高职院校劳动教育教程（第二版）课件 毛平 第三章 牛刀小试：生产劳动；第四章　大爱无疆：服务性劳动

高职院校劳动教育教程第三章牛刀小试：生产劳动目录第一节职业技能养成第二节设备维护与废旧利用第三节技能大赛及创新创业大赛第四节1+X证书制度学习目标素质目标培养产品质量意识，体会劳动创造价值、平凡劳动中的伟大知识目标掌握生产劳动相关工具、设备的使用熟悉生产劳动中的安全事项能够结合专业课程和技能课程所习得的技术技能参加劳动

高职院校劳动教育应遵循劳动教育的基本要求，加强与经济社会发展相适应的生产劳动技能的培养，使大学生的劳动行为更好地适应经济社会发展的需求。坚持促进就业导向，强化技术技能培养，以实习实训课为主要载体，开展社会实践，做到理论学习与劳动实践相结合，形成对专业发展的理性认识，培养职业能力，强化热爱劳动的感情。

第一节

职业技能养成一、实验实习实训是高职院校劳动教育的主要载体

实验实习实训通过依托不同的教学环境，有计划地、系统地组织学生结合所学专业开展多元化的实操性、实践性活动，在学中做、做中学，强化了学生对课堂讲授的专业知识的掌握，训练了学生的技术技能。

第一节职业技能养成二、劳动在实验实习实训中的开展形式

1. 专业技术技能训练

第一节职业技能养成二、劳动在实验实习实训中的开展形式

2. 专业技能竞赛3. 生产过程

第一节职业技能养成三、实习劳动要求（1）实习开始前，参加职业学校组织的培训。（2）认识实习、岗位实习由职业学校安排，学生不得自行选择。（3）学生在实习单位和职业学校的共同组织下积极参加实习安全防护知识、岗位操作规程教育和培训并参加考核，未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习。（4）学生参加岗位实习前，职业学校、实习单位、学生三方应签订实习协议，明确各方的责任、权利和义务。

第一节职业技能养成三、实习劳动要求（5）学生应在职业学校或实习单位的安排下统一住宿。（6）学生实习过程中接受职业学校和实习单位的共同监管。（7）学生在实习过程中必须服从带队教师和实习小组的领导，接受实习指导教师的指导，在实习期间不得迟到、早退或串岗。有事或因病（凭医生证明）请假须经指导教师批准并办理请假手续。（8）实习期间应注意安全，不得参与同实习无关的工作。应积极参加生产劳动、安全生产、职业道德、职业精神等方面的教育。虚心学习，培养热爱专业、热爱劳动的品德。

第一节职业技能养成三、实习劳动要求（9）学生违反规章制度、实习纪律以及实习协议的要进行批评教育，违规情节严重的，由职业学校给予纪律处分；给实习单位造成财产损失的，应当依法予以赔偿。（10）学生在实习单位的岗位实习时间一般为6个月。第二节

设备维护与废旧利用一、意义1. 提供技能学习机会2. 加强劳动技能3. 培养责任感4. 变废为宝，培养创造性劳动思维第二节

设备维护与废旧利用二、注意事项1. 选拔和培训岗位职责包括：实训课前协助准备实训器材、工具；课后整理使用过的器材，检查设备运行情况；进行日常维护；必要时根据结构特点进行维修等。2.注意安全，必要时在老师的指导下完成。第三节

技能大赛及创新创业大赛一、中华人民共和国职业技能大赛二、全国职业院校技能大赛三、世界技能大赛四、中国“互联网+”大学生创新创业大赛四、“挑战杯”系列竞赛第四节1+X证书制度一、背景

2019年1月24日，国务院印发《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。

2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6号），部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。第四节1+X证书制度二、主要内容与应用前景

1+X证书制度即“学历证书+若干职业技能等级证书”制度的简称。

“1”是学历证书“X”是若干等级证书

是学生学历教育之外参加职业培训的额外学习和额外收获，“1”是基础和主体，“X”是“1”的补充、强化和拓展。第四节1+X证书制度实践过程（一）运行状况（以汽车领域为例）

成绩：从第一批试点开始，全国汽车领域试点院校在人才培养方案调整、师资培训、书证融通、实训室建设升级、课程资源迭代、教学方法改革等方面取得了积极的成绩。

不足：如考核灵活度不够，考核评价模式仍需不断优化、书证融通仍需进一步深化、学分银行建设需进一步完善等。第四节1+X证书制度实践过程（一）运行状况（以汽车领域为例）

成绩：从第一批试点开始，全国汽车领域试点院校在人才培养方案调整、师资培训、书证融通、实训室建设升级、课程资源迭代、教学方法改革等方面取得了积极的成绩。

不足：如考核灵活度不够，考核评价模式仍需不断优化、书证融通仍需进一步深化、学分银行建设需进一步完善等。第四节1+X证书制度实践过程（二）过程实施（以某职业技术学院汽车领域为例）

1. 考前准备

2. 考试过程

（1） 考务安排

（2） 现场实录

3. 总结分享第四节1+X证书制度三、劳动获得

1+X证书制度不仅推进了职业教育改革，提升了学生的就业能力。

培养学生对生产过程和结果进行反思、总结的综合能力，形成可持续发展的潜力，成为社会需要的高素质人才。谢

谢！高职院校劳动教育教程第四章大爱无疆：服务性劳动目录第一节“三下乡”实践第二节公益劳动第三节勤工助学第四节志愿服务学习目标素质目标树立服务意识，在服务性劳动中强化社会责任感知识目标掌握“三下乡”、公益劳动、勤工助学及志愿服务的概念及实践内容熟悉开展“三下乡”社会实践、公益劳动、勤工助学及志愿服务的意义能够利用知识、技能等为他人和社会提供服务高职院校在劳动教育过程中，应注重培养学生的服务意识，可结合学科和专业积极开展“三下乡”社会实践服务、鼓励学生参加公益活动、勤工助学、志愿服务等，使学生增强诚实劳动意识，树立正确择业观，通过培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献牺牲精神。第一节“三下乡”社会实践

“三下乡”，即科技、文化、卫生下乡，指有关文化、科技、卫生方面的知识在农村普及，促进农村文化、科技、卫生的发展，助力农村精准脱贫。“三下乡”是服务基层、服务“三农”的重要惠民活动，对促进农村经济发展发挥了积极作用。高职学生应成为“三下乡”的主力军。第一节“三下乡”社会实践一、“三下乡”意义1.提升高职学生的实践及服务能力2.培养高职学生社会责任感3.拓宽农民视野4.促进农村发展第一节“三下乡”社会实践二、主要实践形式及内容

1.开展宣讲活动2.教育帮扶3.开展调研4.文艺下乡5.科技助农教育帮扶第一节“三下乡”社会实践三、实践的组织（1）学校应成立由相关职能部门和二级学院组成的“三下乡”社会实践活动工作领导小组，共同制定相关的实践培训制度、安全制度、奖励制度及考评制度等，为活动的开展提供保障。

（2）加强高职学生的岗位实践能力，让高职学生成为三下乡社会实践的重要力量，也为乡村振兴做好人才储备。同时加强对指导教师的培训，提高指导教师的能力水平，丰富实践指导经验，有效推动“三下乡”社会实践活动的开展。第一节“三下乡”社会实践三、实践的组织

（3）根据实际情况，结合校情村情，制定定点精准实践服务项目及长期实践规划，并形成常态服务机制，有效助农，解决“三农”问题。（4）加强线上线下宣传，充分利用新媒体平台对“三下乡”社会实践活动的精神、意义及活动中的典型事迹进行宣传，让高职学生对活动有全面和具体的认知，从而吸引更多的高职学生自主参与，提升高职实践教育成效。第二节勤工助学勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。教育部财政部2018年修订的《高等学校学生勤工助学管理办法》对规范管理高等学校学生勤工助学工作，促进勤工助学活动健康有序开展，保障学生合法权益，发挥勤工助学育人功能，培养学生自立自强创新创业精神，增强学生社会实践能力发挥了重要作用。高职院校应根据自身特点不断拓展勤工助学的内涵，将勤工助学作为发挥学校育人功能、培养学生创新创业精神、创新人才培养模式的重要方式。第二节勤工助学一、勤工助学的意义1.劳育结合，资助育人2.助力学生自我价值的实现二、勤工助学岗位设置原则1.积极开发校内资源，保证学生参与勤工助学的需要2.兼顾勤工助学与学生学习3.积极开发校外勤工助学资源，开拓校外勤工助学渠道

第二节勤工助学三、学校管理及职责1.成立学校勤工助学工作领导小组2.做好支持保障工作3.奖惩明确

第二节勤工助学四、校内主要勤工助学岗位要求与职责1.教学助理岗位要求与职责2.科研助理岗位要求与职责3.行政管理助理岗位要求与职责4.学工助理岗位要求与职责5.图书馆服务岗位要求与职责

第三节公益劳动公益劳动是一种服务于公共事业，无报酬的义务劳动。人们在公益劳动中所体现的诚实、友爱、奉献、互助等公益精神推动着社会的和谐和可持续发展。公益劳动教育也成为了高职院校开展劳动教育的有效手段和路径。第二节公益劳动一、公益劳动的意义1.培养高职学生的服务意识公益劳动是建立在学生主动、自觉的基础上的活动。开展公益劳动，可以培养学生勇于承担社会责任、为社会无私奉献的精神风貌，树立正确劳动观、就业观和人生价值观。第二节公益劳动一、公益劳动的意义2.培养高职学生的实践能力通过公益劳动，可以提高高职学生的劳动技能，磨炼性格和意志，提高心理承受能力，增强竞争意识，强化协助意识。公益劳动也营造出一种良好的社会风气，体现出精神文明建设的成果。第二节公益劳动二、高职院校公益劳动教育实践（一）公益劳动教育进课程（二）开展公益劳动实践

1.目的

2.原则3.内容（三）支持保障第四节志愿服务

志愿服务是指志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿、无偿向社会或者他人提供的公益服务。志愿者是指以自己的时间、知识、技能、体力等从事志愿服务的自然人。志愿服务组织是指依法成立，以开展志愿服务为宗旨的非营利性组织。在我国，随着改革开放而萌芽的志愿服务活动，现在已经进入有组织有秩序的全面发展阶段，志愿服务活动在发展志愿服务事业、培育和践行社会主义核心价值观、促进社会文明进步中做出了重要贡献。志愿服务也成为高职学生越来越普遍的一种社会实践活动，它不仅是高职院校实施劳动教育的一种形式，更是培养具有志愿精神、奉献意识的高素质技术技能人才的有效途径。第四节志愿服务

一、志愿服务活动开展的意义1.培养高职学生劳动精神2.全面提升高职学生综合能力二、在志愿服务活动中弘扬志愿精神第四节志愿服务

三、高职院校志愿服务的实施1.原则2.条件3.方式4.程序（1）提交志愿服务计划

（2）进行登记备案（3）开展志愿服务活动