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教科科学二年级上册4.神奇的纸第二单元

材料学习目标1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。2.能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。能用语言描述纸折叠前后的变化。3.发展加工、改造材料的兴趣。尝试多角度、多方式地认识材料。了解材料会随着人类的需求而不断改进。课前准备教师准备：热水、塑料杯、食用油、刷子、滴管、瓦楞纸箱、

瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套。学生准备：普通纸、字典、重物（订书机）、学生活动手册。聚焦普通的纸有什么特点？轻、薄、光滑……纸的用途有哪些？写字、画画……我们还能让它有更多神奇的本领吗？叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。探索活动体验：叠一叠观察纸的侧面，画出它的形状。折叠前后形状用手在普通的纸和瓦楞状纸上面按一按，分别说一说你有什么感觉？平整、无弹性曲折、有弹性动手试试，在这两种纸上放同一种物品。结合你观察到的现象，说一说发现了什么？纸凹陷，无法支撑纸保持原样，能支撑杯中装热水，分别把两种纸贴在杯子壁上，隔着纸摸一摸，说说有何不同？比较烫手不太烫手研讨1：折叠前后，纸有什么变化？外形触感承重……研讨2：纸箱、纸杯、杯套为什么要用瓦楞状的纸？能支撑和保护防滑隔热想让一张普通的纸不吸水，你有什么好方法吗？课堂总结无弹性不能承重不能隔热有弹性能承重能隔热神奇的纸小试牛刀叠成瓦楞状的纸摸起来很光滑。(

）×小试牛刀以下哪一点不是一张普通白纸的特征(

)。A.薄B.重C.吸水B小试牛刀如图，纸(

)轻轻按一按后能弹回。A.①

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