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4.2汽化和液化(第一课时，实验)第四章物质的形态及其变化01基础训练02能力提升知识点一：物质的三种状态及变化1．小明在接种疫苗时，护士用蘸有酒精的消毒棉球给他擦拭手臂后，小明发现手臂上的酒精很快消失了，这是酒精从

态变成了

态，说明物质的不同状态在一定条件下

(选填“可以”或“不可以”)转化．

可以气液2．如图甲所示，从高山上流下来的是

态的水，空气中的水蒸气是

态的水．如图乙所示的冰和雪是_____态的水．(均选填“固”“液”或“气”)

固气液知识点二：汽化的一种方式——蒸发3．下列四个实例中，不能使蒸发加快的是(

)A．将衣服晾在太阳下 B．将水果放入冰箱保存C．用吹风机吹干头发 D．将地上的积水扫开

B

【古代科技主题】我国古代劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识，请根据相应的物理情境，完成4~5题．4．如图所示，《天工开物》记载的“透火焙干”是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，火墙加快湿纸变干的主要原因是改变了湿纸的(

)A．温度

B．表面积C．其中的液体种类

D．表面的空气流动

A

5．［人教八上教材图片改编］如图，坎儿井是干旱地区的劳动人民在漫长的历史发展中创造出的一种地下水利工程．关于坎儿井的说法正确的是(

)A．减小水面附近的空气流速，减缓水的蒸发

B．降低水温，加快水的蒸发C．增大水的表面积，加快水的蒸发

D．以上说法均错误

A

(1)在组装器材的过程中，确定石棉网的位置时，酒精灯应_______(选填“点燃”或“不点燃”)；

(2)给水加热至89℃时开始计时，读取温度计示数，并根据数据绘制出图乙所示的图象．由图象可知，此时水的沸点是

℃．

99

知识点三：汽化的另一种方式——沸腾6．(2023秋珠海期末改编)如图甲所示，小东通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”．点燃(3)根据图乙可以推断，在其他条件都不变的情况下，在t＝8min后继续加热，水的温度将

(选填“升高”“不变”或“降低”)；实验结束后，小东取走酒精灯和石棉网，水停止沸腾，说明水沸腾时，需要不断

．

吸热不变(4)［联系生活实际］通过这个实验探究，你认为在用炉火炖汤时，汤沸腾后应该

(选填“保持大火”或“调为小火”)．

调为小火7．在标准大气压下，液态氧的沸点是－183℃，液态氮的沸点是－196℃，液态氦的沸点是－269℃，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而最先分离出来的是(

)A．氧

B．氮

C．氦

D．不能分离这些气体

C

(1)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，进行如图1所示的实验探究．通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水

有关；通过_______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；

A、C

8．为了探究蒸发的快慢与哪些因素有关，几位同学做了如下三组实验．表面的空气流动速度(2)小玲同学进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和一滴酒精(如图2)，结果发现酒精先蒸发完．于是她得出结论：液体蒸发的快慢与

有关；

液体种类(3)小文同学进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和两滴水(如图3)

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