人教版部编本一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计

人教版部编本一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性，因此，在设计《吃水不忘挖井人》这一课时，我力求通过生动有趣的活动，让孩子们理解并体会到感恩、分享、团结等价值观。一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过故事讲解、游戏参与等形式，让孩子们在实践中感受到课程所要传达的价值观。活动的目的是培养孩子们的感恩之心，让他们明白分享和团结的重要性。二、教学目标1.让孩子们理解故事内容，明白吃水不忘挖井人的道理。2.培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜和分享。3.通过活动，提高孩子们的语言表达能力、团队协作能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们理解并体会到吃水不忘挖井人的道理，培养感恩、分享、团结的价值观。难点：如何让孩子们在实践中真正体会到故事所传达的价值观，并将这种价值观内化为自己的行为准则。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书籍等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.情境导入：通过播放PPT图片，引导孩子们观察并描述图片中的场景，让孩子们初步了解吃水不忘挖井人的故事背景。2.故事讲解：以生动的语言讲述《吃水不忘挖井人》的故事，让孩子们深入理解故事内容，体会故事所传达的价值观。3.互动讨论：分组让孩子们就故事中的感人情节进行讨论，分享自己的感受，引导孩子们学会感恩、分享和团结。4.实践活动：让孩子们分组进行手工制作，用画纸、彩笔等材料制作感恩卡片，送给身边的人，表达自己的感恩之情。六、活动重难点重点：让孩子们在实践中体会到故事所传达的价值观，学会感恩、分享和团结。难点：如何引导孩子们将这种价值观内化为自己的行为准则，并在日常生活中践行。七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本节课的教学效果，认为孩子们在活动中表现出较高的兴趣和积极参与的态度，通过实践活动，他们初步体会到了感恩、分享和团结的价值观。但同时，我也意识到，要将这种价值观内化为孩子们的行为准则，还需在今后的教学中，持续地进行引导和培养。拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和学校中，积极践行感恩、分享和团结的价值观，用实际行动去影响和感染身边的人。同时，通过开展类似的主题活动，让孩子们在实践中不断成长和进步。重点和难点解析一、情境导入的细节关注在情境导入环节，我精心选择了与故事相关的PPT图片，希望通过视觉冲击让孩子们初步了解吃水不忘挖井人的故事背景。图片中展示的是一口井和一群围坐在一起的人们，我引导孩子们观察并描述图片中的场景，让他们在脑海中构建起故事的发生环境。通过这一细节的关注，孩子们能够更好地投入到后续的故事讲解中。二、故事讲解的细节关注在故事讲解环节，我以生动的语言讲述《吃水不忘挖井人》的故事，尽量还原故事情节，让孩子们深入理解故事内容，体会故事所传达的价值观。在讲解过程中，我特别强调了主人公们在困难面前的团结协作和感恩之心。通过这一细节的关注，孩子们能够更加深刻地感受到故事中的温暖和感人之处。三、互动讨论的细节关注在互动讨论环节，我分组让孩子们就故事中的感人情节进行讨论，分享自己的感受。我引导孩子们从感恩、分享、团结的角度出发，讨论如何在现实生活中践行这些价值观。通过这一细节的关注，孩子们能够更好地将故事中的道理与自己的实际生活联系起来，初步形成感恩、分享、团结的观念。四、实践活动的细节关注在实践活动环节，我让孩子们分组进行手工制作，用画纸、彩笔等材料制作感恩卡片，送给身边的人，表达自己的感恩之情。这一环节的设计旨在让孩子们在实践中体会到感恩的