一年级上册数学教案-第几和分与合-人教新课标

一年级上册数学教案第几和分与合人教新课标我教的是人教新课标一年级上册的数学教案，第几和分与合这部分内容。一、教学内容我们学习的教材是第6章，主要内容包括第1节《认识数字110》，第2节《数的组成与分解》，以及第3节《10以内的加减法》。二、教学目标通过这部分的学习，我希望学生能够掌握数的组成和分解的方法，能够正确地进行10以内的加减法运算。三、教学难点与重点教学难点是数的组成和分解的方法，以及10以内的加减法运算。教学重点则是让学生能够理解和掌握这些概念和方法。四、教具与学具准备我会准备一些数字卡片，以及一些小玩具，比如小汽车、小熊等，用来帮助学生理解和记忆。五、教学过程1.引入：我会用一些小玩具来引入今天的课程，让学生观察和描述这些玩具。2.讲解：我会用数字卡片来讲解数的组成和分解的方法，让学生通过观察和操作来理解这些概念。3.练习：我会让学生通过实际的操作来练习数的组成和分解，比如用小汽车来组成一个数字。4.讲解：我会讲解10以内的加减法运算，让学生通过实际的操作来理解这些概念。5.练习：我会让学生通过实际的操作来练习10以内的加减法运算，比如用小熊来计算两个数字的和。六、板书设计我会设计一个简单的板书，用来帮助学生记忆和理解数的组成和分解的方法，以及10以内的加减法运算。七、作业设计作业题目：请用数字卡片来组成一个数字，并写出它的组成和分解方法。答案：例如，数字6可以由数字1和数字5组成，也可以由数字2和数字4组成。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的机会，比如让他们用自己的玩具来探索数的组成和分解，或者让他们用自己的数字卡片来做一些有趣的加减法游戏。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。数的组成和分解的方法是学生理解数学基础的关键，因此，如何让学生通过实际的操作来理解和掌握这些概念是一个重点。10以内的加减法运算对于一年级的学生来说是一个难点，因为它们需要理解和掌握加减法的概念，并且能够通过实际的操作来完成计算。我使用了小玩具来帮助学生理解和记忆。我会让学生观察一些小玩具，比如小汽车和小熊，然后让他们用自己的玩具来探索数的组成和分解，或者用自己的数字卡片来做一些有趣的加减法游戏。这样，学生就能够通过实际的操作来理解和掌握10以内的加减法运算。我还设计了一些随堂练习来巩固学生的学习。比如，我会让学生用自己的数字卡片来完成一些加减法题目，或者让他们用自己的玩具来解决一些实际的问题。这样，学生就能够通过实际的操作来巩固和加深对数的组成和分解的方法，以及10以内的加减法运算的理解和掌握。总的来说，我认为通过实际的操作来理解和掌握数学概念是一个有效的教学策略。通过使用数字卡片和小玩具，我能够帮助学生理解和记忆数的组成和分解的方法，以及10以内的加减法运算。同时，通过随堂练习和实际的问题解决，我能够巩固和加深学生的学习。在今后的教学中，我将继续探索更多的教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门我注意到了语言语调的运用。在讲解数的组成和分解的方法时，我使用了简单的语言和明确的指令，以便学生能够更好地理解和跟随。同时，我尽量保持语调的平和和耐心，以便营造一个轻松和愉快的学习氛围。我合理分配了时间。在讲解数的组成和分解的方法时，我给了学生足够的时间来观察和操作数字卡片，以确保他们能够充分理解和掌握这些概念。而在讲解10以内的加减法运算时，我则安排了适当的练习时间，让学生能够通过实际的操作来巩固和加深对加减法的理解。在课堂提问方面，我鼓励学生积极参与并提出了简单的问题。例如，我会问学生：“这个数字是由哪两个数字组成的？”或者“这个加法题目应该怎么计算？”通过这些问题，我能够激发学生的思考，并及时了解他们的学习情况。总的来说，我认为在讲解本堂课程时，语言语调的运用、时间分配的合理性、情景导入的技巧以及课堂提问的应用都是非常重要的。通过运用这些技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解数学知识。在今后的教学中，我将继续探索更多的教学方法和策略，以提高教学效果，并帮助学生更好地掌握数学知识。课后提升1.请用数字卡片来组成一个数字，并写出它的组成和分解方法。答案：例如，数字6可以由数字1和数字5组成，也可以由数字2和数字4组成。2+3=52=4+1=3+4=答案：2+3=552=34+1=53+4=7如果你有3个小汽车，又得到了2个小汽车，你现在有多少个小汽车？如果你有4个苹果，吃掉了2个苹果，你还剩下多少个苹果？答案：3+2=542=2通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固对数的组成和分解的方法，以及10以内的加减法运算的理解和掌握。同时，通过实际的操作和问题解决，学生能够更好地应用所学的知识，提高数学思维能力。在课后，我会及时批改学生的作业，并提供及时的反馈和指导。对于那些在练习中遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们克服学习难点，确保他们能够跟上课程的进度。我还会鼓励学生在课后进行自主学习，例如，他们可以继续使用数字卡片来练习组成的不同数字，或者用自己的玩具来尝试解决更多的实际问题。通过这样的自主学习，学生能够进一步提高自己的数学能力