河北省廊坊市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）VIP

河北省廊坊市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、两公里汉字起跑1．体验汉字热身：看拼音写词语，并选择正确的拼音和汉字打“√”。语文书就像一处我随时想去就去的故地：在书中，我遇见了怒发冲冠(guānguàn)的蔺相如、负荆(jīngjīn)请罪的廉颇、抵御qīnluè驻守海岛的海防战士...他们是我精神的qǐdí者；在书中，我认识了色素的配合，身段的大小，一切都很shìyí的白鹭，它的美像一首jīngqiǎo的散文诗；小松shǔ长着línglong的小面孔，衬上美丽的尼巴，显得格外漂亮，真让人羡(幕慕)；在书中，我见识了四明园建筑的金(碧蓝)辉huáng，欣赏了shīqínghuàyì的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，热读深思子自知。”2．扫清词语障碍：下列词语中没有错别字的一项是()A．香飘十里风花雪月千真万却津津有味B．难以置信不可计树同心协力理所当然C．成家立业负荆请罪美中不足诗情画意D．清波漾漾举世闻明天南海北相依为命二、两公里句子接力3．接受文化补给：课本中蕴藏着丰富的中华语言文化，一起来回顾一下吧!（1）名言警句里蕴含着深刻的哲理：“不重米，一日难。”告诉我们要珍惜时光；朱用纯的“一粥一饭”，当思，半丝半缕，恒念物力维艰。”教育我们要勤俭节约。（2）诗词佳句中描绘了无限美景，张志和的“西塞白鹭飞.桃花鱼肥。”展现了充满诗意的江南春景图；诗能抒情，张继的“姑苏寒山寺，夜半钟声到客船。”表达了诗人孤寂忧愁的心情：诗能言志，虞世南的“居高，非是藉秋风。”表达了诗人高洁的志向。4．超越句子弯道：动态描写和静态描写让我们看到了景致的不同状态，请你用动态和静态两种描写方法来写写校园里的树木。早晨，我来到校园，树木。中午，突然狂风大作，树木。三、两公里自由奔驰5．爱国力量助跑从古至今无数爱国人士留下了千古名句激励着我们。请你把下面一组人名和诗句连接起来。林升我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。陆游红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。梁启超王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。6．幸福生活加油下面哪些词语能让人们生活更幸福，请你把他们加入到自己的幸福跑车中吧！7．体验飞扬感受本学期，我们尽情的阅读民间故事，领略了曲折动人的情节，认识了很多个性鲜明的人物，让我们来交流一下自己的阅读收获吧!ABCD（1）哪一张讲述的是一个善良的田螺姑娘到农夫家做饭的故事?(填序号)。（2）哪一张讲述的是一个天上的仙女与地上的放牛娃的爱情故事?(填序号)。（3）图片B里的男主人叫(许仙梁山伯)。。（4）四个女主人公共同的特点是(美丽、善良、法力无边)。用“√”选择正确答案，多选。。（5）同学们纷纷上台讲述自己喜欢的故事，下面哪一种做法是不合适的。____。A．可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。B．可以大胆想象，为故事增加合理的情节。C．可以变换情节的顺序，先讲最不可思议的地方。D．对原先的故事结尾不满意，自己随便换成另外的结局。四、两公里阅读提速阅读短文(一)回答问题。(一)蝉①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长均2～5公分，有两对膜翅。雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。昆点蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上掉伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，齿蜴等。⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的䥽声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?8．学习了《蝉》这首诗后，同学们到网上搜集了一些关于蝉的资料。请你阅读短文和图片，判断下面的说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。①蝉用口器插到树的枝干，吸植物汁液为生。。②蝉一生只蜕皮一次，脱掉黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉。。③每只蝉都是“歌唱家”，雌蝉和雄蝉用他们的歌唱表达爱慕之情。。④蝉产卵期会被侵袭，幼虫期要寻觅藏身之处，成虫期也有很多天敌。。⑤蝉脱皮之后变成成虫，可以在树上生活五个月。。9．图片可以辅助说明第、、自然段的内容，主要写蝉的。10．“它体长约2-5公分，有两对膜翅。雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。”这句话用了和的说明方法。阅读短文(二)回答问题。(二)白鹭趣话白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”郭沫若《白莺》一文，对白莺外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则谦短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则球黑。”白鹭姿态优美如舞，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，项部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身形，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白莺”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转晴地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的变化，意味着人与自然的和谐。白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路(鹭)连(莲)升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。11．五四班同学们学习了《白鹭》一课后，在网上找到了这样一则资料。阅读之后，一位同学提议用白鹭作为班级文化的代表形象。请你帮助他概括几条理由。________________________________________________________________________________________12．同学们在美术课上绘制了“白鹭”班级文化形象图，有三幅作品投稿，请你作为评委选出你心目中的白鹭形象，并说出你的理由。ABC我选择作品，理由是：。13．励志口号，是一个班级的励志标语，具有准确、严谨、简洁鼓动性的特点。班会课上，同学们讨论班级文化建设，他们要根据白鹭的相关资料来提炼班级口号?你有什么好的建议吗?可以参考其他班级的口号来创造。五(1)班形象——飞马，口号：稳健如骏马，行动如飞鹰。五(2)班形象——蜜蜂，口号：集思广益小蜜蜂，团队合作共提升。五(3)班形象——白鹭，口号：。14．音乐课上老师布置了一个创作白鹭之歌的任务，并给大家提供了创作思路，你可以到文中寻找依据来进行歌曲的填词。在清晨的霞光里，我多想遇见那翩翩起舞的白鹭，她的身姿，她的步伐轻灵如风，她的眼睛明亮如星，她的羽毛的歌声甜美如笛。它象征着、、，它充满着坚韧与执着的勇气，它预示着灿烂与美好的未来。五、两公里表达冲刺15．哪一本书曾经带给你知识，带给你感动，或是让你明白了做人做事的一些道理。今天就以“推荐一本书”作为阅读马拉松的冲刺阶段吧，看看谁能完成以下几个阅读目标。⑴自拟题目介绍一本书的基本信息。(可以是书名、作者、获奖等情况)；⑵写出你的推荐理由。(可以是人物、情节、知识、精彩片段等内容)；⑶写出你的阅读收获和感受；⑷字迹工整，字数400字以上。

答案解析部分1．【答案】guàn；jīng；侵略；启迪；适宜；精美；鼠；玲珑；慕；煌；诗情画意【解析】【分析】“怒发冲冠”的“冠”应读“guàn”；“负荆请罪”的“荆”应读“jīng”；“侵略”不要写成“浸略”；“启迪”要和“汽笛”区分开；“适宜”要和“事宜”区分开；“精美”不要写成“景美”；“松鼠”的“鼠”不要写成“粟”；“玲珑”要和“灵笼”区分开；“幕”可组词为“屏幕”；“慕”可组词为“羡慕”；“金碧辉煌”不要写成“金币灰黄”；“诗情画意”不要写成“事情华意”。故答案为：guàn、jīng、侵略、启迪、适宜、精美、鼠、玲珑、慕、煌、诗情画意【点评】考查了看拼音写词语、选择正确拼音和汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】C【解析】【分析】A、有误，千真万确：形容情况或者事实非常确实，不容置疑。故”千真万却”错误。

B、有误，不可计数：意思是多的数不过来，形容很多。故”不可计树”错误；

C、正确。

D、有误，举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。故”举世闻明”错误。故答案为：C【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】（1）盛年；再晨；来之不易（2）山前；流水；城外；声自远【解析】【分析】（1）“盛年不重米，一日难再晨”出自东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一，意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出；“一粥一饭”，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”意思是告诫人们要珍惜粮食和物品，考虑到它们的来之不易和生产过程中的艰辛。这句话出自《朱子家训》，强调了勤俭节约的重要性。

（2）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”意思是：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。出自唐代诗人张志和的一首词《渔歌子·西塞山前白鹭飞》；“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”意思是：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。这两句诗出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》；“居高声自远，非是藉秋风”意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这两句诗出自唐代诗人虞世南的《蝉》。故答案为：（1）盛年、再晨、来之不易；（2）山前、流水、城外、声自远【点评】本题考查的知识点较多，有现代诗文默写、古诗文默写、名言警句回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。4．【答案】入我的眼帘，它们就像守护校园的卫兵，坚韧挺直地站立着。；剧烈地抖动着，但它们的根紧紧地抓住大地，努力地挺直腰杆，任凭风再猛，也不能动摇它们分毫。【解析】【分析】动态描写是记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体生动的运动形象的一种描写方法。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动、具体的运动图像的一种书写方法。

示例：早晨，我来到校园，树木入我的眼帘，它们就像守护校园的卫兵，坚韧挺直地站立着。中午，突然狂风大作，树木剧烈地抖动着，但它们的根紧紧地抓住大地，努力地挺直腰杆，任凭风再猛，也不能动摇它们分毫。故答案为：入我的眼帘，它们就像守护校园的卫兵，坚韧挺直地站立着、剧烈地抖动着，但它们的根紧紧地抓住大地，努力地挺直腰杆，任凭风再猛，也不能动摇它们分毫。【点评】本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。

口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。5．【答案】林升——暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州龚自珍——我劝天公重抖擞，不拘一格降人才陆游——王师北定中原日，加祭不忘告乃翁梁启超——红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。【解析】【分析】“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”意思是：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。这句话出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是：暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的，他们只管享受生活，把杭州看成了汴州。出自宋朝诗人林升的《题林安邸》；“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”出自《少年中国说》，作者梁启超；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是：当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。出自宋代诗人陆游的《示儿》。故答案为：林升——暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州龚自珍——我劝天公重抖擞，不拘一格降人才陆游——王师北定中原日，加祭不忘告乃翁梁启超——红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。6．【答案】①④⑤⑥⑧【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。如：国泰民安的意思是国家太平，人民安乐。安居乐业是指安定地生活，愉快地工作。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。故答案为：①④⑤⑥⑧【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．【答案】（1）A（2）D（3）许仙（4）美丽善良（5）D【解析】【分析】（1）（2）结合图片可知，A图说的是《田螺姑娘》的故事，B图说的是《白蛇传》的故事，C图说的是《梁山伯和祝英台》的故事，D图说的是《牛郎织女》的故事。

（3）白蛇传》是中国四大民间爱情传说之一，讲述了千年蛇妖白素贞和小青为报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形与许仙相恋结婚，但遭到金山寺和尚法海的干预。白素贞在端午节不慎喝下雄黄酒显出原形，吓死许仙后，上天庭盗取仙草灵芝将其救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞与小青一起与法海斗法，水漫金山寺。最终，白素贞因触犯天条，在生下孩子后被法海镇压于雷峰塔下。多年后，许仙之子许仕林考中状元，祭塔救出白素贞，全家得以团聚。

（4）《田螺姑娘》、《白蛇传》、《梁山伯和祝英台》、《牛郎织女》的故事，四个女主人公共同的特点是美丽、善良。

（5）A、B、C正确。

D、有误，对原先的故事结尾不满意，自己不能随便换成另外的结局。故答案为：（1）A；（2）D；（3）许仙；（4）美丽善良；（5）D【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。【答案】8．正确；错误；错误；正确；错误9．③；④；⑤；成长10．打比方；列数字【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。8．①结合第①自然段中“古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知，题干叙述正确。

②结合第③自然段中”等幼虫一到孔外，皮即刻脱去”"，第④自然段中”到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫”可知，题干叙述有误。

③结合第①自然段中”雌蝉不发声”可知，雌蝉不发声，故题干叙述有误。

④结合第③自然段中”幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上”可知，蝉幼虫会遇到的危险并不包括”会被纳侵袭”，故题干叙述正确。

⑤结合第⑤自然段中“即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。”可知，题干叙述有误。

故答案为：正确、错误、错误、正确、错误9．图片主要说明蝉的生长过程包括了幼虫、地下成虫、地上成虫，是文中第③、④、⑤的内容。

故答案为：③、④、⑤、成长10．“它体长约2-5公分，有两对膜翅。雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。”这句话中“2-5公分”“一万次左右”是运用了列数字的说明方法，“像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，”是运用了打比方的说明方法。

故答案为：打比方、列数字【答案】11．①白鹭天生丽质；②白鹭姿态优美；③白鹭以湿地为栖息地；④白鹭"林栖而水食"；⑤白鹭擅长"择优而栖"；⑥白鹭是吉祥、高雅、奋进的象征。12．A；雪白的蓑毛，白鹭天生丽质，姿态如舞，极富飘逸之神韵13．振鹭于飞，一路向风14．优美如舞；洁白如雪；吉祥；高雅；奋进【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。11．文中第二、三、四、五、六段分别介绍了白鹭。每段的开头给出了要介绍白鹭的方面。分别是：白鹭天生丽质；白鹭姿态优美；白鹭以湿地为栖息地；白鹭“林栖而水食”；富有灵性的白鹭擅长”择优而栖”；白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。

故答案为：①白鹭天生丽质；②白鹭姿态优美；③白鹭以湿地为栖息地；④白鹭"林栖而水食"；⑤白鹭擅长"择优而栖"；⑥白鹭是吉祥、高雅、奋进的象征。12．选出你心目中的白鹭形象，并说出你的理由即可，如：我选择作品A，理由是：雪白的蓑毛，白鹭天生丽质，姿态如舞，极富飘逸之神韵。故答案为：A、雪白的蓑毛，白鹭天生丽质，姿态如舞，极富飘逸之神韵13．结合短文内容，创造出具有准确、严谨、简洁鼓动性励志标语，如：白鹭，口号：振鹭于飞，一路向风

故答案为：振鹭于飞，一路向风14．结合短文内容，填入合适的词语即可，如：在清晨的霞光里，我多想遇见那翩翩起舞的白鹭，她的身姿优美如舞，她的步伐轻灵如风，她的眼睛明亮如星，她的羽毛洁白如雪的歌声甜美如笛。它象征着吉祥、高雅、奋进，它充满着坚韧与执着的勇气，它预示着灿烂与美好的