外研版初一下学期英语作文指导

外研版初一下学期英语作文指导目录一、教学内容1.1作文主题与要求1.2作文结构与格式1.3作文评分标准二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3启发式教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点解析六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课环节7.3练习环节八、学生活动8.1小组讨论8.2个人写作8.3作品展示九、板书设计9.1主题板书9.2结构板书9.3要点板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2写作技巧拓展13.3课外阅读推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1作文主题与要求主题：描述一次难忘的旅行经历要求：使用一般过去时；描述地点、人物、活动及感受1.2作文结构与格式结构：引言结尾格式：首段缩进，段落之间用空行分隔1.3作文评分标准内容完整、语言流畅、表达清晰语法正确、词汇丰富、句型多样书写规范、格式正确、无错别字二、教学目标2.1知识与技能目标掌握一般过去时的基本用法学会描述人物、地点和活动的表达方法2.2过程与方法目标通过小组讨论，提高合作能力和沟通能力通过写作实践，提高写作能力和表达能力2.3情感态度与价值观目标培养对英语写作的兴趣和自信心培养批判性思维和创造性思维三、教学方法3.1任务驱动法布置写作任务，引导学生主动探究和解决问题3.2合作学习法分组讨论，共同完成写作任务3.3启发式教学法通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力四、教学资源4.1教材资源外研版初中英语教材第一册4.2网络资源英语作文写作指导网站4.3图片资源与旅行相关的图片素材五、教学难点与重点5.1难点分析运用一般过去时描述过去的事件表达个人感受和观点5.2重点解析一般过去时的构成和用法描述人物、地点和活动的常用表达六、教具与学具准备6.1教具准备投影仪、电脑、课件6.2学具准备笔记本、文具、相关图片素材八、学生活动小组讨论：分享旅行经历，讨论难忘的瞬间作品展示：选出优秀作品，进行班级展示和点评九、板书设计主题板书：列出作文主题“难忘的旅行经历”结构板书：展示作文结构“引言结尾”要点板书：强调作文评分标准和注意事项十、作业设计作业内容：根据课堂学习，完成一篇旅行经历的作文作业要求：使用一般过去时；描述地点、人物、活动及感受作业评价：以小组为单位进行互评和教师评价十一、课件设计课件内容：包含相关图片、例文、语法讲解、练习题等课件互动：通过问答、小组讨论等形式，引导学生参与课堂活动十二、课后反思教学效果反思：评估学生作文质量和课堂参与度教学方法反思：考虑是否需要调整教学方法和时间分配教学内容反思：检查是否全面覆盖作文写作的要点和技巧十三、拓展及延伸相关话题讨论：讨论其他与旅行相关的话题，如旅行计划、旅行目的地等写作技巧拓展：介绍其他写作技巧，如描写方法、情感表达等课外阅读推荐：推荐相关课外阅读材料，如旅行故事、旅行攻略等十四、附录教学计划：详细列出本节课的教学内容和时间安排教学评估：评估学生的作文和课堂表现重点和难点解析一、教学内容1.1作文主题与要求在本次作文指导课中，学生需要掌握如何运用一般过去时来描述过去的事件。这是一项重要的语法技能，因为它涉及到时态的运用，而时态是英语写作的基础。学生还需要学会如何描述人物、地点和活动，以及如何表达个人感受和观点。这些技能对于提高学生的写作能力至关重要。1.2作文结构与格式在本次作文指导课中，学生需要掌握作文的结构与格式，包括引言、和结尾。这是一个基础但重要的写作技巧，因为它有助于学生组织思路，使作文更有条理和连贯。1.3作文评分标准在本次作文指导课中，学生需要了解作文评分标准，包括内容完整、语言流畅、表达清晰等方面。这有助于学生明确写作目标，有针对性地提高写作技能。二、教学难点与重点5.1难点分析在本次作文指导课中，运用一般过去时描述过去的事件是学生的难点。这需要学生掌握一般过去时的构成和用法，以及如何将其应用于实际写作中。5.2重点解析在本次作文指导课中，描述人物、地点和活动的表达方法是学生的重点。这需要学生掌握相关的词汇和句型，以及如何将它们有效地应用于作文中。三、教学方法3.1任务驱动法通过布置写作任务，引导学生主动探究和解决问题，激发学生的学习兴趣和动力。3.2合作学习法分组讨论，共同完成写作任务，培养学生的合作能力和沟通能力。3.3启发式教学法通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力，帮助学生更好地理解和应用所学知识。四、教学资源4.1教材资源外研版初中英语教材第一册，为学生提供基础知识和写作素材。4.2网络资源4.3图片资源与旅行相关的图片素材，为学生提供直观的写作灵感和生活场景。五、学生活动在本次作文指导课中，学生需要积极参与小组讨论，分享旅行经历，讨论难忘的瞬间。这有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和沟通能力。学生需要选出优秀作品，进行班级展示和点评。这有助于学生了解自己的写作水平和他人作品的优点，从而有针对性地提高写作技能。六、板书设计在本次作文指导课中，板书设计起着关键作用。通过主题板书、结构板书和要点板书，学生可以更清晰地了解作文要求、结构和评分标准。这有助于学生有条理地组织和表达自己的思想，提高写作质量。七、作业设计在本次作文指导课中，作业设计旨在巩固所学知识和提高写作技能。学生需要根据课堂学习，完成一篇旅行经历的作文。这有助于学生将所学知识和技巧应用于实际写作中，提高写作能力。作业要求学生使用一般过去时描述过去的事件，表达个人感受和观点。这有助于学生进一步掌握和应用一般过去时的用法，提高写作水平。作业评价以小组为单位进行互评和教师评价。这有助于学生了解自己的写作水平和他人作品的优点，从而有针对性地提高写作技能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、生动的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。对于重要的知识点和技巧，可以使用强调语调，以加深学生的印象。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和讨论。在时间允许的情况下，可以适当增加学生的练习时间，以提高他们的写作技能。三、课堂提问在课堂上，教师应积极引导学生参与讨论，通过提问激发学生的思考和创造力。在提问时，教师应注意问题的开放性和引导性，让学生有足够的空间表达自己的观点和思考。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过情景导入的方式，引出本节课的主题和内容。例如，可以通过分享一个与旅行相关的有趣故事或个人经历，激发学生的兴趣和好奇心，从而更好地导入新课。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的实施情况，包括学生的参与度、理解程度和写作效果等方面。通过反思，教师可以了解教案的优点和不足，从而在今后的教学中