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文档简介

幼儿园中班数学教案《魔幻的数字7》中班数学教案。

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率,。教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗?我收集并整理了“幼儿园中班数学教案《魔幻的数字7》”,仅供参考,盼望能为您供应参考!

幼儿园中班数学教案:魔幻的数字7

活动名称:魔幻的数字7

活动目标:

1.学习并把握7的分解和组成

2.培育幼儿相互合作的力量

活动预备:

1.1-7数字卡片一套

2.操作单每人一张

3.画笔(自备)

活动过程:

1.课前复习

老师:小伴侣你们已经学习了数字0-7,谁能按从小到大的挨次把它们数一遍?

老师:哪位小伴侣能按从大到小的挨次再数一遍?

老师:小伴侣们回答的真棒!那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗?

老师出示卡片,小伴侣回答。

老师:小伴侣们真聪慧!现在老师问问小伴侣:学习的6的分解和组成还记得吗?

老师:6的分解和组成有几种?谁能告知老师是哪几种?(6的分解和组成有5种,它们是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)

2.涂一涂

老师:6的分解和组成小伴侣们把握的真好,今日老师带领小伴侣们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。

老师:老师为小伴侣们预备了一张操作单,这张操作单上有点子图,每排有7个圆点。

老师:老师把第一排中的6个圆点涂成了红色,剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份,也就是把7分成了6和1。

老师:剩下的每一排还可以怎样分?请你把剩下的每一排都分成两份,并涂上颜色。(老师要求每一排分的不一样,把分成的两份涂上你喜爱的颜色)

老师:哪位小伴侣能说一说你分的不同分法?(老师可以鼓舞其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法)

老师依据小伴侣说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上:

老师:7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么方法归纳一下可以记得又快又精确     ?(引导小伴侣观看黑板上7的分解与组成的特点,用多种方法记忆,如,

发现1和6,就会想起6和1……)

3对口令

老师:现在老师和小伴侣一起玩对口令嬉戏,小伴侣进行抢答,比比谁的反应快。

老师:1和几组成7?7可以分成几和4?

老师:5和2组成几?7可以分成6和几?

老师:几和3组成7?7可以分成2和几?

有效提问:

1.谁能按从小到大的挨次把它们数一遍?

2.6的分解和组成有几种?谁能告知老师是哪几种?

3.哪位小伴侣能说一说你分的不同分法?

4.7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么方法归纳一下可以记得又快又精确     ?

有用词汇:分解组成

活动建议:

活动延长:老师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。

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中班优秀数学教案《魔幻的数字7》

活动名称:魔幻的数字7

活动目标:

1、学习并把握7的分解和组成

2、培育幼儿相互合作的力量

活动预备:

1、1-7数字卡片一套

2、操作单每人一张

3、画笔(自备)

活动过程:

1、课前复习

老师:小伴侣你们已经学习了数字0-7,谁能按从小到大的挨次把它们数一遍?

老师:哪位小伴侣能按从大到小的挨次再数一遍?

老师:小伴侣们回答的真棒!那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗?

老师出示卡片,小伴侣回答。

老师:小伴侣们真聪慧!现在老师问问小伴侣:学习的6的分解和组成还记得吗?

老师:6的分解和组成有几种?谁能告知老师是哪几种?(6的分解和组成有5种,它们是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)

2、涂一涂

老师:6的分解和组成小伴侣们把握的真好,今日老师带领小伴侣们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。

老师:老师为小伴侣们预备了一张操作单,这张操作单上有点子图,每排有7个圆点。

老师:老师把第一排中的6个圆点涂成了红色,剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份,也就是把7分成了6和1。

老师:剩下的每一排还可以怎样分?请你把剩下的每一排都分成两份,并涂上颜色。(老师要求每一排分的不一样,把分成的两份涂上你喜爱的颜色)

老师:哪位小伴侣能说一说你分的不同分法?(老师可以鼓舞其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法)

老师依据小伴侣说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上:

老师:7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么方法归纳一下可以记得又快又精确     ?(引导小伴侣观看黑板上7的分解与组成的特点,用多种方法记忆,如,

发现1和6,就会想起6和1……)

3、对口令

老师:现在老师和小伴侣一起玩对口令嬉戏,小伴侣进行抢答,比比谁的反应快。

老师:1和几组成7?7可以分成几和4?

老师:5和2组成几?7可以分成6和几?

老师:几和3组成7?7可以分成2和几?

有效提问:

1、谁能按从小到大的挨次把它们数一遍?

2、6的分解和组成有几种?谁能告知老师是哪几种?

3、哪位小伴侣能说一说你分的不同分法?

4、7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么方法归纳一下可以记得又快又精确     ?

有用词汇:分解组成

活动建议:

活动延长:老师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。

幼儿园中班数学教案:复习1—7的数字

教学目标:

1、复习1-7的数字,能认读数字点卡。能手口全都地点数。

2、知道6添上一个是7.

3、能给数字正确排序,复习相邻数。

活动预备:

1、1-7的数字点卡若干。

2、白雪公主的面具7个,小熊的面具7个。

活动过程:

一、导入:今日,我们班来了一些数字宝宝要和小伴侣们一起做嬉戏。请小伴侣们一起来熟悉一下这些数字宝宝。

1、出示数字卡片,让小伴侣们认读2、请出六位戴面具的白雪公主,请小伴侣数一数,台上来了几位白雪公主?(6位)再请上一位,一共是多少位?(7位)师强调:6个添上一个是7请出6只小熊,请小伴侣数一数,台上来了几只小熊?(6只)再请上来只,现在一共是几只小熊?(7只)师强调:6添上1是7.

二:数字宝宝说:小伴侣们都很棒,能够正确地熟悉1-7的数字卡片,它们还要喝小伴侣们玩嬉戏呢。

老师任意出示1-7的数字卡片,请小伴侣们拿出相应数量的雪花片,摆出你喜爱的图案。(由易到难)老师先检查几组,然后请摆对的小伴侣当小组长去检查,关心没有摆对的小伴侣拿出正确的数量。

这时小伴侣们用这些雪花片摆出了各种各样美丽的图案,老师表扬一下一部分富有创意的图案。

三、数字宝宝玩累了,想回家了。请小伴侣们帮它们排排队:

1、填出相邻数:出示题目在黑板上:

中班数学教案《熟悉数字7》

活动目标:

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能宁静的倾听老师和同伴的讲话,以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备:

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程:

㈠嬉戏捕鱼

1.老师:今日天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

2.个别幼儿叙述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

3.集体送鱼。

㈡熟悉数字7

1.老师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好方法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好方法?《去掉一条鱼》

2.老师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

㈢嬉戏猫捉老鼠

1.老师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有很多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2.幼儿操作

㈣听音乐玩嬉戏(猫捉老鼠)

幼儿园中班数学教案:熟悉数字6、7

一、教材简析:

在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确推断物体的数量是一项重要内容。熟悉数字在数学活动中是比较枯燥的,于是我就以幼儿平常喜爱的形象作为该活动的帮助,让幼儿通过操作感知熟悉数字"6""7",从而大大提高了幼儿对活动的爱好。为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累阅历。

二、活动目标:

1、熟悉数字6、7,知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

3、能仔细倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。

三、活动预备:

1、教具:7只兔,7根胡萝卜。

2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。

四、设计理念:

幼儿园指导纲要指出:3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的,观看事物缺乏整体性,较随便,只能直接地、简洁地表面化地熟悉一些四周的事物。

本次内容是幼儿在学习了0至5的熟悉及感知数量的基础上进行教学的,幼儿对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题,有利于幼儿将所学学问同生活实际紧密结合起来,并在生活中去发觉数学问题、解决问题,从而进展解决简洁实际问题的力量。本次活动的学习,让幼儿体会数学学问来源于生活应用于生活的基本理论。

五、设计思路:

复习数字1--5--熟悉数字6、7--连线操作,巩固熟悉6、7数量

六、教学过程:

一、复习数字1--5

嬉戏:"看谁拍得对"

师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固熟悉数字1--5。

【评析:在这部分采纳老师拍手和幼儿拍手嬉戏,复习对数字1-5的熟悉,引导幼儿感知数量。】

二、熟悉数字6、7,感知其所代表的数量。

(1)熟悉数字6。

秋天还有许多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

老师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?

【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,由于出示的实物都是幼儿特别感爱好的东西,会分散幼儿的留意力,活动就不简单连续下去了。采纳图片的形式既能提起幼儿的爱好,又不会分散幼儿的留意力。】

了解数字6的形状特征,知道其含义。老师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?

(2)熟悉数字7。

请幼儿闭上眼睛,老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢?

在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

老师进一步引导幼儿熟悉数字7。老师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?

老师出示数字7,引导幼儿观看:数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果,7个梨子还可以表示些什么?鼓舞幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小伴侣、7张小椅子可以用数字几来表示?

【评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟识的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示,真正做到了"玩中学,学中玩",孩子爱好深厚,把握得也很坚固。】

三、幼儿连线操作,巩固熟悉6、7数量

1、师:果园里还有好多水果,要请我们小伴侣帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿根据水果多少与

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