统编版语文二年级上册8古诗二首-登鹳雀楼 公开课一等奖创新教案

统编版语文二年级上册8古诗二首--登鹳雀楼公开课一等奖创新教案二上8古诗二首

--登鹳雀楼教案

[教材简析]

《登鹳雀楼》是部编版二年级上册的第8课，是唐代诗人王之涣在登上鹳雀楼后根据自己的所见有感而发，写下的一首名诗。其中的后两句：“欲穷千里目，更上一层楼"蕴含“站得高，看得远”的深刻哲理，成为传诵千古的佳句。

[设计理念]

语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。

[教学目标]

1.学会本课生字、新词。

2.在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远"的道理。

3.有感情地朗读和背诵这首诗。

[教学重点]

1.学会本课生字、新词。

2.理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

[教学难点]

理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

[教学手段]

教学方法：指导、观察、讨论、交流

学习方法：朗读法、小组合作法、自主探究法

教学准备多媒体课件

[媒体说明]

资源类型内容作用

图片文中插图激发兴趣，引入课文

文本古诗呈现内容、辅助教学

[教学过程]

一、激趣导入，理解诗题。

同学们，我们祖国风景优美的地方可多了，有一泻千里的庐山瀑布，挺拔险峻的黄山，风光秀丽的日月潭，还有很多风景优美的地方。

今天,我们就跟随小导游，去山西永济市玩-玩。(出示鹤雀楼图片)它是我国古代四大名楼之一，这有一种样子像仙鹤一样的鸟山叫"鹳雀“喜欢在上面休息，所以它有一个很美的名字，叫“鹳雀楼”。

唐代有一位叫王之涣的诗人登上了鹳雀楼留下了千古名篇《登鹳楼》板书“登"。

指名读诗题.读好节奏。了解诗人。

二、初读课文，学习生字。

1.诗人王之涣登上鹤崔楼见到怎样的景象呢我们一起跟随情景朗读感受

2．初读古诗

(1)出示读书要求。

（2)学生自读古诗,同桌互读。

(3)指名提高要求读诗。

(4)学习生字。

①开火车读字。

②说说生字中哪些读音需要注意。

③学生交流生字识记方法。

字源识字“依”：“依"的甲骨文构形为人穿着衣服的样子，人靠着衣服取暖，可以看作是一种依靠，因此“依”字有了“依靠、挨着"的意思。

④指导书写“尽”。

三、再读诗句，画出节奏。

1.引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

____白日／依山尽，黄河／入海流。

____欲穷／千里目，更上／一层楼。

2.师生合作读。

四、品读诗句，想象画面.

1.学习第一句诗。

（1）出示读诗要求：

找到诗中描写颜色的词：

找到诗中描写的景物：

（2）学习第一行诗:

①百日"指什么？(傍晚落山时的太阳)

②“依“太阳下沉时是怎样的(紧挨着西山)

③“尽“是消失

（3）登上鹳雀楼向下望，你看到了什么？（学习第二行诗）

看图说说黄河水是怎样流入大海？

（4）引读:诗人站在鹳雀楼上.远运望去，夕阳紧紧依傍着西山落下，近处波涛汹涌的黄江水奔流到海,不觉吟出一白日依山尽.黄河入海流。

(5)引言，看着这样壮观的景象，诗人在想什么

2.学习第二句诗

（1）读第二句诗，找出古诗中的数量词：

（2）帮助学生理解:欲、穷、千里目。

（3）诗人想看见很远很远所有的美景，他踮起脚，伸长脖子，使劲地向远处看，可是怎么都看不到，怎么办呢？

①再登上一层楼就能看得更远了。

②为什么要更上一层楼？（因为站得高看得远）

（4）联系生活实际说一说：我们站在哪里能看见西乡城的全景？（出示图片）

（5）迁移运用。

“欲穷千里目，更上一层楼”是千古名句，不仅用在登楼上，还可以用在学习、生活等地方，用来鼓励自己或他人。

①一学期结束了，我希望好朋友不断努力，取得更好的成绩，用诗