四川省内江市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

四川省内江市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．燥热（cào）颓唐（tuí）苔痕（hén）抑扬顿挫（yì）B．记载（zǎi）濒临（bīng）翘首（qiáo）恹恹欲睡（yān）C．悄然（qiǎo）仲裁（zhòng）溃退（kuì）锐不可当（dǎng）D．镌刻（juān）鲜腴（yú）溺爱（nì）正襟危坐（jīn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．瞻仰遏制坦荡如坻振聋发聩B．僵绳销毁粗制滥造俯仰生姿C．泄气畸形重峦叠障诚惶诚恐D．遁形抵赖巧妙绝伦和颜悦色3．下面文段中，加点成语使用有误的一项是（）一座座古建筑文物，让我们穿越时光，轻触内江的古韵之美。隆昌石牌坊堪称中国石牌坊之冠，牌坊上所雕刻的花鸟虫鱼，可谓形态古朴，惟妙惟肖。威远白塔高耸于文笔山上，鹤立鸡群的塔身在烟云中时隐时现，这就是威远古八景中的“白塔抹烟”。因地制宜，依珠溪河而建的罗泉古镇被誉为“川中第一龙镇”，似一条卧于青山绿水间的“蛟龙”。内江圣水寺则有“中川第一禅林”之称，后山有灵泉流出，终年不涸，每逢观音节，香客们络绎不绝。A．惟妙惟肖 B．鹤立鸡群 C．因地制宜 D．络绎不绝4．下面文段中，没有语病的一项是（）①绘画是一门艺术，在叶脉上绘画，更是一门绝活。②历史文化名城资中，就存留着这样珍贵的一项非物质文化遗产——叶脉画。③叶脉画所绘题材，大多以中国传统的山水、人物、花鸟等为主。④它巧妙利用树叶形态各异的优美外形和自然肌理，营造出别具韵味、灵秀自然的艺术。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句5．下列表述不正确的一项是（）A．“新闻是人们观察社会、了解世界、获取信息的窗口。”这句话的主干是“新闻是窗口”。B．“汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物。”这是一个陈述句，陈述的对象是“汪曾祺”。C．《孟子》一书长于论辩，论证严密，且多使用排偶句，气势磅礴，极富有说服力和感染力。D．律诗是中国传统诗歌的一种体裁，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。二、文言文阅读（9分）阅读下面两个文段，回答问题【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。——选自《愚公移山》【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。——选自《周亚夫军细柳》6．下列句中加点词解释有误的一项是（）A．面山而居（面：面对、面向）B．寒暑易节（易：更替）C．改容式车（容：容许、许可）D．军士吏被甲（被：同“披”，穿）7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．跳往助之已而之细柳军B．聚室而谋成礼而去C．其如土石何其将固可袭而虏也D．河曲智叟亡以应请以军礼见8．下列对两文的理解与分析有误的一项是（）A．两篇短文的情节都颇有波折。甲文愚公在移山过程中遭到妻子和智叟的极力反对；乙文汉文帝慰劳细柳军时遭到军门都尉的两次阻挠。B．两篇短文的人物都个性鲜明。甲文中的愚公志向远大，不畏困难，锲而不舍；乙文中的周亚夫善于治军，恪尽职守，刚正不阿。C．两篇短文的句式都极有力量。甲文以倒装句突出智叟对愚公的轻视；乙文连用四个短句表现细柳军的军容严整。D．两篇短文的手法都善用衬托。甲文用“寒暑易节，始一反焉”衬托愚公移山劳动之艰辛、任务之艰巨；乙文用“天子为动，改容式车”衬托出周亚夫的真将军形象。9．翻译文中画线句子。①曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？________________________________________________________________________________________②使人称谢：“皇帝敬劳将军。”________________________________________________________________________________________三、默写（6分）10．古典诗词，百鸟传情，请根据提示填空。林鸟传忧乐：“山气日夕佳，”（陶渊明《饮酒》），鸟归寄托着诗人的真意，乐陶陶；“感时花溅泪，”（杜甫《春望》），鸟鸣触发了诗人的愁思，悲戚戚。春鸟诉归来：“无可奈何花落去，”（晏殊《浣溪沙》），鸟儿是欣喜的旧识；“几处早莺争暖树，”（白居易《钱塘湖春行》），鸟儿是报春的使者。飞鸟寄浮生：“争渡，争渡，”（李清照《如梦令》），曾青春，纯真清照无忧虑；“，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》），今暮年，孤独易安逐梦去。四、古诗词阅读（4分）阅读下面这首咏物诗，回答问题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。11．读咏物诗，要把握所咏之物的特点。诗人以风声之“盛”衬托松柏之“劲”，以冰霜之“惨凄”衬托松柏之“”，塑造了松柏的形象。端正|刚劲挺拔、经寒不衰（意思相近即可）12．读咏物诗，要体悟诗人寄托的情志。诗人借歌咏松柏之“本性”，抒发了怎样的情志？________________________________________________________________________________________五、现代文阅读（24分）阅读下面一组非连续性文本，回答问题。材料一：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，是不可再生的珍贵资源。然而，我们遗憾地看到，由于战争损毁、旅游发展、自然灾害、环境污染、资金短缺和人们的认识不足等，一些文化遗产遭到了不可逆转的破坏。为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立为“文化和自然遗产日”。2006年11月14日文化部部务会议审议通过《世界文化遗产保护管理办法》，并予以施行。这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识。材料二：张择端的作品《清明上河图》，采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。材料三：动态版的《清明上河图》，使用目前最尖端的数字技术与动画技术，结合声光电等手段，将张择端那幅原本宽24.8厘米、长528.7厘米的画作，放大了30倍，用数十台世界级工程电影投影仪，投射在长128米、高7米的曲线形专业激光投影幕布上。该作品完美地再现了中华传世名画，把原作中数千个人物、动物、船舶、车轿及房屋等生动活泼地表现出来。展览画面以4分钟为一周期，分白天、黑夜两种展览模式。该作品静中有动、动中有静，让现场观众能身临其境地体验藏在画卷里的“人间烟火”，感受到北宋都城的繁华景象。在2010年上海世博会上，该展览曾成为了中国馆的镇馆之宝。作品自面世以来，曾在国内多地展览，并赴香港、澳门、台湾等地区，以及新加坡、新西兰等国家展出，在海内外赢得了良好口碑。由此可见，利用新媒体技术对文化遗产进行数字化转换，不仅创新了文化遗产的展示形式，使人们获得全新的审美体验，更重要的是它将博物馆中的文化遗产带出来，让大众充分接触这些“国宝”，极大地推动了文化遗产的传播。13．材料二介绍了画作《清明上河图》的哪些特点？请简要概括。________________________________________________________________________________________14．结合材料一和材料三，说说如何保护和传承我国的文化遗产。________________________________________________________________________________________15．下列文字对三则材料的表述和理解，不正确的两项是（）（）A.文化遗产是不可再生的历史财富和珍贵资源，由于各种人为因素和非人为因素，我国大部分的文化遗产受到了不可逆转的破坏。B.“画中人物有五百多个”“宽24.8厘米、长528.7厘米”均运用列数字的说明方法，所引数字无论是约数还是确数，都体现了说明文语言的准确性。C.画作《清明上河图》生动描绘了北宋时期各阶层人物的活动，为后人了解12世纪中国城市的生活状况留下了宝贵的形象资料。D.张择端的作品《清明上河图》，画面细节的刻画十分真实，这正是让观看“动态版《清明上河图》”的现场观众身临其境的最主要原因。E.用数字技术展示文化遗产的方式蕴涵着巨大的科技价值、审美价值，它突破了实体展览的局限性，实现了文化遗产的大众化传播。阅读下列文段，回答问题。夜风里的马灯朱成玉①风将所有窗户都关了起来，我担心的夜，终于还是来了。风像一只忠诚可靠的黑狗，伸长舌头，热情地舔舐我内心的荒凉。它穿过灌木丛向我吹来，抖落了天上的星星。祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯。我在那个夜里放声大哭，哭声被风拉得很长很长，好像在丈量这个世界忧伤的边界。②父亲对祖母的离去却看得很淡然，他说：“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。”③我不懂，对父亲眼角没有流出一滴泪而困惑，那离去的可是他的母亲啊，如此重要的一个人就那么去了，可他的脸上看不出一点悲伤的神情，如此“铁石心肠”，怎能不让人费解。④于是我任性地问，如果有一天，我出了意外，你是不是也会这般，没有一滴泪为我送行。他愣怔了一下，继而拍着我的脑袋，“傻孩子，净胡说，永远永远永远不会有这种事情发生的。”他一连用了三个“永远”，用毅然决绝的否定表达着他执拗的父爱。⑤他不再说话了，只是一遍一遍地擦拭着祖母的遗像，那一刻，我理解了他。作为一个要承担全部生活重担的男人来说，他只能隐忍他的泪水。⑥他孜孜不倦地为我描述他心中的信仰：“天上的飞机飞得那么高，但里面的驾驶员你见过么？大晚上的屋里可以亮堂堂，可是你见过电么?轮船在海里飘着，大风大浪也不翻，那开船的你站在远处看见过么？……”我承认，作为一个有知识有文化的车工，父亲的排比句用得虎虎生风，铿锵有力。我默默不答。“飞机能飞，灯能亮，轮船不翻，都是因为有个看不见的力量在掌控；日升月沉，寒暑易节，花开花谢，这么奇妙的世界能有秩序地存在着，能没有一个伟大的力量在掌控么?”父亲说，这个看不见的力量，就是他心中的信仰。⑦这信仰成了父亲心中的火，我似乎找到了他总是不惧怕黑暗和寒冷的原因，也找到了他总是可以化解悲伤的良方。⑧而我的信仰是父亲，一直都是。父亲爬上高高的山，采回山药，为我疗伤；爬上高高的树，摘下果子，为我润喉。而我只会爬上他的眼角和额头，作为忧愁或快乐的隐喻，存留在那里，盖上岁月的印章。⑨儿时我胆子很小，怕走夜路。父亲对我说，男子汉要有勇气面对黑夜，要把黑夜作为成长的一个检验。父亲提了一盏古铜色的马灯出来，对我说：“有它，咱啥都不怕，走吧！”我看见那马灯，把火明明白白装在玻璃灯罩里，就像父亲把他的信仰，明明白白装进心里一样。有了这马灯，面对黑黢黢的夜，我忽然底气十足起来。我低头前行，提着父亲给的这盏马灯，寻着火光照亮的夜路，义无反顾地低头前行。我相信，任何大风，也难以把它吹灭。从此，我不再惧怕黑夜，就像口吃者不再惧怕一段绕口令，就像五音不全的人，不再惧怕麦克风。⑩初到这个偌大的城市，就像懵懂的少年，在街边的墙角，被一块丢弃的口香糖粘住了脚，少年的心不明白，这么甜蜜的东西为什么会被人扔掉。这个世界着了魔一般，光怪陆离，我才知道，城里的夜灯火通明，却比乡下黑黢黢的夜更可怕。我探测不出近在咫尺的另一颗心的深度。父亲递过来他的“马灯”——他说：“甭管别人怎么晦暗，自己一定得亮起来！”你看，他总能帮我拨开云雾，让我得见心中日月，朗朗乾坤。就像我不再惧怕黑夜，甚至开始喜欢，常常把自己的身子探进黑暗里。⑪有时候，我真的只需要一盏马灯，照我自己的房前屋后。我在明明白白的心里，装上火，我就是马灯，是父亲从最深的黑夜里传递过来的马灯。（有删改）16．散文·理文脉。请简要分析第⑧段在全文中的作用。________________________________________________________________________________________17．散文·赏语言。从修辞角度，赏析第①段中画线句的表达效果。祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯。________________________________________________________________________________________18．散文·品蕴意。文中意象“夜风里的马灯”，意蕴丰富，请结合内容概括。________________________________________________________________________________________19．散文·析人物。阅读下面两段文字，概括两位父亲的形象有何异同。①父亲对祖母的离去却看得很淡然，他说，“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。”——朱成玉《夜风里的马灯》________________________________________________________________________________________②父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——朱自清《背影》________________________________________________________________________________________六、名著考查及语言运用（8分）20．《红星照耀中国》一书中所记录的中国共产党的领袖人物，体现了诸多奇特的对照，如“无情与深情”“大人物与孩子气”“重金悬赏与淡然置之”……一些看似矛盾的特质和谐地集中在同一个人身上，形成一种张力和魅力。请以毛泽东为例，结合书中相关内容，完成下表，简析其“奇特的对照”。对照一无情：毛泽东组织领导一次学生总罢课，反对湖南督军张敬尧，要求撤换他。深情：。对照二大人物：毛泽东是中国共产党的领袖人物，是天才的军事家和政治战略家，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。孩子气：。对照三重金悬赏：南京悬赏二十五万元要毛泽东的首级。淡然置之：毛泽东却毫不介意地和旁的行人一起在走。学校正在举行“莫让‘饭圈’变怪圈”综合性学习活动，请你完成下面的任务。21．【认识“饭圈文化”】阅读下面这则材料，简要概括何谓“饭圈文化”。在不久前结束的2023年全国跳水锦标赛10米台决赛中，全红婵以427.60分获得亚军。赛后，一位观众在看台上大喊裁判不公，故意压全红婵的分。随后在网络平台上这种质疑情绪迅速蔓延，全红婵的粉丝们为了给偶像助威，甚至攻击冠军陈芋汐及其家人。奥运跳水冠军何冲发表长文呼吁粉丝理智追星，称“饭圈文化”渗透到体育领域“非常可怕”，不要“帮倒忙”。【注】饭圈：“粉丝”一词的英文单词为“fans”，饭圈是粉丝圈子的简称。22．【开展“清朗行动”】据调查，目前“饭圈文化”，已严重影响青少年的身心健康。为有效整治网上乱象，有关部门开展“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动。小林同学就“清朗行动”这个话题，采访了班主任。请根据上下文，将他们的对话补充完整。小林：老师，您觉得“饭圈”乱象对我们青少年有哪些危害？班主任：“饭圈”乱象对青少年危害极大，例如①，只要是自己的偶像，无论其做什么都是对的，甚至当偶像触碰法律底线被刑事拘留时，有些粉丝竟然组成“救援群”。小林：那么，面对青少年不理性的追星行为，②?班主任：父母应经常和孩子沟通，不能粗暴阻止。学校要重视榜样教育，为学生提供正向力量和榜样参照。有关社会部门应加强监管，防止媒体过度商业化、资本化、娱乐化。七、作文（50分）23．根据下面材料，按要求作文。一场雨，让汪曾祺在四十年后，还忘不了那天的情味；一个背影，让朱自清在每每忆起父亲时，不禁热泪盈眶；一次郊游，让李清照频频回顾，落笔写下“常记溪亭日暮”。往事虽逝，却可以在文字里一次次重温，在心底一次次回响。请以“心底的回响”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：⑴除诗歌外，文体不限。⑵卷面整洁，用语规范。⑶不得抄袭、套作。⑷不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A选项：“燥热”的“燥”应读“zào”，“苔痕”的“痕”应读“hén”。

B选项：“濒临”的“濒”应读“bīn”。

C选项：“锐不可当”的“当”应读“dāng”。

D选项：所有注音都是正确的。故答案为：D【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】D【解析】【分析】A选项：“坦荡如坻”应改为“坦荡如砥”。B选项：“僵绳”应改为“缰绳”。C选项：“重峦叠障”应改为“重峦叠嶂”。

D选项：书写完全正确。故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神，文段中用来形容牌坊上的雕刻，符合语境。

B.“鹤立鸡群”的意思是像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。这个词通常用来形容人，而不是塔。

C.“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，文段中用来形容罗泉古镇依珠溪河而建的特点，符合语境。

D.“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，文段中用来形容香客们在观音节时的情景，符合语境。故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A.正确

B.语序不当。“这样珍贵的一项非物质文化遗产”顺序不当，在多项定语中，数量词应位于形容词前，故应将“一项”与“珍贵的”互换位置。

C.句式杂糅。“大多”与“以…⋯•为主”连用造成句式杂糅，可删去“大多”。

D.成分残缺。“营造”后缺少宾语中心语，应在句未添加“效果”。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.陈述的对象是“汪曾祺的散文”，并非“汪曾祺”；故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。【答案】6．C7．B8．A9．①（你）连魁父这座小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？②（汉文帝）派人向周亚夫致意说：“皇上敬重地慰劳将军。”【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

【乙】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。6．ABD.正确。

C.句意：正色扶着车。容：面容神色。

故答案为：C7．A.代词，代指愚公/动词，到；

B连词，表顺承连词，表顺承；

C副词，表反问语气代词，代指那里；

D.连词，用来介词，用；

故答案为：B8．BCD.正确

A.根据甲文“其妻献疑日：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？“可知，愚公的妻子对愚公“移山”的计划，提出了合理化的疑问，想知道如何处置在移山过程产生的土石，并未体现“愚公妻子反对移山”；

故答案为：A9．①句中重点词语的意思为：曾：副词，加强否定语气，可译为“连……也……”，常与“不”连用。损：削减。魁父：古代一座小山的名称，在现今河南省开封县陈留镇境内。丘：土堆。②句中重点词语的意思为：使：命令，派遣。称谢：向人致意，表示问候。故答案为：①（你）连魁父这座小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？②（汉文帝）派人向周亚夫致意说：“皇上敬重地慰劳将军。”10．【答案】飞鸟相与还；恨别鸟惊心；似曾相识燕归来；谁家新燕啄春泥；惊起一滩鸥鹭；九万里风鹏正举【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：啄、滩、鸥、鹭。

故答案为：飞鸟相与还；恨别鸟惊心；似曾相识燕归来；谁家新燕啄春泥；惊起一滩鸥鹭；九万里风鹏正举。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】11．端正；刚劲挺拔、经寒不衰（意思相近即可）12．作者借松树自勉，表达自己坚贞自守的志向，勉励从弟不因外力压迫而改变本性。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。11．本题考查表现手法。“冰霜正惨凄，终岁常端正”的意思是：任它满天冰箱惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。冰霜惨凄，是严寒的象征，也是困境的象征。而“终岁常端正”则表现了松柏无论在何种环境下，都能保持其端正的姿态，象征着不屈不挠的精神。这两句诗，以冰霜的冷酷衬托出松柏的正直，以严寒的困境衬托出松柏的坚韧。

故答案为：端正；刚劲挺拔、经寒不衰（意思相近即可）12．本题考查情感主旨。在这首诗中，诗人借松树来表达自己坚贞自守的志向，并以此勉励从弟。松树在风中屹立不倒，经受着冰霜的侵袭，却始终保持端正的姿态，这正是诗人坚贞不屈、不畏严寒的品质的象征。诗入通过描绘松树的形象，表达了自己对坚贞品质的赞美和追求。同时，诗人也借此告诉从弟，不要因为外力的压迫而改变自己的本性，要坚守自己的信仰和原则。

故答案为：作者借松树自勉，表达自己坚贞自守的志向，勉励从弟不因外力压迫而改变本性。【答案】13．①采用传统绘画所特有的“手卷”形式，段落清晰，结构严谨；②采用“兼工带写”的绘画技法，线条遒劲，笔法灵动；③有很强的写实性，不仅所绘景物与历史文献的记载基本一致，而且细节刻画也十分真实。14．①保护：通过政府立法和政策执行，增强全社会的文化遗产保护意识；②传承：利用新媒体技术对文化遗产进行数字化转换15．A|D【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。13．本题考查对材料内容的理解与概括。由材料二“采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨™采用兼工带写的手法，线条道劲，笔法灵动“是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致“画面细节的刻画也十分真实"提炼即可得出答案。

故答案为：14．本题考查对材料内容的理解与概括。由材料一第②段“2006年11月14日文化部部务会议审议通过《世界文化遗产保护管理办法》，并予以施行。这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识“可知，从保护的角度，通过政府立法和政策执行，增强全社会的文化遗产保护意识。由材料三第③段“利用新媒体技术对文化遗产进行数字化转换，不仅创新了文化遗产的展示形式，使人们获得全新的审美体验，更重要的是它将博物馆中的文化遗产带出来，让大众充分接触这些”‘国宝”，极大地推动了文化遗产的传播“可知，从传承的角度，利用新媒体技术对文化遗产进行数字化转换。

故答案为：①保护：通过政府立法和政策执行，增强全社会的文化遗产保护意识；②传承：利用新媒体技术对文化遗产进行数字化转换。15．A.由材料一首段“由于战争损毁、旅游发展、自然灾書、环境污染、资金短缺和人们的认识不足等，一些文化遗产遭到了不可逆转的破坏”可知，选项“我国大部分的文化遗产受到了不可逆转的破坏"表述有误；

D.由材料三首段“动态版的《清明上河图》，使用目前最尖端的数字技术与动画技术，结合声光电等手段”以及第②段“该作品静中有动、动中有静，让现场观众能身临其境地体验藏在画卷里的“人间烟火“可知，选项所说“画面细节的刻画十分真实，这正是……最主要原因“说法绝对化；

故答案为：A|D【答案】16．写“我”的信仰是父亲，以及父亲对“我”的关爱，引出后文写父亲帮“我”排解困境，走出困境。17．运用比喻的修辞，将祖母离世后“我”的内心感受比作“风抽走灯芯”，形象抒发“我”因祖母去世而内心黯然、悲伤之情，与“夜风里的马灯”相呼应。18．①表面指父亲递来一盏古铜色马灯，为怕走夜路的儿子照明；②象征父亲的爱与鼓励，让初到城市陷入迷茫的儿子豁然开朗；③象征父亲以自己的信仰，化解因祖母去世而带来的悲伤；④象征儿子乐观坚强的内心，使自己不再惧怕人生困境。19．相同点：都体现出父亲坚强隐忍的性格和对儿子的劝慰与关爱。不同点：同样面对祖母的离世，本文中的父亲还体现出一种豁达淡然。【解析】【点评】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。16．本题考分析段落作用。第®段“而我的信仰是父亲，一直都是。父亲爬上高高的山，采回山药，为我疗伤：爬上高高的树，摘下果子，为我润喉”写“我”的信仰是父亲，以及父亲对“我”的关爱和支持，引出后文第⑨段“父亲对我说，男子汉要有勇气面对黑夜，要把黑夜作为成长的一个检验“你看，他总能帮我拨开云雾，让我得见心中日月，朗朗乾坤。就像我不再惧怕黑夜，甚至开始喜欢，常常把自己的身子探进黑暗里"写父亲帮“我“排解困境，走出困境。

故答案为：17．本题考直赏析语句。“祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯“将祖母离世后“我”的内心感受比作“风抽走灯芯”，运用比喻的修辞，形象抒发“我“因祖母去世的悲伤、痛苦，与标题“夜风里的马灯”相呼应。

故答案为：运用比喻的修辞，将祖母离世后“我”的内心感受比作“风抽走灯芯”，形象抒发“我”因祖母去世而内心黯然、悲伤之情，与“夜风里的马灯”相呼应。18．本题考查理解标题。结合第⑨段“儿时我胆子很小，怕走夜路。父亲对我说，男子汉要有勇气面对黑夜，要把黑夜作为成长的一个检验。父亲提了一盏古铜色的马灯出来，对我说：‘有它，咱啥都不怕，走吧！‘我看见那马灯，把火明明白白装在玻璃灯罩里，就像父亲把他的信仰，明明白白装进心里一样。有了这马灯，面对黑黢黢的夜，我忽然底气十足起来”分析，标题表面指父亲递来一盏古铜色马灯，为怕走夜路的儿子照明：第⑨段“有了这马灯，面对黑黢黢的夜，我忽然底气十足起来。我低头前行，提着父亲给的这盏马灯，寻着火光照亮的夜路，义无反顾地低头前行”，标题象征父亲的爱与鼓励，让初到城市陷入迷茫的儿子豁然开朗；结合第⑩段“父亲递过来他的'马灯’—他说：‘甭管别人怎么晦暗，自己一定得亮起来！”你看，他总能帮我拨开云雾，让我得见心中日月，朗朗乾坤"理解，标题象征父亲以自己的信仰，化解因祖母去世而带来的悲伤；同时象征儿子乐观坚强的内心，使自己不再惧怕人生困境，让自己得见心中日月。

故答案为：①表面指父亲递来一盏古铜色马灯，为怕走夜路的儿子照明；②象征父亲的爱与鼓励，让初到城市陷入迷茫的儿子豁然开朗；③象征父亲以自己的信仰，化解因祖母去世而带来的悲伤；④象征儿子乐观坚强的内心，使自己不再惧怕人生困境。19．本题考直分析人物形象。①“父亲对祖母的离去却看得很淡然“表现出父亲的豁达与淡然心态；“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。“面对祖母的离世，父亲反过来劝慰儿子，表现出他坚强的性格。②“不必难过”，一个“不”字，否定决然，写出了父亲在“祸不单行”的情境下，仍能敢于担当，激励儿子，勇于面对，展示了父亲坚强韧性的一面；由此分析相同点：都体现出父亲坚强隐忍的性格和对儿子的劝慰与关爱。不同点是同样面对祖母的离世，本文中的父亲还体现出一种豁达淡然。

故答案为：相同点：都体现出父亲坚强隐忍的性格和对儿子的劝慰与关爱。不同点：同样面对祖母的离世，本文中的父亲还体现出一种豁达淡然。20．【答案】有一两次讲到已死的同志，或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的；他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，在说到自己和苏维埃的缺点时也笑得厉害【解析】【分析】第1空：体现毛泽东深情的情节如：当红军战土没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋；有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。

第2空：体现毛泽东孩子气的情节如：在村民和红军学员的群众大会以及红色剧院，毛泽东毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴；

他嬉笑怒骂的本领是极其杰出和无法招架的。故答案为：第1空、有一两次讲到已死的同志，或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的第2空、他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，在说到自己和苏维埃的缺点时也笑得厉害【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。【答案】21．饭圈文化，是指一群粉丝组成的组织和团体，自发地给偶像助威或宣传的社会现象。22．模糊青少年的是非观（或扭曲青少年的价值观）；您认为家庭、学校、社会应该如何做。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。21．本题考查材料提炼与概括。根据材料中“一位观众在看台上大喊裁判不公，故意压全红婵的分。随后在网络平台上这种质疑情绪迅速蔓延，全红婵的粉丝们为了给偶像助威，甚至攻击冠军陈芋汐及其家人”“以及对“饭圈”的解释“饭圈是粉丝圈子的简称”可以概括出：“饭圈文化”是是指粉丝圈子所形成的文化现象，包括粉丝对偶像的崇拜、追捧、狂热以及在社交媒体上的各种行为。

故答案为：饭圈文化，是指一群粉丝组成的组织和团体，自发地给偶像助威或宣传的社会现象。22．本题考查内容理解与概括。①由横线前的提示语“饭圈乱象对青少年危害极大”，结合材料中“全红婵的粉丝们为了给偶像助威，甚至攻击冠军陈芋汐及其家人“可知，在饭圈文化中，粉丝们往往把偶像的成就和荣誉看作是最重要的，这会导致青少年价值观的扭曲。他们可能会过度追求名利，忽视了对自身能力和素质的提升，以及对社会和他人的关注和帮助。据此可概括出：会导致青少年价值观的扭曲；饭圈中的攻击和漫骂等行为