一年级数学下册教案-4.3 整十数加一位数及相应的减法（19）-人教版

一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法（19）人教版教案：一年级数学下册4.3整十数加一位数及相应的减法（19）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版一年级数学下册第4.3节“整十数加一位数及相应的减法”。具体内容包括：1.学习整十数加一位数的计算方法。2.学习相应的减法计算方法。3.能够运用加法和减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解整十数加一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.学生能够理解相应的减法计算方法，并能够熟练地进行计算。3.学生能够运用加法和减法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解整十数加一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.教学重点：学生能够理解相应的减法计算方法，并能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、学习卡片。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题引出本节课的内容，例如：“小明的妈妈买了30个苹果，又买了一个苹果，一共有多少个苹果？”让学生思考并回答。2.讲解：在黑板上用粉笔写出整十数加一位数的计算方法，并用具体的例子进行讲解，如30+1=31。同时，讲解相应的减法计算方法，如311=30。让学生跟随老师一起口头计算，并理解计算方法。3.练习：让学生在练习本上进行随堂练习，例如：20+3、405等。老师巡回指导，及时纠正学生的错误。4.游戏：组织一个数学游戏，让学生在游戏中运用加法和减法，如“算术接力赛”。增加学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。六、板书设计整十数加一位数：30+1=3120+4=24相应的减法：311=30244=20七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题引入，让学生思考并回答，激发了学生的学习兴趣。在讲解过程中，通过具体的例子，让学生理解并掌握了整十数加一位数及相应的减法的计算方法。在练习环节，通过随堂练习和游戏，提高了学生的计算能力。在课后，学生需要通过完成练习题，巩固所学知识，并得到家长的确认。同时，可以进行拓展延伸，例如：让学生尝试解决更复杂的加减法问题，或者运用加减法解决实际生活中的问题。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生能够理解并掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能够运用到实际问题中。但在教学过程中，仍需注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的学习效果。重点和难点解析1.教学难点的解析2.教学过程的细节补充3.板书设计的选择4.作业设计的意图一、教学难点的解析本节课的教学难点是让学生理解整十数加一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。这是因为学生之前已经学习了整数加法的概念，但是整十数加一位数涉及到的是位数的对应和进位问题，这对于一年级的学生来说是新的概念。为了解决这个难点，我在教案中设计了一系列的步骤：我通过一个实际问题引入本节课的内容，让学生能够直观地感受到整十数加一位数的需求。例如：“小明的妈妈买了30个苹果，又买了一个苹果，一共有多少个苹果？”这个问题能够激发学生的思考，并且引出本节课的主题。接着，我在黑板上用粉笔写出整十数加一位数的计算方法，并用具体的例子进行讲解。例如，我写下30+1，并解释说：“整十数加一位数，我们先将一位数写在整十数的旁边，然后从个位数开始相加。如果个位数相加的结果大于等于10，我们就需要向十位数进位。在这个例子中，个位数0加1等于1，不需要进位，所以最终的结果是31。”然后，我让学生跟随老师一起口头计算，并理解计算方法。通过这个过程，学生能够理解整十数加一位数的计算方法，并且能够熟练地进行计算。二、教学过程的细节补充在教学过程中，我注意到每个学生对于新知识的理解和接受程度是不同的。因此，我在讲解的过程中不仅仅是口头解释，还通过具体的例子进行讲解。例如，我不仅仅是写出30+1=31，还通过实际的苹果例子来说明这个过程。我让学生想象自己妈妈买了30个苹果，然后又买了一个苹果，他们需要计算一共有多少个苹果。这个过程能够让学生更加直观地理解整十数加一位数的计算方法。我还设计了一些随堂练习，让学生在练习本上进行计算。通过这些练习，学生能够巩固所学的知识，并且能够发现和纠正自己的错误。在学生练习的过程中，我会巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予他们鼓励和支持。三、板书设计的选择在板书设计上，我选择了简洁明了的方式。我会在黑板上写下整十数加一位数的计算方法，并用具体的例子进行说明。例如，我会写下30+1=31，并且解释说：“整十数加一位数，我们先将一位数写在整十数的旁边，然后从个位数开始相加。如果个位数相加的结果大于等于10，我们就需要向十位数进位。”这样的板书设计能够让学生清晰地看到计算的过程，并且能够理解和记忆计算方法。四、作业设计的意图在作业设计上，我意图让学生通过完成练习题，巩固所学知识，并且得到家长的确认。我会设计一些类似的练习题，让学生在家长的监督下完成，并且家长需要在作业本上签字确认。这样能够让家长了解学生的学习情况，并且能够及时发现和纠正学生的错误。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解计算方法时，我尽量使用简单的词语和句子，让学生能够容易理解。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予学生充分的时间来跟随老师一起口头计算，并理解计算方法。在练习环节，我给予学生足够的时间完成练习题，并及时给予反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解整十数加一位数时，我会问学生：“你们谁能告诉我，为什么个位数相加的结果大于等于10时，我们需要向十位数进位呢？”这样的提问能够激发学生的思考，并加深他们对计算方法的理解。4.情景导入：我通过一个实际问题引出本节课的内容，让学生能够直观地感受到整十数加一位数的需求。这个情景导入能够激发学生的兴趣，并引发他们的好奇心。教案反思：在本节课中，我注重了学生的参与和实践，通过讲解、练习和游戏等环节，让学生充分理解和掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。在教学过程中，我观察到大部分学生能够跟上课堂的节奏，并且能够熟练地进行计算。但是，也有部分学生在计算过程中出现了一些错误，例如忘记进位或者错误地进行退位。对于这些学生，我及时给予了个别指导，并帮助他们纠正错误。在课后，我反思了教学过程中的不足之处。我意识到在讲解环节，我可能没有给予学生足够的时间来消化和理解计算方法。因此，我计划在今后的教学中，适当放慢讲解的速度，并给予学生更多的时间来跟随老师一起口头计算。我意识到在练习环节，我可能没有给予学生足够的机会来进行实际操作。因此，我计划在今后的教学中，增加学生的实践机会，例如让学生动手写算式、使用计算器等进行计算。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生能够理解并掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。通过教学反思，我意识到需要改进的地方，并将在今后的教学中进行调整和改进，以提高学生的学习效果。课后提升1.整十数加一位数的计算：a.40+5=?b.20+7=?c.50+3=?d.30+9=?答案：a.45b.27c.53d.392.相应的减法计算：a.455=?b.277=?c.533=?d.399=?答案：a.40b.20c.50d.303.实际问题解决：a.小华有25个糖果，他吃掉了8个，还剩下多少个糖果？b.一箱苹果有30个，小明拿走了7个，一箱还剩多少个苹果？c.妈妈买了40个橘子，给了小明10个，还剩下多少个