一年级上册数学教案-8.6 解决问题例（6）-人教新课标

一年级上册数学教案8.6解决问题例（6）人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第八章第六节，主要内容是解决问题例（6）。我们将通过实际问题引入，让学生学会使用加减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。2.学生能够通过图片、实物等直观手段，理解问题的本质，找到解决问题的方法。3.学生能够培养观察、思考、表达的能力，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.难点：学生能够理解问题的本质，找到解决问题的方法。2.重点：学生能够运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学图片、实物等。2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：我会给学生展示一些图片，让学生观察并描述图片中的内容，然后提出问题，引导学生思考。2.例题讲解：我会给学生展示一个实际问题，引导学生通过观察、思考，找到解决问题的方法。我会用直观的手段，让学生理解加减法的实际意义，并引导学生用加减法解决实际问题。3.随堂练习：我会给学生一些实际问题，让学生独立解决，然后我会选取一些学生的作业进行讲评，让学生理解解决问题的方法。4.作业布置：我会给学生布置一些实际问题，让学生回家后独立解决，并写下解答过程。六、板书设计我会根据教学内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。七、作业设计1.题目：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.题目：小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小红还剩下几个橘子？答案：小红还剩下3个橘子。八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对加减法的实际意义有了更深入的理解，大部分学生能够运用加减法解决实际问题。但是，也有部分学生对问题的理解还不够深入，需要我在今后的教学中，更多的引导学生观察、思考，找到解决问题的方法。对于拓展延伸，我可以在今后的教学中，更多的引入实际问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。重点和难点解析一、情景引入环节情景引入是教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，帮助学生理解问题的实际意义。在这一环节中，我通过展示图片和提出问题，引导学生观察和思考。然而，我需要特别注意问题的设置，确保问题既能够引起学生的兴趣，又能够自然地引出本节课的知识点。我还需要关注学生的反应，根据学生的回答，适时地引导他们发现问题的本质，为后续的例题讲解做好铺垫。二、例题讲解环节1.语言表达：我需要用简洁明了的语言，解释加减法的实际意义，让学生能够轻松理解。2.直观手段：我需要运用图片、实物等直观手段，帮助学生形象地理解加减法，使他们能够更好地运用加减法解决实际问题。3.教学方法：我需要采用引导式教学方法，鼓励学生积极参与，引导他们通过观察、思考，找到解决问题的方法。4.互动环节：在讲解例题的过程中，我需要关注学生的反应，适时地与他们互动，解答他们的疑问，确保他们能够准确地理解和掌握知识点。三、随堂练习环节随堂练习是巩固学生知识的重要环节。在这一环节中，我需要关注学生的练习情况，及时发现并纠正他们的错误。同时，我还需要引导学生表达解题过程，培养他们的逻辑思维能力。我还应根据学生的练习情况，选取一些典型的作业进行讲评，让学生理解解决问题的方法。四、作业布置环节1.作业难度：作业难度应与课堂内容相匹配，既要能够巩固所学知识，又要能够激发学生的挑战欲望。2.作业量：作业量应适中，避免过多加重学生的负担，影响他们的学习兴趣。3.作业反馈：我需要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助他们纠正错误，提高解题能力。五、板书设计环节2.板书布局：板书布局应合理，使得学生能够一目了然地看出知识点的结构。3.板书美观：我需要注意板书的字体、颜色等要素，使得板书既美观又易于阅读。六、课后反思及拓展延伸环节在教学过程中，我需要关注这些重点细节，并通过精心设计和巧妙引导，使学生能够准确地理解和掌握知识。同时，我还需要根据学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注意在讲解过程中使用生动、活泼的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让学生能够清晰地听到每一个字，理解每一个概念。二、时间分配我根据教学内容和学生的实际情况，合理分配了课堂时间。在情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和描述图片；在例题讲解环节，我保证了足够的时间让学生理解和掌握加减法的实际意义；在随堂练习环节，我给了学生足够的练习时间，并及时给予了反馈。三、课堂提问四、情景导入我通过展示图片和提出问题，引导学生观察和思考，自然地引出了本节课的知识点。在导入过程中，我注意保持学生的兴趣，使他们能够主动参与到课堂学习中。教案反思：一、情景引入：我通过展示图片和提出问题，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更容易地理解加减法的实际意义。二、例题讲解：我注意引导学生观察、思考，帮助他们找到了解决问题的方法。在讲解过程中，我使用了直观的手段，使学生能够更好地理解和掌握知识点。三、随堂练习：我给了学生足够的练习时间，并及时给予了反馈。这样，学生能够及时发现并纠正自己的错误，提高了练习效果。然而，我也发现了自己在教学过程中需要改进的地方：一、课堂提问：在课堂提问环节，我没有给予每个学生足够的机会表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的需求，让他们都能够参与到课堂讨论中来。二、时间分配：在讲解例题环节，我没有给足够的时间让学生自主思考。在今后的教学中，我需要适当调整时间分配，让学生有更多的时间独立思考，提高他们的解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续努力，改进自己的教学方法，提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握知识。课后提升题目1：小华有5个苹果，他吃掉了2个苹果，请问小华还剩下几个苹果？答案：小华还剩下3个苹果。题目2：妈妈买了3个橘子，又买了2个橘子，请问妈妈一共买了几个橘子？答案：妈妈一共买了5个橘子。题目3：请在图中找出4个相同的部分。答案：图中4个相同的部分是标有数字“4”的正方形。题目4：小猫有3条尾巴，小狗有4条尾巴，请问小猫和小狗一共有几条尾巴？答案：小猫和小狗一共有7条尾巴。题目5：小明的年龄是8岁，小华的年龄是6岁，请问小明比小华大几岁？答案：小明比小华大2岁。题目6：妈妈给了小明2个糖果，爸爸又给了小明3个糖果，请问小明一共有几个糖果？答案：小明一共有5个糖果。题目7：请在纸上画出5个相同的小正方形，然后计算它们的