幼儿园大班教案《我的身体》含反思

幼儿园大班教案《我的身体》含反思幼儿园小班我的身体说课稿。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园大班教案《我的身体》含反思，仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《我的身体》含反思》

大班教案《我的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探究人体奥妙的爱好，能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量，快来看看幼儿园大班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标：

1、激发幼儿探究人体奥妙的爱好。

2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

一张人体结构图

活动过程：

一、导入，激发幼儿爱好

师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小

伴侣们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小伴侣，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚才我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不兴奋了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小伴侣争论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿争论）

师：现在谁来告知大家？

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能观察的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜爱我们的小伴侣，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗？我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。

活动反思：

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深化的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。

小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

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幼儿园大班教案《我的身体》及教学反思

大班教案《我的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探究人体奥妙的爱好，能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量，快来看看幼儿园大班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标：

1、激发幼儿探究人体奥妙的爱好。

2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

一张人体结构图

活动过程：

一、导入，激发幼儿爱好

师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小

伴侣们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小伴侣，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚才我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不兴奋了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小伴侣争论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿争论）

师：现在谁来告知大家？

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能观察的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜爱我们的小伴侣，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗？我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。

活动反思：

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深化的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。

幼儿百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

幼儿园大班教案《身体里的骨头》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《身体里的骨头》含反思》

大班教案《身体里的骨头》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主探究人体神秘的爱好，培育幼儿的科学探究力量，初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组成了人体的骨架，懂得用多种方法爱护骨架，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育，快来看看幼儿园大班《身体里的骨头》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组成了人体的骨架。

2、激发幼儿自主探究人体神秘的爱好，培育幼儿的科学探究力量。

3、懂得用多种方法爱护骨架，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

4、初步了解骨头的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

课件

活动过程：

一、嬉戏：猜一猜这是谁的骨架

以猜想动物骨架引起幼儿爱好，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。

老师引导语：森林里的医生给很多小动物拍了X光片。请你猜一猜，这些X光片都是谁的？

二、了解人体的神秘——骨头和骨架。

1、引导幼儿自由探究感知人体的骨头

老师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？

2、了解人体骨头的各部分名称。

老师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。他共有206块骨头组成，每一块骨头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。

3、了解骨头名称以及作用。

老师引导语：这个是什么骨？它有什么作用呢？

老师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的，它们能爱护人体器官，如头骨爱护脑，肋骨爱护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。

4、幼儿嬉戏：拼骨架

（1）老师介绍嬉戏规章

（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。

5、骨头的隐秘

（1）播放视频短片：骨头的隐秘

老师引导语：关于骨头还有许多好玩的隐秘，让我们一起来听一听。

（2）引导幼儿说出查找到的骨头的隐秘（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）

延长活动：

争论怎样爱护骨架

1、老师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应当怎样爱护我们的骨架

2、幼儿自由争论

3、多媒体课件：骨架的话（我们的骨头还在不断的生长，一般要到20岁左右的时候，才会停止。在我们骨骼生长的过程中我们需要各种养分、阳光、适量的运动、充分的睡眠和开心的心情才能长得更高、更健康。）

4、以“骨架长高”的嬉戏形式关心幼儿了解爱护骨架的方法

老师引导语：好养分，好养分，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多运动、留意平安）

5、鼓舞幼儿连续探究骨头的其他隐秘。

【活动反思】

大班幼儿对于自己的身体始终布满熟悉的爱好，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿制造了一个学习一情境，关心他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体神秘的爱好。在小组合作制用骨架中产生爱护骨骼的初步意识。本次活动过程中，幼儿的爱好始终是高涨的，但假如能在爱护骨骼这一环节采纳多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿爱护骨骼的情感。

小百科：骨头有不同的外形和大小，例如臂骨是长骨，腕骨是短骨，胸骨和颅骨是扁骨，椎骨是不规章骨。成年人的骨主要由两种组织构成：坚硬的密质骨在外，多孔的松质骨又称海绵骨在内。长骨中的大腿骨，或称股骨，中间填满称为黄骨髓的脂肪。

幼儿园大班主题教案《好玩的身体》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题教案《好玩的身体》含反思》

大班主题教案《好玩的身体》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识，尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度，通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼，快来看看幼儿园大班主题《好玩的身体》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、开头部分：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、嬉戏：越过障碍

▲男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

老师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

▲男孩、女孩交换嬉戏。

老师小结。

2、嬉戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规章：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了

▲老师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。

之后老师小结。

三、结束部分

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。

活动反思：

长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑，在老师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到熬炼、意志受到考验但却又不失法规，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新颖——不借助体育材料的状况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动;还在于规章的遵守——爱护自己和他人的平安责任感的建立、有序等待轮番嬉戏的规章意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满意感，由于在每次嬉戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。

小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

幼儿园大班健康优秀教案《身体的隐秘》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班健康优秀教案《身体的隐秘》含反思》

大班健康优秀教案《身体的隐秘》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法，带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体，引导幼儿乐观地思维，自由地表达，快来看看幼儿园大班健康优秀教案《身体的隐秘》含反思教案吧。

活动目标：

1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2.有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。

3.引导幼儿乐观地思维，自由地表达。

4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和老师。。

5.知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1.幼儿的预备：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的熟悉

2.老师的预备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物)，供应较为丰富平安的可操作材料。

活动形式：

集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是"性"。

1.请小伴侣按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2.引导幼儿通过观看，阐述自己所

发现的"男、女有什么区分",请幼儿充分争论自己对不同性别的看法。

3.提问引发思索：什么是"性"?

老师小结："性"是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新任凭脱裤子的行为进行争论。

2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的?(用"游泳"讲解)小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3.嬉戏"找伴侣",体验与伴侣的亲热接触，争论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿