2024年青海省西宁市中考一模语文试题（解析版）

西宁市2024年初中学考九年级调研测试（一）语文考生注意：1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。2.本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。同时填写在试卷上。4.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工整、笔迹清楚。一、语文基础知识与运用（共20分）学校举行以“青春韶华，奋斗正当时”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。1.下面是小文同学为本次活动准备的开场白，根据要求完成问题。青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融，；犹如花朵含苞待放，芳香qìn（）人心脾。如果说，生活是在偶然和必然间来回踱步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有xuān（）嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰拾级而上，展翅飞翔！（1）给加点的汉字注拼音。徘徊（）拾级而上（）（2）根据拼音写出相应的汉字。qìn（）人心脾xuān（）嚣（3）填入横线处的词语，恰当的一项是（）A.高山仰止 B.相得益彰 C.重峦叠嶂 D.各得其所【答案】（1）①.huái

②.shè（2）①.沁②.喧（3）B【解析】【小问1详解】本题考查字音。徘徊（huái

）：在一个地方来回地走；犹疑不决。拾级而上（shè）：顺着阶梯一步一步的往上走。【小问2详解】本题考查字形。qìn（沁）人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。xuān（喧）嚣：指声音大而嘈杂。【小问3详解】本题考查成语辨析。A.高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。C.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。D.各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。根据“它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融”可知，“与山水交融”，这里用“相得益彰”更恰当，表示互相配合或映衬得好；故选B。2.在“青春·立志”演讲环节，小文同学准备了以下发言稿，其中有些内容不够妥当，请你按照要求帮助修改。从古至今，有不少名人从小就胸怀大志【A】欧阳修少有大志，发奋苦读，抒写了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。【B】通过这些名人的故事，使我明白了“立志需尽早，青春不可负”的道理。（1）句子【A】有一处文学常识错误，修改方法是：_____________（2）句子【B】有语病，请提出修改意见：_____________（3）小文想为她的演讲稿再补充一则事例，请你选出与上述材料主题相符的一项（）A.少年陈胜不满为别人耕种劳作，面对伙伴的嘲笑，发出“燕雀安知鸿鹤之志哉”的慨叹。B.宋濂年少时，家境贫寒，却非常喜欢读书，到处借书、抄书来阅读。C.史铁生身残志坚，双腿瘫痪之际，笑对生活，热爱写作事业。D.陶渊明“不为五斗米折腰”，辞官归隐，成为中国历史上有名的田园诗人。【答案】（1）将“欧阳修”改“范仲淹”（2）删掉“通过”或“使”（3）A【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，体现了范仲淹远大的政治抱负。不是欧阳修写的。因此这里应将“欧阳修”改为“范仲淹”【小问2详解】本题考查病句的辨析与修改。“通过这些名人的故事，使我明白了‘立志需尽早，青春不可负’的道理”的病因是成分残缺，缺主语，应删掉“通过”或“使”。【小问3详解】本题考查论据的补充。材料列举了不少名人从小就胸怀大志的例子，体现的主题是“从小就胸怀大志”。A.少年陈胜不满为别人耕种劳作，拥有鸿鹄之志，这与材料的主题“从小就胸怀大志”相符合；B.“宋濂年少时，家境贫寒，却非常喜欢读书，到处借书、抄书来阅读”体现的是勤奋好学的主题；C.“史铁生身残志坚，双腿瘫痪之际，笑对生活，热爱写作事业”体现的是积极乐观的生活态度；D.“陶渊明‘不为五斗米折腰’，辞官归隐，成为中国历史上有名的田园诗人”体现的是高洁傲岸，坚贞不屈的品格；故选A。3.习近平总书记新年贺词温暖有力、催人奋进。小文摘录了部分语句，并与所学古诗词相结合制作了积累卡。请你帮她把空缺的古诗文原句写在横线上。积累卡贺词摘录诗句梳理青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。“落红不是无情物，①___________”是龚自珍心系国家的担当；“②___________，从此替爷征”是花木兰爱家护国的担当。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。“③___________，尚思为国戍轮台”是陆游御敌报国之志；“④__________，赢得生前身后名”是辛弃疾盼望统一之愿；“日月之行，若出其中；⑤___________，⑥___________”是曹操的壮志情怀；“⑦___________，⑧___________”是杜甫登临的决心和豪迈的气概。【答案】①.化作春泥更护花②.愿为市鞍马③.僵卧孤村不自哀④.了却君王天下事⑤.星汉灿烂⑥.若出其里⑦.会当凌绝顶⑧.一览众山小【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“作、鞍、僵、哀、烂、凌、览”等字词容易写错。二、综合性学习（共6分）学校开展“青春如歌，奋斗如我”主题学习活动中，请你完成以下任务。【材料一】青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。不管是吮吸知识、拔节抽穗的青年学子，夙兴夜寐铸就大国重器的青年专家，还是在脱贫一线挥洒汗水的年轻“第一书记”，守卫万家祥和的人民子弟兵、消防队员，只要有一颗爱国赤心、一腔报国热血，总能在与国家梦、人民梦的同频共振中收获精彩人生。【材料二】第一代塞罕坝造林人，走进“黄沙漫天、草木难生”的荒原时，平均不到24岁；守岛卫国32年的王继才第一次登上开山岛时26岁；手执教鞭17年“愿做一轮明月，照亮山村孩子走出大山的路”的张玉滚，走进大山时21岁；追问宇宙的中国“天眼”科研团队平均年龄在30岁左右。【材料三】“奋斗如我，自强不息”讲座活动安排讲座嘉宾杨昆（老党员）讲座主题奋斗如我，自强不息讲座时间4月8日下午2：00讲座地点学校“道德讲堂”注意事项做好笔记4.阅读【材料一】和【材料二】，思考中国青年在社会变革中的作用，写出你的探究结果。探究结果：____________________________________________________5.请你用准确、简洁、得体的文字向小文转述【材料三】中的信息，以便他更好地为此次活动拟写通知。你转述道：“小文，________________________________________________。”6.青春如歌，美好的初中生活即将结束，临别之际，同学们纷纷在留言板上留言，请你仿照示例，写一篇赠言。赠言示例你的赠言青春，像一只银铃，我们只有不停奔跑，它才会发出悦耳的声响。青春，【答案】4.无论过去、还是现在，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。5.4月8日下午2:00，我们邀请老党员杨昆爷爷在学校“道德讲堂”，为我们做题为“奋斗如我，自强不息”的讲座，我们要做好笔记。6.示例：像一束烟花，我们只有将它点燃，它才会发出绚丽的光彩。【解析】【4题详解】本题考查材料内容的理解和概括。先通读材料，找到材料中包含关键信息的词句，再进行概括归纳。从材料一的“青年学子”“青年专家”“年轻第一书记”可以看出，强调的是青年人在国家发展和建设中发挥着重要的作用。材料二介绍的是一些年轻人在自己的岗位上为国家做出贡献时的年龄，既有“第一代塞罕坝造林人”，也有今天的“中国天眼科研团队”等，突出做出这些巨大贡献的人的年轻。两则材料综合起来则是：无论过去、还是现在，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。【5题详解】本题考查通知的转述。解答时要注意两点：一是通知的正文部分要讲清楚通知缘由（班级召开“奋斗如我，自强不息”的讲座），通知的对象（老党员杨昆爷爷），通知的具体时间和地点（4月8日下午2：00，学校“道德讲堂”），执行要求（要佩戴口罩，做好笔记）；二要符合转述的要求，由于是向小文转述，人称应使用第一人称“我们”。据此进行拟写，注意表达通畅。【6题详解】本题考查仿写。根据“青春，像一只银铃，我们只有不停奔跑，它才会发出悦耳的声响”可知，句子将“青春”比作“银铃”，运用了比喻的修辞手法，并采用了“我们只有……它才会”的句式。仿写句子要注意：仿写的主题是“青春”；修辞手法要一致；采用的句式要相同。示例：像一朵寒梅，我们只有经历风雪的考验，它才会散发出沁人的芬芳。三、古诗文阅读（共14分）（一）（4分）阅读杜牧的《赤壁》，回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。7.请从动词运用的角度赏析“自将磨洗认前朝”一句的妙处。8.这首诗采用了“以小见大”的手法，请列举一例解读这种手法在诗中的运用。【答案】7.用“磨”“洗”“认”几个动词，写出了诗人发现“折戟”到“认出”它是前朝之物的过程，自然引出后文对历史人物和事件的咏叹（或为下文的议论抒情做好铺垫）。8.示例一：从一件沉埋沙底数百年、锈迹斑斑的“折戟”写起，引发对重大历史事件和前朝人物的慨叹。示例二：以东吴美女“二乔”的个人命运，暗指赤壁之战吴魏双方形势的变化，劝诫当朝统治者汲取历史教训，含蓄表达自己生不逢时、怀才不遇的抑郁不平之气。【解析】【7题详解】本题考查诗歌炼字的能力。题干要求从动词的角度赏析。要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中。“自将磨洗认前朝”，这句话的意思是：自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。“磨”“洗”“认”几个动词，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。据此理解和概括回答即可。【8题详解】本题考查诗歌表现手法。前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意思是：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗，发现这是当年赤壁之战的遗物。从一件沉埋沙底数百年、锈迹斑斑的“折戟”写起，引发对历史重大事件和前朝人物的慨叹，以小见大。后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。作者不直接铺叙曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱等政治军事情势的变迁，而只间接地描绘两个东吴著名美女将要承受的命运做结，反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警醒，劝诫当朝统治者汲取历史教训，含蓄表达自己生不逢时、怀才不遇的抑郁不平之气。（二）（10分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】齐桓公见①小臣稷②，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之骜爵禄者③，固轻④其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子⑤骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎⑥？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。桓公所以九合诸侯，一匡⑦天下者，遇士于是也。（《吕氏春秋·下贤》）【注释】①见：拜见。②稷（jì）：人名。③士之骜爵禄者：有才能的人傲视爵位、俸禄。骜禄爵者，指看轻功名利禄的人。④轻：轻视。⑤夫子：对稷的敬称。⑥吾庸敢骜霸王乎：我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？庸，岂，怎么。⑦一匡：安定统一。9.解释下列句中加点的词。（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：（2）亦可以止矣止：10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.受任于败军之际能谤讥于市朝B.则攸之、祎、允之任也入则无法家佛士C.三顾臣于草庐之中天下闻之D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也相率而朝11.用现代汉语翻译下面句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。12.【甲】文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？13.【甲】文中的先帝（刘备）与【乙】文中的齐桓公有何共同点？【答案】9.（1）身份低微，见识短浅。（2）停止10.A11.只希望在动乱中苟且保全生命，不希求在诸侯中扬名显贵。12.示例：知恩图报、尽心为国、善于发现和举荐人才。13.①都是帝王（身居高位）；②都是求贤若渴；③都不惜降低身份，亲自去拜访。【解析】【9题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）句意：先帝不因为我身份低微，见识短浅。卑鄙：身份低微，见识短浅。（2）句意：也可以停止了。止：停止。【10题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.都是介词，在；B.副词，表加强判断/连词，如果；C.结构助词，的/代词，指代齐桓公五次拜访稷，才见到他这件事；D.连词，表并列/连词，表顺承；故选A。11题详解】本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：苟：苟且；全：保全；于：在；求：谋求；闻达：闻名显达。【12题详解】本题考查分析和概括人物形象。根据甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”和“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可见，诸葛亮感谢先主的知遇之恩，一心一意辅佐朝政，可见诸葛亮知恩图报；再根据甲文“故五月渡泸，深入不毛”“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可见，诸葛亮时刻不忘兴复汉室，统一国家，是一位爱国的忠君；再根据甲文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军”和“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”可知，诸葛亮赏罚分明，善于管理，推荐有贤能的人，心胸开阔。据此理解和概括回答即可。【13题详解】本题考查对文言文内容的理解和人物形象的把握。解答此题首先疏通文意，了解主要内容，抓住故事情节的叙事和人物言行的描写找到先帝和桓公在对待人才方面的相同点。结合重点语句分析。首先甲文中先帝和乙文中桓公都是至高统治者帝王，身份相同。甲文中，“臣本布衣”“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，先帝降低身份三顾茅庐下见布衣，可以看出先帝求贤若渴，礼贤下士；乙文中，“万乘之主，见布衣之士一日三至而弗得见”“遂见之，不可止”体现了齐桓公对布衣之士的重视，降低身份，求贤若渴，礼贤下士，亲自拜访。据此概括回答即可。【点睛】参考译文：甲文：我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，不惜辱没身份，屈尊就卑，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日日夜夜担忧兴叹，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。乙文：齐桓公拜见一个叫稷的小吏，一天去了三次也没有见到。跟随的人说：“你作为有一万辆兵车的大国君王见一个平民百姓，一天去了三次却未见到，也可以停止了。”桓公说：“不是这样的。有才能的人傲视爵位、俸禄，当然也会轻视他们的君王；君王如果轻视霸主，自然也会轻视有才能的人。就算士子小臣稷看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？”就这样，齐桓公去了五次才见到稷。天下人听说了这件事，都说：“齐桓公也放下架子对待平民，何况我们这些一般的国君呢？”于是一起来朝拜齐桓公，很少有不到的。齐桓公之所以能够多次联合诸侯，一统天下的原因，是因为他能够用这样的态度对待士人啊。四、现代文阅读（共24分）（一）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。书香到底是什么香①有一个与书有关的词，我们经常用到，那就是书香，常见的如“书香龙江”“书香校园”“书香家庭”等。大多数人认为书香指的是书墨之香，即纸质书的纸或墨发出的清香味。然而，当我们追溯历史，发现书香并非书籍本身的香味，而是芸香。②芸香，又称芸香草、诸葛草、香茅筋骨草，属多年生草本植物，茎直立，叶子呈羽毛状分列，花黄色，全草有香气，可以驱虫、通经、祛风。③正是芸香的这种功能，古人认为，放置适量的芸香草，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以消灭害虫或使害虫不敢接近，可见这是一种防虫蛀的技巧。而夹有这种芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而被称为“书香”。有趣的是，芸香草生时没有丝毫香气，但一经干燥后就越来越香，能保持二十年之久。④关于芸香，最早的文献记载是《礼记·月令》篇云：“（仲冬之月）芸始生。”郑玄注：“芸，香草也。”三国时期鱼豢的《典略》云：“芸草，辟纸鱼蠹，故藏书台称芸台。”鱼豢《典略》已佚，幸赖李石的《续博物志》保存一二。⑤到了唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来，芸香辟蠹开始广泛流行。⑥明清以后，芸香不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置。建于明代的宁波阁，陈列室中那三本“芸香草”，草色淡绿已致枯黄，枝叶之间甚或破损，但它仍能告诉人们它背后那个凄婉悲伤的故事。透过那不知经历了几个世纪的苍然绿色，仿佛看见了当年为它而死的一位酷爱诗书的南国姑娘那忧郁的眼神。⑦因芸草与书结缘，与芸草相关的其他物什，也就成了与书相关的称呼。比如，芸签是书签的别称，芸帙、芸编是书籍的别称，芸人是读书仕进者的别称。书室中常备芸草，于是书斋便有了“芸窗”“芸署”“芸省”“芸馆”“芸阁”等雅称。藏书台也被称作“芸台”“芸局”⑧芸香，其名称本身就极富诗意，再加上有护书之功效，自然而然便成为文人们争先恐后歌咏的对象了。⑨晋成公绥《芸香赋》云：“美芸香之修洁，禀阴阳之淑精。”与成公绥同时代的傅咸亦作有同名的赋赞曰：“翠茎叶叶猗猗兮，枝妍媚以回萦。象春松之含曜兮，郁蓊蔚以葱青。”⑩宋人梅尧臣《和刁太傅新墅十题·西斋》诗有：“请君架上添芸草，莫遣中间有蠹鱼。”芸香诗情，颇具趣味。芸草不仅辟蠹，而且还能夹在书中做书签之用，书中清香之气，日久不散，打开书后，香气袭人，正是名副其实的“书香”。⑪随着岁月的流逝，人们已经很难再见到书籍周围放置芸香草了。书籍防蠹，大多也是选择含化学成分的药剂。⑫芸香情结，恐怕更多的只是书卷里所蕴藏、沉淀的一种美丽而遥远的历史记忆和个人缅怀罢了。有个成语“芸芸众生”，最精义的解释也应是每个生命都该读点书，有点书香，不知可否？14.从本文的内容看，“书香”到底是什么香？请具体说明。15.文章⑨⑩两段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？16.文章第⑪段中加点的词语“大多”能否删去？为什么？书籍防蠹，大多也是选择含化学成分的药剂。17.文章④——⑥段采用了哪种说明顺序？有何作用？【答案】14.“书香”指是“芸香”。把适量的芸香草放在书籍的旁边，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以消灭害虫或使害虫不敢接近，而夹有这种芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而被称为“书香”。15.引用；引用晋代和宋代名人的诗句，充分具体地说明了芸香成为文人们争先恐后歌咏的对象，有说服力，也增强了文章的可读性。16.不能删去。“大多”是“大多数”“大部分”的意思，说明现代书籍防蠹大多数用化学药剂，但不排除其他防蠹方法；去掉后，就变成全都用化学药剂了，表意过于绝对，与事实不符。“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。17.时间顺序；条理清晰地说明了芸香有着悠久的历史。【解析】【14题详解】本题考查理解文章内容。结合第①段“当我们追溯历史，发现书香并非书籍本身的香味，而是芸香”，第③段“正是芸香的这种功能，古人认为，放置适量的芸香草，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以消灭害虫或使害虫不敢接近，可见这是一种防虫蛀的技巧。而夹有这种芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而被称为‘书香’”可直接提取答案。【15题详解】本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第⑨⑩段，引用了晋成公绥《芸香赋》、傅咸的赋、梅尧臣《和刁太傅新墅十题·西斋》诗中的句子，属于引用的说明方法；是为了说明第⑧段中的“其名称本身就极富诗意，再加上有护书之功效，自然而然便成为文人们争先恐后歌咏的对象了”。答题模式为：运用了……的说明方法，具体准确（生动形象、条理清晰或突出）地说明了……（事物）的……特征，增强了文章的说服力。【16题详解】本题考查说明文的语言。明确观点：不能删去；“大多”，大多数，表示大部分情况下，起修饰限制作用；带词解句：现代书籍防蠹大部分情况下会选择含化学成分的药剂，但是不排除其他防蠹方法；删词解句：现代书籍防蠹一定会选择含化学成分的药剂，与原意不符；说明文语言特点：“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。【17题详解】本题考查说明顺序。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。结合第④段“关于芸香，最早的文献记载是”，第⑤段“到了唐宋时期”，第⑥段“明清以后”可知，作者在介绍芸香的历史时所采用的说明顺序是时间顺序，由古到今，条理清晰地说明了芸香历史的悠久。（二）（12分）阅读文段，回答问题。【甲文】夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈。（选自梁容若《夏天里的成长》）【乙文】①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。（选自梁衡《夏感》）【丙文】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡更有滋味。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（选自刘湛秋《雨的四季》）18.阅读【甲文】和【乙文】，按要求完成表格中的内容。中心句分析选段中的内容是从哪些角度表达中心甲文夏天是万物迅速生长的季节。先写可见的植物，如绿蔓、竹子、高粱等；然后写①__________；最后写可爱的猫狗等小动物。乙文②__________第二段写大地万物气势磅礴；第三段写③__________；第四段写④__________19.阅读【乙文】和【丙文】，思考梁衡和刘湛秋笔下的夏有什么不同点。20.从修辞的角度赏析【丙文】画线句子。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。21.细读【乙文】，思考作者为什么要“大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。【答案】18.①.石头、泥土

②.充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律③.夏天色彩金④.夏天旋律紧张

19.不同点：①梁衡笔下的夏还有急促、紧张的特点，刘湛秋笔下的夏是粗犷的。②梁衡笔下的夏天写出了炎热，刘湛秋笔下的夏天则写的是雨带来的清凉。20.运用夸张和拟人、比喻的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和飘泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。21.①夏天积蓄了春天的灵秀之气，充满蓬勃生机(或是酿成了一种磅礴之美)；②夏天是承前启后、生命交替旺季，充满旺盛活力；③夏天是忙碌的，农人在夏天辛勤劳动。作者通过春日、秋日和夏日的对比，表现出夏给人的苦涩之感，让它和那些有闲情逸致的人的对比，表现出作者对夏天独有的热爱。【解析】【18题详解】本题考查对文章信息的筛选。①根据【甲文】“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦”可知，第一个空应该填：石头、泥土；②根据全文来看，第①段“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”在文中起着总括下文的作用。所以中心句就是：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律；③根据第③段“夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理”可知，第三段写“夏天色彩金黄”；④根据第④段“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”可知，第四段写“夏天旋律紧张”。【19题详解】本题考查比较阅读。结合【乙文】①段“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”和【丙文】“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可知，梁衡笔下的夏还有急促、紧张的特点，刘湛秋笔下的夏是粗犷的；结合【乙文】②段“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味”和【丙文】“打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了”可知，梁衡笔下的夏天写出了炎热，刘湛秋笔下的夏天则写的是雨带来的清凉惬意。可据此作答。【20题详解】本题考查赏析句子。“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”中，由“等待”“奏起”可知，这里把荷叶当做人来写，是运用拟人的手法，通过荷叶的“迫切”写出了夏雨来得急；“雨的交响曲”则运用了比喻的修辞，把下雨时候的各种声音比作“交响乐”，生动形象地写出了夏雨来得急，热闹的特点；“铺满了河面”运用了夸张的修辞，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。【21题详解】本题考查筛选信息的能力。根据第②段中的“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时己酿成一种磅礴之势”，第③段中的“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季”，第④段中的“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”可知，夏天积蓄了春天的灵秀之气，充满蓬勃生机；夏天是承前启后、生命交替旺季，充满旺盛活力；夏天是忙碌的，农人在夏天辛勤劳动。根据第⑤段“春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律”可知，作者通过春日、秋日和夏日的对比，表现出夏给人的苦涩之感，让它和那些有闲情逸致的人的对比，表现出作者对夏天独有的热爱。五、名著阅读（共6分）22.语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成下表。

经典书名“谈”经典①《____》是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。②《______》这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。《周易》它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。【答案】①.春秋②.说文解字【解析】【详解】本题考查名著内容把握。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。①空：《春秋》是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。传说是孔子所作的，至少是孔子所编；②空：东汉许慎作《说文解字》，介绍了仓颉造字的传说，说文解字前的字书，《说文解字》的作者和内容，造字和用字的六个条例以及汉字的演变。这是一部划时代的字书，具有前无古人的文化实用价值。有九千字，分540部首，每字都有说解。现在我们要探寻汉字以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。据此概括回答即可。23.读完朱自清的《经典常谈》，文学社成员小文就阅读过程中的方法与感受，谈了自己的见解。小文：教材“名著导读”中关于选择性阅读的建议是“不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点”，例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读①________________；如果对历史感兴趣，则可以从②_________________读起。请从下边目录中选择合适的篇目，填入上面语段的空格处。目录说文解字第一战国策第八周易第二史记汉书第九尚书第三诸子第十诗经第四辞赋第十一三礼第五诗第十二春秋三传第六文第十三四书第七【答案】①.《＜诗＞第十二》/《＜文＞第十三》②.《＜战国策＞第八》/《＜史记＞＜汉书＞第九》【解析】【详解】本题考查把握名著内容。①空：《诗第十二》从汉乐府说起，说到五言诗《古诗十九首》，晋的玄言诗，谢灵运的山水诗，一直到唐代的律诗绝句，重点介绍了诗的本质、诗的简述、诗学与美学的关系。《文第十三》从商代的卜辞说起，说到战国时期的议论文，记叙文长足的进步，汉时的辞赋，韩愈、欧阳修和苏轼的散文，明清的话本小说，一直到新文化运动后的白话文。“古代文学”包括诗与文两部分，故如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》或《文第十三》。②空：《＜战国策＞第八》，战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》；《＜史记＞＜汉书＞第九》，说起《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的古典。《史记》共一百三十篇，有十二本纪，记帝王政迹、列传，但列传占了全书的过半数。司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上，实称得上“通古今之变，成一家之言”。《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象。虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦确实相通的，并称为良史也绝不是偶然。所以如果对历史感兴趣，可以从这两部分读起。24.有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。【答案】示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《诗经）第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。【解析】【详解】考查名著阅读。《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实义义和浪漫主义的起源，《诗》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。六、写作（共50分）25