中班数学教案《分蛋糕》

中班数学教案《分蛋糕》中班数学教案。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我为大家细心整理的“中班数学教案《分蛋糕》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.尝试将五个蛋糕分给两个小伴侣，找出全部的分法。

2.情愿与同伴合作，相互共享不同的分法。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔

活动过程：

一、回忆绘本故事

老师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》，并创设分蛋糕的情境。

老师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做胜利，可这一次她的蛋糕做胜利啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好伴侣琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳预备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能关心佳佳来分蛋糕吗?

二、操作实物进行分解

1.幼儿自主分解，记录自己的分法。

师：请小伴侣自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

2.集体共享自己的分法。

师：请小伴侣说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗?

3.比较不同的分法。

师：有的小伴侣有两种分法，有的小伴侣有三种分法，那你们是怎么分的?

三、梳理阅历

1.将全部的分法排列，请幼儿查找规律。

2.再思索还可以怎么分?如何分才不会漏掉?

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数学活动――分蛋糕

活动名称：分蛋糕

活动预备：

1、动物卡片四个。

2、画有蛋糕图案的三角形、正方形、长方形纸片若干，剪刀。

活动目标：

1、尝试把一个物体等分成两份、四份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、产生探究的爱好，提高思维的敏捷性。

活动过程：

一、过生日

1、以小兔过生日的话题，引出活动，今日小兔过生日，妈妈为他预备了大蛋糕，预备款待客人。

2、出示另一个动物小羊，提出切分蛋糕的任务。

二、分两份

1、请幼儿为小兔、小羊分蛋糕，要求两份一样大。

2、幼儿分组尝试为它们分蛋糕。

3、展现幼儿切分的结果是否分成了两份，用比较的方法确定两份是否一样多。

4、引导幼儿争论有没有不同的分法。

5、幼儿观看并思索部分与整体的关系：整个和分开的半个蛋糕哪个多？半个蛋糕又是整个蛋糕中的多少呢？

三、分四份

1、出示另外两只动物，请幼儿数一数，一共有几个伴侣。要是四个伴侣在一起过生日应当怎样分蛋糕呢？

2、提出新的活动要求：把不同外形的蛋糕纸片分给四只动物，每份一样多。

3、各组幼儿用剪刀割不同外形的蛋糕，鼓舞幼儿动脑筋尝试不同的分法。

4、展现个别幼儿的操作结果，请幼儿说一说自己的操作方法，找一找有没有不同的分法。

5、师幼为小兔唱生日歌，结束活动。

中班数学教案及教学反思《分树叶》

设计意图

《分树叶》这个活动选择渗透式活动。把孩子们平常最喜爱的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作爱好，满意幼儿的奇怪   心和探究欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野的要求，

非常好地把数学与生活融合在了一起。

活动目标：

1.能按树叶的特征进行分类、计数，并能比较数量的多与少。

2.探究树叶分类的多种方法。

3.能大胆地表达自己的想法。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1.老师在活动前带幼儿拾落叶。并事先对幼儿拾的树叶进行整理。将每种树叶的数量掌握在7片之内。

2.记录单，笔。

活动过程：

一、老师引导幼儿观看树叶的形状特征。

师：昨天，小伴侣拾了许多的树叶，在你拾的树叶中，你最喜爱哪一片树叶?它是什么样的?像什么?

二、老师引导幼儿用多种方法给树叶分类。

1.师：把相同外形的树叶放在一起，数一数每种外形的树叶有几片，然后用标记和数字记录下来。

2.幼儿操作，老师提示幼儿在记录分类结果时不仅用数字表示树叶的数量，还要用简洁的图示表示是什么树叶，有几片。

3.老师引导幼儿相互沟通并相互检查分类的结果：谁来说说自己分的结果，每种外形的树叶各有几片?哪种外形的树叶最多?有几片?哪种外形的树叶最少?有几片?

4.老师引导幼儿用另一种方法给树叶分类：树叶除了可以按外形分，还可以怎么分?

5.请小伴侣再分一次，并把这次分的结果也记录下来。你的记录要能让大家看出什么样的树叶有几片。

6.幼儿按自己的想法进行分类，老师留意引导幼儿运用标记表示自己是怎样分类的。

三、幼儿相互表达与沟通。

1.老师展现个别幼儿的分类结果，并让同伴猜猜他(她)是按什么标准给树叶进行分类的。

2.老师与幼儿共同验证记录与分类结果是否全都。

3.老师小结：今日，小伴侣想出了许多的方法来分树叶。有的是按外形分的，有的是按颜色分的，有的是按大小分的，还有的是按……分的，等等。

活动反思

活动中幼儿基本能区分出大小、颜色，但有个别幼儿不能用正确的语言表达清晰。活动的最终一个环节是通过嬉戏巩固幼儿依据颜色进行分类。本次活动情节性很强，环节丝丝紧扣，幼儿都特别投入，让幼儿的学习变被动为主动，使幼儿在趣味盎然的活动中不知不觉地获得有关归类的阅历与观看和比较力量的提高。整个活动过程中，幼儿的活动乐观性较高。在动手，动脑，动口，动眼相结合的活动中提高了幼儿的操作力量和技巧。

大班数学教案《分一分》

教学目标

1、经受把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。

2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培育合作意识。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重难点

重点：体会平均分的含义。

教学预备

媒体课件、桃子卡片、圆片、同学预备圆片、小棒

教学过程

教学内容

师生活动

备注

一、课前导入。

二、教学新课。

三、巩固练习。

四、小结。

同学们，新的学期又开头了，在新的学期里，我们将一起学习新的学问，（出处）把握新的本事，解决新的问题。

1、让同学体会平均分的含义。

(1)、出示桃子图片，让同学随便分。

小伴侣手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小伴侣可以相互合作，也可以自己动手分。

(2)、展现同学分的成果。

谁来说说，你是怎么分的呢?

同学会有许多种分发，老师用媒体课件都展现出来。

(3)、发觉“平均分”。

老师带领小伴侣观看：小伴侣，这里的几种分法都是不同的，我们来认真观看，你们有没有发觉什么?

让小伴侣发表意见，老师可以引导同学发觉有两种分法的每一份都是相同的。

小伴侣们都发觉了有两种分法与别的不同，那么我们就认真来观看这两种分法：我们发觉这两种分法的每一份的数目都是相同的。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”。让同学和老师共同读几遍。

老师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导同学说出这是平均分。并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。”

2、进一步理解平均分的含义。

(1)、老师出示几种物体的分法，让同学说说是不是平均分。

(2)、假如是平均分，分成里几份，每份有几个?

3、让同学动手平均分。

(1)、让同学小组合作将手中的8个圆片平均分，并相互说说平均分成几份，每一份分得几个。

(2)、发表意见。

(3)、表扬说的好的小伴侣。

4、动手操作。

(1)、老师提出意见，让同学边操作，边说出结果。

有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢?

(2)、让同学动手，找同学演示。

(3)、连起来说说。

(4)、在书上填写出来。

1、完成“试一试”的题目。

(1)、让同学相互合作，边操作边得出结果，填写在书上。

(2)、集体订正。

2、完成“想想做做”的题目。

(1)、完成第一题。

说出哪种是平均分，并说出理由。

(2)、完成第2题。

老师读题目，让同学先圈一圈，再填写。

填写后读一读。

(3)、完成第3题。

这道题目不让同学动手操作，看同学能否回答出。

回答后老师出示教具演示。

今日我们学习了什么?什么样的分法叫做“平均分”?

课后感受

本节课是让同学发觉什么叫做平均分的，所以有些学会已经把握了平均分的含义，而有些同学却不非常理解。

大班数学教案：分饼

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。

活动预备：绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

活动过程：

1、分组活动

(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么方法知道两根是一样长的？