统编版 高中语文 选择性必修下 第二单元《茶馆》

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GUAN老舍

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中国现当代作家作品研习大茶馆小社会教学目标/Teachingobjectives01/

了解作家作品，掌握话剧相关知识。02/

在梳理并概括剧本情节的基础上，理解本剧情节设置上“卷轴式”的特点。03/

分析剧中矛盾冲突的具体表现及本质，并与曹禺对的《雷雨》做比较，理解《茶馆》冲突的特殊性。04/

通过分析人物个性化的语言把握人物的形象。05/

通过品读典型台词，理解剧目深层意蕴，深刻感受清末民族危机。情景任务/Situationaltask某中学开展戏剧表演活动，高二年级的话剧表演《茶馆》（第一幕）一经登上学校舞台，就获得师生一致好评。作为校宣传部的负责人，你决定本周在校园宣传老舍的《茶馆》。你将带领宣传部成员一起采访该剧组，并将采访资料整理好后在校园展示。壹学习活动：知人论事ZHI

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SHI学习活动一：为了更好地采访高二年级《茶馆》剧组，宣传部成员需要提前了解作家、作品创作背景及话剧相关知识，做好采访准备。你作为校宣传部负责人，查找并整理了相关基础知识，分享给成员。高中语文选择性必修下册（部编版）｜第二单元人物介绍/Profile老舍（1899年2月3日——1966年8月24日），字舍予，满族正红旗人，原名舒庆春，生于北京，中国现代著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。1951年,老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。1966年8月24日，老舍先生因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍先生得到平反，恢复其“人民艺术家”称号。主要长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》主要中篇小说《我这一辈子》主要短篇小说《龙须沟》《茶馆》-老舍-茶馆/Teahouse创作背景1956年，毛泽东主席提出了“百花齐放、百家争鸣”的双百方针，鼓励文艺繁荣发展。老舍先生积极响应号召，同年完成了一部歌颂人民普选的作品《一家代表》。-茶馆-这部作品的第一幕的场景就是清末民初的一家大茶馆，曹禺等艺术家认为，第一幕茶馆的戏非常生动精彩，而后几幕则较弱，建议以第一幕为基础发展成一个戏。这为老舍先生创作茶馆提供了契机。概述/Summary《茶馆》在结构上分为三幕。它以老北京一家叫裕泰的大茶馆的兴衰变迁为背景，展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间，北京的社会风貌和各阶层的不同人物的生活变迁。第一幕—发生在戊戌变法失败后的清朝末年：第二幕—是袁世凯死后的军阀混战时代第三幕—是抗战胜利后国民党反动统治行将奔渍之时茶馆/Teahouse老舍说：茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏只有三幕，可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治，我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就是侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。话剧基本知识/Basicknowledgeofdrama话剧是以演员的对话和动作为表现手段的戏剧形式。于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。话剧的分类/Classificationofplays多幕剧《茶馆》《雷雨》独幕剧-剧情--矛盾冲突-喜剧悲剧正剧历史剧《屈原》现代剧-时代-《茶馆》-三个要素-舞台说明戏剧冲突人物台词话剧的基本特点/Basicfeaturesofdrama话剧是演员在舞台上表演的艺术，受到舞台的限制；因此一般呈现出以下三个特点：空间和时间比较集中：《雷雨》的故事就发生在周公馆内，《茶馆》的故事就发生在茶馆内；反应现实生活矛盾突出：《雷雨》中侍萍和周朴园的矛盾就是非常突出的；语言表现人物个性：周朴园的语言就是严厉、不容置疑的，体现出他霸道、不容反抗的性格。贰学习活动：梳理情节SHU

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JIE高中语文选择性必修下册（部编版）｜第二单元学习活动二：在了解了老舍先生、《茶馆》的创作背景及话剧相关知识后，同学们觉得如果采访要做到有的放矢，很有必要宣传部所有成员重读老舍先生的《茶馆》第一幕剧本。重读后，梳理剧本的剧情，并进行概括性的复述人物梳理/Charactersorting王利发——裕泰茶馆的掌柜

秦仲义——王掌柜的房东唐铁嘴——相面为生老人——卖耳挖勺的松二爷——旗人乡妇——乞讨的常四爷——旗人小妞——乡妇的女儿李三——裕泰茶馆的茶房/跑堂庞太监——宫廷总管二德子———在营里当差的小牛儿———庞太监的书童马五爷———吃洋饭的宋恩子———老式特务刘麻子———说媒拉纤的吴祥子———老式特务康六———京郊贫农康顺子———康六的女儿黄胖子———流氓头子甲乙丙丁——茶客《茶馆》第一幕主要情节/ThemainplotofthefirstactofTeahouse-马五爷施威-二德子在常四爷面前抖威风，马五爷依仗吃洋饭的势力喝退二德子-康六卖女-康六因生活不下去被迫卖女儿求生存-常四爷骂洋货-刘麻子到茶馆兜售洋烟、洋表等洋货，引发常四爷对洋货入侵，白银外流的不满。鸽子之争：张家和李家因为鸽子发生争执，甚至到拿刀动杖的地步《茶馆》第一幕主要情节/ThemainplotofthefirstactofTeahouse-秦仲义梦想实业救国-秦仲义想收了房子，卖了地办工厂，进行实业救国-秦庞交锋-庞太监来茶馆，秦仲义不满谭嗣同被斩，讽刺庞太监，二人进行舌战-庞太监买妻-庞太监想要买个女孩做妻子，刘麻子从中拉纤，买了康顺子-常四爷被抓-常四爷因感慨“大清国要完”被认为是谭嗣同一伙被特务抓走《茶馆》第一幕主要情节/ThemainplotofthefirstactofTeahouse茶馆第一幕时间：戊戌变法马五爷施威康六卖女常四爷骂洋货鸽子之争秦仲义梦想实业救国秦庞交锋庞太监买妻常四爷被抓叁学习活动：分析冲突FEN

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TU高中语文选修下册（统编版）｜第二单元学习活动三：了解了剧情之后，校宣传部的成员想更加深入理解《茶馆》第一幕情节设置的特点及所呈现出的戏剧冲突，于是决定首先采访《茶馆》剧组的导演。并将采访内容整理成表格或图文准备校园展示问题1/Question

one请您谈谈《茶馆》第一幕在情节设置上具有什么特点？答案/Answer这幕剧没有一个统一的情节，整个一幕剧是有一个个发生在茶馆中的小情节、小故事连成的，是平面展开的。所有的时间都是分散穿插的若干个生活画面，都是截取人物在茶馆中的一个横截面，这些无数个画面组织起来便构成了一幅卷轴画，随着剧情逐步展开。这种“卷轴式”的设置让清末社会的众生相被“剪影式”地呈现出来问题2/Question

two请您跟大家说说《茶馆》第一幕都有哪些矛盾冲突？这些冲突背后的本质又是什么呢？答案/Answer二德子和常四爷之间的矛盾冲突起因：二德子听到了常四爷议论茶馆因争一只鸽子而要打架的话“要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干嘛？”而找常四爷的碴儿。经过：常四爷和二德子发生争论，二德子要动手打人（“甭说打洋人不打，我先管教管教你！），常四爷不甘示弱（要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！）。结果：马五爷呵斥二德子（二德子，你威风啊！）。二德子迫于马五爷吃洋饭的淫威，对马五爷卑躬屈膝，并结束对常四爷的挑衅。-爱国者与地痞流氓之间的冲突-答案/Answer刘麻子和康六之间的冲突起因：刘麻子帮助庞太监找女孩做“妻子”，康六在农村生存艰难，要卖女求生。经过：刘麻子欲花十两银子买康六的女儿，康六虽嫌弃价格过低，百般不愿意，但又因生存而无奈同意。结果：康六将女儿卖给刘麻子。-权贵与贫苦百姓之间的矛盾-

-旧社会人吃人的黑暗本质-答案/Answer庞太监和康六、康顺子父女之间的冲突起因：庞太监欲娶妻，找刘麻子拉纤。康六因生存艰难卖女。经过：刘麻子花十两银子买了康顺子，又以二百两银子卖与庞太监。结果：康顺子无奈被卖，庞太监强调“要活的”。-权贵与贫苦百姓之间的矛盾--旧社会人吃人的黑暗本质-答案/Answer秦仲义与王利发之间的冲突起因：秦仲义来茶馆要涨茶馆租金。经过：秦仲义欲涨租金，王利发极力恭维奉承，希望不得罪人，能维持茶馆营生。结果：秦仲义满意王利发的回答与接待，涨了租金。-封建小业主与民族资产阶级之间的矛盾-答案/Answer庞太监与秦仲义之间的冲突起因：庞太监来茶馆与刘麻子交易买妻之事，秦仲义用言语讽刺庞太监（庞老爷！这两天您心里安顿了吧？）经过：秦仲义不满谭嗣同问斩，拿话讽刺庞太监，庞太监不甘示弱，二人分别代表“维新派”与“守旧派”进行舌战。结果：王利发打圆场，二人结束舌战。-民族资产阶级（维新派）和封建势力（守旧派）的冲突-答案/Answer宋恩子、吴祥子和常四爷之间的冲突起因：庞太监来茶馆与刘麻子交易买妻之事，秦仲义用言语讽刺庞太监（庞老爷！这两天您心里安顿了吧？）经过：秦仲义不满谭嗣同问斩，拿话讽刺庞太监，庞太监不甘示弱，二人分别代表“维新派”与“守旧派”进行舌战。结果：王利发打圆场，二人结束舌战。人民与社会的矛盾：反动统治者用残暴手段欺压百姓预示清政府将被历史埋葬的命运答案/Answer-人物之间的冲突--冲突本质-二德子和常四爷之间的冲突（常四爷出直言，二德子抖威风）爱国者与地痞流氓之间的冲突刘麻子和康六之间的冲突（刘麻子拉纤，康六卖女）权贵与贫苦百姓之间的矛盾旧社会人吃人的黑暗本质庞太监和康六、康顺子妇女之间的冲突（庞太监娶妻、康六卖女）秦仲义与王利发之间的冲突（秦仲义作势涨房租，王利发谦卑求情）封建小业主与民族资产阶级的矛盾庞太监与秦仲义之间的冲突（秦仲义舌战庞太监，众茶客议论谭嗣同）民族资产阶级（维新派）和封建势力（守旧派）宋恩子、吴祥子和常四爷之间的冲突（宋恩子、吴祥子抓常四爷入狱）人民与社会的矛盾：反动统治者暴政手段预示清政府将被历史埋葬的命运问题3/Question

three同样是表现戏剧冲突，您觉得《茶馆》第一幕的矛盾冲突与曹禺先生的《雷雨》有什么不同呢？答案/Answer《雷雨》中的矛盾冲突是尖锐而集中的，是有中心人物的，主要围绕周朴园与鲁侍萍、鲁大海等人的矛盾展开戏剧冲突，阶级立场的矛盾贯穿整个戏剧的始终，反映社会现实生活。而《茶馆》第一幕出场人物虽多，但不以某一个人为中心。王利发是与茶客交往，并没有像周朴园、鲁侍萍那样起到中心人物作用。剧中没有集中的尖锐的冲突，人物冲突是散点式的，并不集中在一两个人物身上。小结/Summary通过采访前的准备和对导演的采访，我们对老舍先生的生平、《茶馆》的创作背景及其第一幕剧情和矛盾冲突都有了较为深入的理解。这是一个不大的茶馆，却又是一个人物众多，散点冲突众多的“大”茶馆。在这里，读者或观众可以透过众多“横截面”看到一个社会的缩影，感受到清末的民族危机和社会危机。肆学习活动：分析人物FEN

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WU学习活动四：校宣传部决定首先采访高二《茶馆》剧组的演员，商讨后，从所饰人物角度设置了三个问题。高中语文选择性必修下册（部编版）｜第二单元问题2/Question

one《茶馆》第一幕人物众多，大体可以如何分类？剧本又是以什么样的方式来安排这些人物的呢？答案/Answer人物分类-封建势力-庞太监-帝国主义势力-马五爷-民族资本主义-秦仲义-社会邪恶势力-二德子、刘麻子宋恩子、吴祥子-有产市民-松二爷、常四爷王利发-无产市民-康六、老人康顺子安排人物的方式/Howtoarrangecharacters作者使每一个角色都说他们自己的事，看似零散，实则因为他们各自的事都与时代发生关系而相连。无关紧要的人物一律召之即来，挥之即去。剧中的有些人物只有三言两语的台词，上场一次便不再出现。问题2/Question

two请跟大家谈谈自己所饰演角色具有什么样的性格或形象特点呢？答案/Answer裕泰茶馆的掌柜，贯穿全剧的线索人物。王利发圆滑机灵精明干练谨小慎微委曲求全善于应酬胆小怕事不乏善良答案/Answer爱国晚清旗人的形象。常四爷有“铁杆庄稼”，能吃官家钱粮，他爱国。但对腐败的清政府不满，对帝国主义更是憎恨。正直倔强敢作敢为有同情心，乐于助人。他送给一对乡妇母女烂肉面吃。答案/Answer裕泰茶馆的房东，维新浪潮中成长起来的民族资本家。秦仲义居高临下自命不凡缺乏同情心敢跟保守势力针锋相对，主张实业救国。答案/Answer胆小而懒散的晚清旗人。松二爷心眼好胆小怕事游手好闲懒散而无能答案/Answer病态社会的畸形儿。刘麻子靠说媒拉纤、拐卖人口挣钱的地痞无赖。在穷人跟前卖弄本事。在权贵跟前奴颜婢膝。答案/Answer欺软怕硬的地痞流氓。二德子欺软怕硬进入茶馆找常四爷的碴儿，还要动手打人，如“甭说打洋人不打，我先管教管教你（要动手）”，结果看到马五爷来了，就赶紧过去给马五爷请安，如“二德子（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）”。问题2/Question

two请跟大家谈谈你们所饰演的角色具有什么样的意义呢？答案/Answer-人物-人物意义-王利发-王利发是旧中国广大市民生活命运的真实写照。他用尽心思维持茶馆的经营，在各种势力的夹缝中艰难生活。这一形象的意义在于揭露旧社会的吃人本质，反映了旧社会的不合理制度。-常四爷-这一形象反映了社会的黑暗和人民的反抗情绪。-秦仲义-这一形象展示了当时新兴资产阶级张扬的个性。-松二爷-这一形象是没有谋生能力的旗人的典型代表，反映了中国封建社会的腐朽。-刘麻子-这是一个病态社会的畸形儿，他的存在反映了当时社会的病态和畸形。伍学习活动：鉴赏台词FEN

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WU学习活动五：采访完演员后，校宣传部成员想通过采访观众来了解师生对《茶馆》第一幕内涵的理解程度，以此来完成宣传最后的小结稿。高中语文选择性必修下册（部编版）｜第二单元问题1/Question

one看了该剧幕，大家最喜欢哪个人物的哪一句或哪几句台词呢？能说说理由并现场给大家表演一遍吗？答案/Answer“二德子，你威风啊！”马五爷这句话把马五爷的威势凸显出来，但这威势不过是依仗了洋教的庇护，暗示当时帝国主义在中国的威风。答案/Answer“坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相法，比你的更灵验！”王利发这台词侧面交代了一个社会现实：清朝末年，鸦片战争失败，清政府腐败，大量鸦片流入中国，腐蚀着中国人民的身体和灵魂。答案/Answer“要抖威风，跟养人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！”常四爷常四爷言辞犀利地回敬对方，明理讽刺二德子，暗中指责腐败政府，一针见血，咄咄逼人。答案/Answer“那不是因为乡下种地的都没法子混了吗？一家大小要是一天能吃上一顿粥，我要还想卖女儿，我就不是人！”康六这句台词反映出一种社会现象：农村破产，民不聊生。农民已经无法生存下去，只能靠卖儿卖女以维持暂时的生计。反