2024-2025学年北京十四中七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年北京十四中七年级（上）期中语文试卷一、基础•运用（18分）1．（8分）轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，轻风与流水应和，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的水藻。我们也在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在解决春日散步的分qí（）中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美德；在纷纷扬扬的大雪中，古人用他们的诗文雅兴，让我们感受到家庭的和谐与融洽；④泰戈尔和冰心诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕lòu（）》下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦•凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦•凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长……语文，美丽的语文，你滋养了我们的心灵，你丰盈了我们的精神世界。（1）文中加点字的注音全都正确的一项是A.应和（hè）粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）谆谆（chún）B.应和（hé）粗犷（kuàng）贮蓄（chǔ）谆谆（chún）C.应和（hé）粗犷（guǎng）贮蓄（chǔ）谆谆（zhān）D.应和（hè）粗犷（guǎng）贮蓄（zhù）谆谆（zhūn）（2）依据拼音在括号内填写汉字全都正确的一项是A.吝啬诀别分歧雕镂B.吝啬决别分岐雕篓C.吝蔷诀别分岐雕篓D.吝蔷决别分歧雕镂（3）对这段文字进行朗读，分析有误的一项是A.①句宜把“花团锦簇”“美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。B.②句宜把“争先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特点。C.③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情和对母亲的感激之情。D.④句宜把“最真挚”加重音，突出两位诗人对母亲的深厚情感。（4）文段中加点处成语使用有误的一项是A.人迹罕至B.咄咄逼人C.谆谆教诲D.茫然无措2．（2分）有同学搜集了很多孔庙中的对联，但是弄混了两副。下面按上下联顺序组成的两副对联中，最恰当的是（）①杏坛礼乐冠华夷②至圣无域泽天下③威德有范垂人间④泗水文章昭日月A．上联①下联④；上联③下联② B．上联①下联③；上联②下联④ C．上联②下联①；上联④下联③ D．上联④下联①；上联②下联③3．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）ㅤㅤ传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。。；。。。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分A．③⑤④①② B．③①②⑤④ C．①②⑤④③ D．①②③⑤④4．（2分）请根据《中国历史朝代歌》，按照创作的先后顺序给下列作品排序（）中国历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。①《世说新语》②《论语》③《天净沙•秋思》④《次北固山下》A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③5．（2分）下列句子中有关敬辞和谦辞的使用，不正确的一项是（）A．小文见到同学的爷爷，尊敬地问道：“爷爷，您老人家高寿？” B．小语请老师帮忙修改自己的作品，诚恳地说：“老师，这是我的拙作，请您斧正。” C．小语收到堂哥小轩送的生日礼物，真挚地说：“愚兄，我定当惠存！” D．小文邀请小语全家来做客，发短信问道：“令尊能否一同前来呢？”6．（2分）对下列语句所使用的修辞手法及作用理解不正确的一项是（）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）理解：这句话运用拟人的修辞手法，写出百草园充满生机的景象，表达作者对百草园的喜爱之情。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）理解：这句话将“小草”拟人化，生动形象地写出了小草旺盛的生命力，也表达了作者对小草和春天的喜爱和赞美。 C．一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞手法，将“我”比喻成领袖人物，体现“我”在家庭中重要的地位。 D．窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（《雨的四季》）理解：“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用排比的修辞手法，写出秋雨的特点，引人沉思。二、古诗文阅读（共19分）7．（6分）古诗文默写。①杨花落尽子规啼，。②乡书何处达，。③，小桥流水人家，古道西风瘦马。④六十而耳顺，七十而从心所欲，。⑤，切问而近思，仁在其中矣。⑥不知何处吹芦管，。8．（6分）阅读诗歌，完成下题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一个“①”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“②”表现了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘出的③静态；然后通过（写法），用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现大海吞吐日月星辰的气概。（2）请你展开想象，描述“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。9．（7分）阅读下文，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（1）下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是A.学而时习之元方时年七岁B.学而时习之传不习乎C.好之者不如乐之者公大笑乐D.不义而富且贵与儿女讲论文义（2）下列对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的理解，正确的一项是A.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B.吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C.健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。（3）根据《＜论语＞十二章》及下面链接材料，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。链接材料故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。终身学习已成为现代社会新风尚。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”向我们强调了对于学习的重要性；“学而不思则罔，思而不学则殆”向我们强调了对于学习的重要性；而荀子则向我们强调了对于学习的重要性。古人关于学习的智慧时时刻刻激励着我们。二、现代文阅读（共10分）10．（10分）阅读《童年闻香》，完成问题。童年闻香ㅤㅤ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。ㅤㅤ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流浃背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。ㅤㅤ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？”ㅤㅤ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。ㅤㅤ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学捧读，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……ㅤㅤ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ㅤㅤ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。ㅤㅤ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。ㅤㅤ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。（取材于张琳的同名文章）（1）文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。经历感受我努力攒钱，买回心仪已久的书①我用心读一年级语文课本幸福、满足②享受、渴望③④（2）细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。（3）有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。五、写作（40分）11．（40分）按要求写一篇作文。ㅤㅤ莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。以《懂得》为题写一篇记叙文。ㅤㅤ要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现所在学校、班级的名称或师生姓名。

2024-2025学年北京十四中七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础•运用（18分）1．（8分）轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，轻风与流水应和，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的水藻。我们也在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在解决春日散步的分qí（）中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美德；在纷纷扬扬的大雪中，古人用他们的诗文雅兴，让我们感受到家庭的和谐与融洽；④泰戈尔和冰心诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕lòu（）》下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦•凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦•凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长……语文，美丽的语文，你滋养了我们的心灵，你丰盈了我们的精神世界。（1）文中加点字的注音全都正确的一项是DA.应和（hè）粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）谆谆（chún）B.应和（hé）粗犷（kuàng）贮蓄（chǔ）谆谆（chún）C.应和（hé）粗犷（guǎng）贮蓄（chǔ）谆谆（zhān）D.应和（hè）粗犷（guǎng）贮蓄（zhù）谆谆（zhūn）（2）依据拼音在括号内填写汉字全都正确的一项是AA.吝啬诀别分歧雕镂B.吝啬决别分岐雕篓C.吝蔷诀别分岐雕篓D.吝蔷决别分歧雕镂（3）对这段文字进行朗读，分析有误的一项是BA.①句宜把“花团锦簇”“美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。B.②句宜把“争先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特点。C.③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情和对母亲的感激之情。D.④句宜把“最真挚”加重音，突出两位诗人对母亲的深厚情感。（4）文段中加点处成语使用有误的一项是BA.人迹罕至B.咄咄逼人C.谆谆教诲D.茫然无措【解答】答案：（1）D（2）A（3）B（4）B2．（2分）有同学搜集了很多孔庙中的对联，但是弄混了两副。下面按上下联顺序组成的两副对联中，最恰当的是（）①杏坛礼乐冠华夷②至圣无域泽天下③威德有范垂人间④泗水文章昭日月A．上联①下联④；上联③下联② B．上联①下联③；上联②下联④ C．上联②下联①；上联④下联③ D．上联④下联①；上联②下联③【解答】A．有误，上联是④下联是②。B．有误，①和③句内容不相符。C．有误，①和②内容不相符，不能组成对联。D．正确。故选：D。3．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）ㅤㅤ传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。。；。。。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分A．③⑤④①② B．③①②⑤④ C．①②⑤④③ D．①②③⑤④【解答】③句紧承前句“砖石传拓是传拓的一种”，介绍砖石传拓有两道工序；⑤句“首先”介绍第一道工序一一上纸；④句“然后”介绍第二道工序“上墨”前的准备；①句紧承④句说明上墨的最佳时机；②句介绍上墨的具体操作过程，且与后句衔接自然。综合以上分析，正确句序应为③⑤④①②故选：A。4．（2分）请根据《中国历史朝代歌》，按照创作的先后顺序给下列作品排序（）中国历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。①《世说新语》②《论语》③《天净沙•秋思》④《次北固山下》A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③【解答】《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。根据《中国历史朝代歌》，按照创作的先后作品排序是：②①④③。故选：D。5．（2分）下列句子中有关敬辞和谦辞的使用，不正确的一项是（）A．小文见到同学的爷爷，尊敬地问道：“爷爷，您老人家高寿？” B．小语请老师帮忙修改自己的作品，诚恳地说：“老师，这是我的拙作，请您斧正。” C．小语收到堂哥小轩送的生日礼物，真挚地说：“愚兄，我定当惠存！” D．小文邀请小语全家来做客，发短信问道：“令尊能否一同前来呢？”【解答】ABD.正确；C.有误，“愚兄”是对同辈而年轻于自己的者的自我谦称，这里针对自己堂哥，有误；“惠存”是一个敬辞，用于请别人保存，用在这里不当。故选：C。6．（2分）对下列语句所使用的修辞手法及作用理解不正确的一项是（）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）理解：这句话运用拟人的修辞手法，写出百草园充满生机的景象，表达作者对百草园的喜爱之情。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）理解：这句话将“小草”拟人化，生动形象地写出了小草旺盛的生命力，也表达了作者对小草和春天的喜爱和赞美。 C．一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞手法，将“我”比喻成领袖人物，体现“我”在家庭中重要的地位。 D．窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（《雨的四季》）理解：“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用排比的修辞手法，写出秋雨的特点，引人沉思。【解答】ABD.正确；C.有误，本句话没有使用比喻修辞手法。故选：C。二、古诗文阅读（共19分）7．（6分）古诗文默写。①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。②乡书何处达，归雁洛阳边。③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。④六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。⑥不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【解答】答案：①闻道龙标过五溪（重点字：溪）②归雁洛阳边③枯藤老树昏鸦④不逾矩（重点字：矩）⑤博学而笃志（重点字：笃）⑥一夜征人尽望乡8．（6分）阅读诗歌，完成下题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一个“①观”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“②澹澹”表现了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘出的③山岛耸立静态；然后通过虚写（写法），用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现大海吞吐日月星辰的气概。（2）请你展开想象，描述“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。【解答】（1）本题考查诗歌的赏析。第①空。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。因此全诗以“观”字统领全篇内容。第②空。“水何澹澹”，意思是海水波涛激荡，“澹澹”写出了描绘了水波荡漾之动态。第③空。根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，意思是：海水水波荡漾，山岛耸立。“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。“竦峙”的意思是耸立、挺立，描绘的是山岛耸立的静态；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是日月运行，好像出于大海的吞吐之中；银河的辉煌灿烂，好像都出于大海的胸怀之间。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。这是虚写，作者运用想象，间接抒情，也可以理解为托物言志。大海可以吞吐日月星辰，自己也可以像大海一样，暗含诗人要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。据此可知：虚写。（2）本题考查诗歌画面描绘。如果是古诗换成现代白话文就可以了。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。示例：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。答案：（1）①观②澹澹③山岛耸立④虚写（2）虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。参考译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。9．（7分）阅读下文，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（1）下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是BA.学而时习之元方时年七岁B.学而时习之传不习乎C.好之者不如乐之者公大笑乐D.不义而富且贵与儿女讲论文义（2）下列对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的理解，正确的一项是BA.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B.吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C.健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。（3）根据《＜论语＞十二章》及下面链接材料，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。链接材料故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。终身学习已成为现代社会新风尚。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”向我们强调了兴趣对于学习的重要性；“学而不思则罔，思而不学则殆”向我们强调了学思结合对于学习的重要性；而荀子则向我们强调了积累与坚持对于学习的重要性。古人关于学习的智慧时时刻刻激励着我们。【解答】（1）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.不同，按时/当时；B.相同，复习/复习；C.不同，以……为乐/高兴；D.不同，正当/义理。故选：B。（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：饭，吃；水，冷水。句意：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。故选：B。（3）本题考查对内容的理解。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人”，向我们强调了兴趣对于学习的重要性；“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害”，向我们强调了学思结合对于学习的重要性，结合链接材料内容可知，荀子向我们强调了积累与坚持对于学习的重要性。答案：（1）B（2）B（3）兴趣学思结合积累与坚持二、现代文阅读（共10分）10．（10分）阅读《童年闻香》，完成问题。童年闻香ㅤㅤ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。ㅤㅤ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流浃背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。ㅤㅤ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？”ㅤㅤ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。ㅤㅤ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学捧读，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……ㅤㅤ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ㅤㅤ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。ㅤㅤ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。ㅤㅤ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。（取材于张琳的同名文章）（1）文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。经历感受我努力攒钱，买回心仪已久的书①紧张、幸福我用心读一年级语文课本幸福、满足②和小伙伴们在一个小院里读书享受、渴望③迷上了唐诗宋词，主动背诵④陶然自醉（2）细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。（3）有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①根据提示“我努力攒钱，买回心仪已久的书”和关键句“当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流浃背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”“那股墨香让我感到幸福”，可概括为：紧张、幸福。②根据提示“享受、渴望”和关键句“一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学挣读，其他同学搬小凳子围坐成一圈”，可概括为：和小伙伴们在一个小院里读书。③根据上一情节“和小伙伴们在一个小院里读书”和关键句“我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背”，可概括为：迷上了唐诗宋词，主动背诵。④根据故事情节“迷上了唐诗宋词，主动背诵”和关键句“我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”，可概括为：陶然自醉。（2）本题考查句子赏析。根据提示“细腻的人物描写可以使形象更丰满”可知，学生需从描写的角度，结合上下文进行赏析。根据上文“6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本”和下文“那股墨香让我感到幸福”可知，“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”一句通过动作描写、神态描写，具体细致地描写了“我”读书的情景，表现了“我”