以比照，从而检验相识是否正确地反映了客观事物。4．实践是相识的目的。相识从实践中来，最终还要回到实践中去。相识本身不是目的，改造世界才是相识的目的。1．推断下列观点的正误，并说明理由。(1)感性相识是理性相识的来源。提示：这种观点错误。实践是相识的来源，感性相识和理性相识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是相识过程的两个不同阶段。(2)学习新发展理念，提高思想相识，是一种实践活动。提示：这种观点错误。实践是人们改造客观世界的物质性活动，而学习新发展理念以提高思想相识是改造主观世界的表现，不是实践活动。(3)科学理论也是检验相识的真理性的标准。提示：这种观点错误。科学理论作为一种正确的相识，对实践活动具有指导作用，但不能据此认为科学理论是检验相识的真理性的标准。主观相识和客观事物自身都不能作为推断相识的真理性的标准，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和比照，从而检验主观相识与客观事物是否相符合。因此，实践是检验相识的真理性的唯一标准。2．港珠澳大桥跨越伶仃洋，在香港、珠海和澳门三地之间架起一条干脆陆路的通道。建立港珠澳大桥的想法最早是香港建筑师胡应湘于1983年提出的。该工程从设想到规划，从规划到实施，汇聚了技术人员的心血和才智。针对地形困难、技术不过关等难题，科技人员进行了抗风等多项试验，研发出多项新工艺、新材料，保证了工程由蓝图变现实。港珠澳大桥的建成对香港、澳门、珠海三地经济社会一体化发展意义深远。材料体现了实践的哪些特点？提示：①客观物质性。港珠澳大桥的建设过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而具有客观物质性。②主观能动性。港珠澳大桥建设是一种有目的、有意识的活动，因而具有主观能动性。③社会历史性。港珠澳大桥建设不是单个人的孤立的活动，而且这一活动也是历史地发展着的。正确把握实践及其特点含义实践是人们改造客观世界的物质性活动主体人对象客观事物基本要素实践的主体、实践的对象和实践的手段实践特点之间的关系实践的三个基本特点是统一的。实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区分于以往旧的实践观的标记所在。夸大第一个特点否认其次个特点会导致机械唯物主义，而夸大其次个特点否认第一个特点会陷入唯心主义。当然，实践的客观物质性和主观能动性都是在肯定社会关系之中进行的，是历史地发展着的。主观与客观的统一是详细的历史的统一。正是由于实践的这三个特点，才确定了实践在相识发展中的基础地位，才确定了实践在社会发展中的确定作用1．由世界自然基金会发起的旨在节能减排、爱护人类地球家园的“地球一小时”活动，每年都会在全球如期实行，我国从东到西众多城市的市民都主动参加这一活动。“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，环保意识深化人心并转化为每个人自觉爱护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明()①实践是主观见之于客观的能动性的物质活动②实践是主体的意识活动③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点④实践是人类应对环境问题的适应性活动A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]全球开展的“地球一小时”活动属于实践活动，①正确；我国众多城市的市民都主动参加这一活动，说明实践的客观性和社会性，“旨在节能减排、爱护人类地球家园”说明实践具有能动性，③正确；实践是客观的物质性活动，不是意识活动，②错误；实践具有能动性，不是被动的适应性活动，解除④。[答案]B1．早期人类的生产生活往往依靠河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主子自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今日，人们重新相识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(B)①实践是物质性的活动，实践对相识具有确定作用②实践具有目的性，实践的最终目的是形成真理性相识③实践具有社会历史性确定了相识的历史和时代烙印④实践是有意识的活动，相识是促进实践发展的动力A．①②B．①③C．②④D．③④解析：材料表明在不同的历史时期人类对人与河流的关系相识不断变更发展，体现了实践是物质性的活动，实践对相识具有确定作用，实践具有社会历史性确定了相识的历史和时代烙印，①③符合题意；实践的最终目的不是形成真理性相识，改造世界才是相识的最终目的，②说法错误；实践是推动相识发展的动力，④说法错误。故选B。实践是相识的基础2．(2024·新课标Ⅱ文综)习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，学问更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习驾驭科学学问，提高内在素养，锤炼过硬本事，使自己的思维视野、思想观念、相识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的相识论道理是()①源于干脆阅历的相识是真理性相识②以实践为基础的相识具有干脆现实性③时代和实践为相识的发展供应了条件和须要④实现相识与实践的统一须要不断提升主体素养A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]习近平告诫青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习驾驭科学学问，提高内在素养，锤炼过硬本事，使自己的思维视野、思想观念、相识水平跟上越来越快的时代发展。这表明时代和实践为相识的发展供应了条件和需求，实现相识与实践的统一须要不断提升主体素养，③④正确；实践是相识的来源，①中的“源于干脆阅历的相识”说法错误，且干脆阅历不肯定是真理性相识，解除；实践具有干脆现实性，相识不具有干脆现实性，②说法错误，解除。故选D。[答案]D2．2024年是新中国成立70周年。习近平总书记希望文艺界和社科界深刻反映70年来党和人民的奋斗实践，讲清晰历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势，更好用中国理论解读中国实践，为党和人民接着前进供应强大精神激励。用中国理论解读中国实践的依据在于(B)①中国理论可以捕获中国实践的特别性②中国实践是为了构建科学的中国理论③中国理论是在中国实践中孕育形成的④社会实践是获得科学理论的唯一途径A．①②B．①③C．②④C．③④解析：习近平总书记希望文艺界和社科界讲清晰历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势，更好用中国理论解读中国实践。这是因为中国理论是在中国实践中孕育形成的，可以捕获中国实践的特别性，①③正确。实践是相识的目的，②强调相识是实践的目的，说法错误，解除；人们可通过实践来获得相识，也可通过学习来获得相识，④中的“唯一途径”说法错误，解除。故选B。1．习近平主席说：“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”这段话蕴含的哲学道理是(C)A．干脆阅历比间接阅历重要B．感性相识的特点是生动、丰富、详细C．感性相识是理性相识的基础D．感性相识有待于深化到理性相识解析：干脆阅历和间接阅历都重要，故A项说法错误。“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，材料表明感性相识是理性相识的基础，故C项符合题意，B、D与题意不符。故本题选C。2．曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的运用，人类进入地理大发觉时代，视野投向更广袤的海疆；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神奇面纱逐步被揭开。这表明(A)①实践具有社会历史性②实践是相识发展的动力③实践具有干脆现实性④实践具有客观物质性A．①②B．①③C．②③D．③④解析：本题材料既表明实践活动具有社会历史性，又说明随着实践活动的发展，人类对海洋的相识不断深化，①②符合题意；③④在材料中未体现，解除。故选A。3．百余年前的京张铁路，打破了中国不能自建铁路的断言。今日的京张高铁，开了世界智能铁路之先河，并首次采纳我国自主研发的北斗卫星导航系统。这说明(A)①实践是相识发展的根本动力②实践具有主观能动性③相识的完善确定实践的发展进程④实践具有客观物质性A．①②B．②③C．①④D．③④解析：材料中“今日的京张高铁，开了世界智能铁路之先河，并首次采纳我国自主研发的北斗卫星导航系统”说明实践是相识发展的根本动力，实践具有主观能动性，①②正确。应当是实践确定相识，③错误。实践具有客观物质性表述正确，但材料并未涉及，④不符合题意。故选A。4．美术馆被誉为城市的艺术氧舱，对于父母来说，带孩子参观美术馆，接触艺术、懂得审美，是一份宝贵的礼物。参观美术馆并不肯定是要培育孩子成为艺术家，而是引导孩子去体会艺术作品中的色调、线条、图案，由此唤起审美体验，培育一颗细腻且能感知美的心。由此可见(C)A．实践是相识的目的B．美的相识来源于艺术作品C．实践是相识的来源D．亲身的实践阅历是更牢靠的解析：参观美术馆并不肯定是要培育孩子成为艺术家，而是引导孩子去体会艺术作品中的色调、线条、图案，由此唤起审美体验，培育一颗细腻且能感知美的心。这说明实践是相识的来源，在实践活动中，人们借助于肯定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种变更，并从中获得对客观事物的相识，B错误，C符合题意；A在材料中没有体现，解除；亲身的实践阅历和学习学问都是获得相识的途径，不能说哪个更牢靠，D错误。5．阅读材料，完成要求。月球，俗称月亮，是太阳系中第五大卫星，人类对它充溢无限的遐想，也从来没有停止过对它的探测。在最新航天科技的支持下，2019年1月3日，我国嫦娥四号探测器首次实现了人类月背软着陆，创建了人类月球探测奇迹。对月球的科学探测是如何体现“实践是相识发展的动力”的？答案：①实践发展的客观须要是推动有关月球相识的根本动力。②现代科技和探测手段的发展推动着人类对月球相识的深化。③在实践中人类对月球的相识实力也得到了熬炼和提高。解析：本题要求学生分析对月球的科学探测是如何体现“实践是相识发展的动力”的。学问的考查比较详细，学生可先回顾“实践是相识发展的动力”的相关学问，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，形成答案要点。9新技术助力新消费受新冠肺炎疫情影响，“不见面服务”在消费市场的各个领域流行了起来。网上买菜，不仅可以预约配送时间，而且可以约定收货地点，选择“不接触配送”；网上学习，可以很便利地学习许多教学课程，实现了“停课不停学”；网上参观，一些博物馆供应了线上展览，打开手机就能观赏博物馆里的展品；在一些地方，政府部门也推出“网上办”“掌上办”服务……这些都给人们带来许多便利。从实际效果看，“不见面服务”既可以满意居民生活的须要，也能削减人员聚集带来的风险，值得点赞。而“不见面服务”之所以能够实现，很大程度上得益于新技术在人们日常生活尤其是消费领域中的应用。这些年，我国推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资源服务等领域培育新增长点、形成新动能。各市场主体主动探究，