幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案

幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案幼儿园平安课教案迷路了怎么办。

幼儿园的小伴侣还小简单迷路，我们应当教育他们知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向，懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。你知道幼儿园《迷路了怎么办》平安教案要怎么写吗？下面是我为大家细心整理的此类范文，欢迎大家阅读。

幼儿园平安教育《迷路了怎么办》教案（一）

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日老师的好伴侣鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

二、分段叙述。

（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）

3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答）3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导）wwW.Yjs21.COm

2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，

给他打个电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延长。

今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也

非常愉快，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

活动反思：

本节课，我出示了一幅图画，指导同学看图写话，教学后感受颇多。

1、注意同学的情感体验，丰富日常积累。

思维是在感觉的基础上进行的高级熟悉活动。思维的材料来自感性阅历。要培育同学看图写话的思维力量，首先要丰富同学的感性阅历。关心同学把握丰富的生动的感性学问是进展同学思维的必要条件。

2、激发同学的爱好。

对于一幅无声而静止的画面，要让同学看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低班级写话的培育首先应当是对写话的爱好培育，爱好是最好的老师，它是猎取学问的原动力，是激发同学动机，提高学习乐观性的催化剂，同学对写话产生了深厚的爱好，才能写出精彩的语言。

3、实行多种训练方式。

对同学进行看图写话思维力量训练要实行多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培育以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必需遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。

小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。

幼儿园平安教育《迷路了怎么办》教案（二）

活动目标：

1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后查找家长的。方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关怀、关心他人，体验得到关心及别人所获得的欢乐情感。

4、增加平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动预备：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、关心他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起关心他吧！这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到关心及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小伴侣帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。

C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播查找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

幼儿园平安教育《迷路了怎么办》教案（三）

活动目标：

让幼儿知道自己及家庭的简洁状况，增加幼儿的自我意识。

活动材料：

用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

活动预备：

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告知幼儿有关家庭的简洁状况。

2、民警了解状况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等状况。

活动过程：

1、安排角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到

非常遥远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）

3、姐姐启发幼儿想方法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提示幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解状况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小伴侣感谢民警叔叔关心他们找到了回家的路。

6、嬉戏：帮迷路的小花鸭回家，老师提问：

①谁在哭？为什么哭？

②小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗

引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，关心小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出欢乐动作与表情出活动室。

这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关怀关心他人。在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开头我创设迷路的情节，吸引幼儿解决方法，找民警回家。然后又以嬉戏形式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿爱好又让幼儿情愿主动开动脑筋。在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想方法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路了该怎么办，幼儿相互争论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决方法。在外出时要紧跟大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，假如在公路上可以找警察帮忙；假如在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地等爸妈来找你，小伴侣们都在嬉戏中记住了。

活动总结：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

1、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

2、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。

3、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播查找自己的父母。

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幼儿园中班平安教案《迷路了怎么办》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班平安教案《迷路了怎么办》含反思》

中班平安教案《迷路了怎么办》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心，知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向，培育幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园中班平安《迷路了怎么办》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好伴侣鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

二、分段叙述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答)

3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导)

2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，

给他打个电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延长

今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也

非常愉快，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动

反思

这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关怀关心他人。假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播查找自己的父母，活动挺胜利。

小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。

幼儿园中班平安教案《迷路了怎么办》及教学反思

下面是“幼儿园中班平安教案《迷路了怎么办》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

中班平安教案《迷路了怎么办》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心，知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向，培育幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园中班平安《迷路了怎么办》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好伴侣鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

二、分段叙述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答)

3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导)

2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，

给他打个电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延长

今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也

非常愉快，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动

反思

这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关怀关心他人。假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播查找自己的父母，活动挺胜利。

幼儿百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。

关于“幼儿园中班平安教案《迷路了怎么办》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班语言教案：“迷路了怎么办？”

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动预备：

1、排练情景表演：南南迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了"，老师在主要部分给以提示。

二、1、引导幼儿争论：南南迷路了，他怎么做的？这样会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展"有奖竟猜"嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的关心。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？

三、老师小结，活动结束

1、小伴侣们平常应当留意精确     地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。

2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

反思：

活动中，老师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的平安意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。

幼儿园大班平安教育教案《游泳抽筋，怎么办？》

下面我给大家供应的是“幼儿园大班平安教案《游泳抽筋，怎么办？》及教学反思”，让幼儿把握简洁的正确处理抽筋的方法，了解不同部位抽筋时相应的处理方法，形成遇事英勇镇静、想方法解决的习惯！

活动目标：

1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

2、把握简洁的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事英勇镇静、想方法解决的习惯。

4、知道危急来临时如何爱护自己。

5、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看布偶表演。

（1）老师操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？”

（2）老师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是特别危急的，假如不准时处理好，会造成溺水。不过我们不能慌张，要冷静地想方法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想方法吧！

（3）幼儿提出自己的想法。

（4）老师：你们的方法对不对？让我们来看

阅读上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

2、活动绽开：阅读幼儿