24自由落体运动说课课件高一上学期物理人教版

自由落体运动说课人：XX目录01教材分析02学情分析03教学目标04重难点分析06过程分析05教学策略分析教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程人教版高中物理必修一第二章匀变速直线运动的研究1、实验：探究小车速度随时间变化的规律2、匀变速直线运动的速度与时间的关系3、匀变速直线运动的位移与时间的关系4、自由落体运动作用与地位在此之前，学生已经学习了匀变速直线运动的相关知识以及研究方法。本节课对自由落体运动的学习，是利用实验探究和理论推理等方法对匀变速直线运动进行复习巩固，也是对其的实际应用。教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程1.已掌握了匀变速直线运动的相关规律，能够对简单的运动学题目进行基本分析和处理2.掌握打点计时器的使用，会使用打点计时器简单分析物体的运动规律1.直观思维占主导，缺乏抽象思维2.更多的学生会认为轻的东西比重的东西下落的慢能力困难教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程物理观念科学探究科学思维科学态度与责任

了解关于落体运动的物理学史;知道自由落体运动是匀加速直线运动；了解自由落体加速度；通过探究影响物体下落快慢的因素，掌握实验的思想和方法;通过实验探究自由落体运动的规律；在实验中体会伽利略的逻辑推理思想；能抽象出自由落体运动这一理想化物理模型；领会伽利略的探究思想，培养敢于质疑的态度；培养学生乐于实验、勇于探索的科学精神。教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程掌握自由落体运动的规律以及性质。重点轻重物体下落快慢的研究，实验探究自由落体运动的规律。难点教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程教法实验探究法、启发式讲授法、演示法学法观察法、讨论法教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程创设情境导入新课知识迁移深化理解演示推理构建新知深入探究得出规律联系生活实际应用教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程环节一：创设情境导入新课抓百元大钞

游戏教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程物体的下落运动司空见惯，轻重不同物体下落情况到底怎样呢？教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程环节二：演示推理构建新知探究1硬币和展开的纸片同时从同一高度由静止开始下落。物体越重，下落越快！教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程探究2纸片和展开的纸片同时从同一高度由静止开始下落。重的物体不一定下落得快。v1=8m/sv2=4m/s4<v12<8v12>8重的物体与轻的物体应该下落同样快。教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程

一种是v与

t

成正比另一种是v与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程一种是v与

t

成正比另一种是v与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程一种是v与

t

成正比另一种是v与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程一种是v与

t

成正比另一种是v与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程一种是v与

t

成正比另一种是v与x成正比简洁明了最简单变速运动速度变化应该是均匀逻辑推理质疑亚里士多德轻重物体下落一样快提出问题猜想假设数学推理困难1x∝t2困难2冲淡重力实验验证合理外推教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程真空管实验教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。3.自由落体运动是一种理想化模型一、自由落体运动v0=0只受重力2.条件1.定义：教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程环节三：深入探究得出规律4、自由落体运动的运动性质方法一：打点计时器原理：教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程环节四：知识迁移深化理解1.定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫作自由落体加速度，又称重力加速度2.方向：竖直向下3.大小：在同一地点，通常g=9.8m/s2,粗略计算时g取10m/s2二、自由落体加速度(g)教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程北极g=9.832m/s2莫斯科g=9.816m/s2北京g=9.801m/s2赤道g=9.832m/s2随纬度升高而增大随高度的增大而减小教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程三、自由落体运动规律--初速度为零的匀加速直

线运动匀变速直线运动规律速度公式：位移公式：速度位移公式：自由落体运动规律v0=0a=g位移差公式:环节五：联系生活实际应用教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程例.某高楼住户，有一花盆从距地面20m处自由落下。取重力加速度g=10m/s2，不计空气阻力，花盆经过多长时间落到地面？到达地面时的速度有多大？操作：一个人捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，另一个人手指呈实捏的姿势，在直尺的下端零刻度处等待。前者释放，后者捏住。注意后者要紧盯着前者的手，且在捏的过程中手不能上下移动。读出直尺下落的距离，即后者所捏处的刻度值。（1）分析测量依据的规律或原理（2）若小李在尺下落后所捏处的刻度为4cm，求他的反应时间教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程测测你的反应时间2.4自由落体运动一、历史回顾1、亚里士多德：重的物体下落的快2、伽利略：轻重物体下落同样快二、影响轻重物体下落快慢的因素1