江苏省常州市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初真题（（上下）学期）试卷及答案

江苏省常州市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初真题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.【识字题】请读下面句子，根据拼音，依次把汉字按顺序工整地写在田字格上。古典文化，是我们汲取营养的源泉。它能连接历史和未来，帮助我们不断自我，新的征程。读古典名著，不但能让我们认识令人的英雄豪杰，而且能让我们随着情节情不自禁地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接的未来。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.选词填空（在括号里填词语的番号）。

①无价之宝

②奇珍异宝

③不计其数

④举世闻名

故宫博物院里收藏了(

)的(

)。其中，毛公鼎、翠玉白菜、《清明上河图》等都是(

)的(

)。2）.读拼音，根据意思写词语。

（1）在田忌的yǐnjiàn(

)下，孙膑被任命为军师。他不负众望，yíngdé(

)了齐威王的赏识。

（2）骏马驰骋在liáokuò(

)的草原上，从远处tiàowàng(

)，像一幅移动的画卷。3）.博闻强记：按所学知识完成练习。

（1）【诗文有画】在郭沫若的笔下，白鹭是一首诗，更像一幅画：“_______________，_______________，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。

（2）【诗文有情】唐朝诗人林杰在《乞巧》中用“_______________，穿尽红丝几万条”，表达了古代女子追求幸福生活的美好情感。梁启超先生在《少年中国说》中用高亢、充满力量的语言写道，“美哉，我少年中国，_______________！壮哉，我中国少年，_______________”既赞颂了少年中国，又讴歌了中国少年，读来使人心潮澎湃。

（3）【诗文有理】岳飞在《满江红》中用“莫等闲，_______________，空悲切”，告诉我们趁着年少，一定要珍惜时间，好好学习。朱熹在《观书有感》中用“问渠那得清如许？_______________”告诉我们，只有不断学习，才能提升自己。4）.跟着诗词感受文学意蕴。主题作者/出处诗句童真童趣范成大童孙未解供耕织，_________。雷震牧童归去横牛背，__________。家国责任王昌龄___________，不破楼兰终不还。陆游遗民泪尽胡尘里，_________。杜甫________，青春作伴好还乡。诗中有景翁卷乡村四月闲人少，_________。王维__________，时鸣春涧中。文中有义《论语》__________，小人喻于利。《左传》多行不义，__________。5）.按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。

（1）梁国杨氏子九岁，______。（《杨氏之子》）

（2）剑外忽传收蓟北，______。（《闻官军收河南河北》）

（3）诗中有情，《游子吟》中的“谁言寸草心，______。”表达出了游子对母亲深沉的爱与感激；《四时田园杂兴（其三十一）》中的“______，村庄儿女各当家。”写出了农家儿女辛勤耕作和对家园的热爱；《从军行》中的“______，______”抒发了边关将士的豪情壮志。

（4）人们经常用《孟子》中的名句“______，______”来告诫我们要怀有同情之心。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.【活动一：“龙”根“龙”源】下图为“龙”字的演变历程，说法正确的一项是（填序号）（

）甲骨文

金文

小篆

楷体

楷体

图一

图二

图三

图四

图五A．图一是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，图二字体是研究秦代历史的珍贵资料。B．图三字体结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，今天的印章中仍较多使用这种字体。C．图四字体南北朝才开始出现，图五字体兼具多种字体的长处。2）.【校园专刊】几位同学在撰写稿件推敲下列句中歇后语的时候，发现有一句使用的不恰当，你能帮忙找出来吗？（

）A．王磊和李铭下了几盘棋，吴军问王磊：“你胜了几局？”王磊皱着眉头说：“唉，别说了，我是‘孔夫子搬家——净是输（书）’。”B．明明一片好心，却把事情办得很糟糕，她可真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。C．公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：这可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啊！3）.下列关于课文结尾的描述有误的一项是(

)A．《慈母情深》一文中结尾“就这样，我有了第一本长篇小说……”照应了文章开头。B．《桂花雨》一文中结尾“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”点明了主题。C．《父爱之舟》一文中结尾“……醒来，枕边一片湿”中的省略号表示作者没有写完。D．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中结尾再次强调了父母对“我”不同的爱，深化了主题。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.往常遇到困难，他都能直面问题、积极应对，咬紧牙关挺过去。可这次他却没了斗志，还打起了退堂鼓。（仿照例句的写法，写一写人物前后不同的表现，体会其表达效果。）

课堂上，一向专心致志、认真听讲的她，______评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.联系古诗，把字词与之相对应的意思连起来。

乃

旅店

示儿

全国

邸

你们的

游人

给儿子看

恃

沉默

生气

南宋朝廷军队

喑

依靠

王师

朝气蓬勃的样子

元

本来

九州

游玩的人2）.选择合适的词语连线搭配。

发来

悲痛

献出生命

指挥

电报

奔赴

眷恋

强忍

作战

无限

朝鲜评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.以下是一位小朋友写的《游莫高窟》中的句子，请你重新排列顺序(

)

①只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。

②汽车在戈壁上一路颠簸。

③一进窟内，我就被一幅幅精美的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。

④登上塔楼的顶层，雄伟壮观的景象让人赞叹。

⑤走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑——主体塔。2）.将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一段话。

①马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。

②我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。

③仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘”。

④花里面，我最喜欢白色的。

⑤昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中，美得奇异，美得洒脱。

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。

1．煮酒论英雄、火烧赤壁、鲁智深大闹野猪林，这些故事我们都能在《三国演义》中读到。(

)

2．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。(

)

3．《威尼斯的小艇》一文采用动静结合的手法，写出了小艇在威尼斯人们生活中的重要地位。(

)

4．颜真卿是唐代著名的书法家。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。(

)

5．“君子喻于义，小人喻于利”这句话出自《孟子》。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解。请相信舒婷不要不要睡去我的朋友路还很长不要失去心中的希望虽然我们有过破碎的梦受伤的心也曾为光阴的易逝而痛惜也许你已经意冷心灰也许你已经怀疑一切可我还是要这样对你说：请相信不是一切呼唤都没有回响不是一切损失都无法补偿不是一切星星仅指示黑夜而不报告曙光不是一切梦想都甘愿折断翅膀不是一切种子都找不到土壤不是一切歌声都掠过耳旁而不留在心上虽然生活不断摧毁了我们的梦想确有一些损失已无法补偿但是希望并且为它而斗争请把这一切放在你的肩上1．“我的朋友路还很长”一句中的“路”指的是什么？

__________________________

2．理解下面两句诗的意思。

（1）不是一切梦想都甘愿折断翅膀。

__________________________

（2）不是一切种子都找不到土壤。

______________________

3．这首诗想告诉我们一个什么道理？

_____________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

在成长的路途中，你一定遇到过许多美丽的“风景”。边防小岛，战士精心照料菜地的汗水是风景；无名小溪，村民协调有序过搭石的画面是风景；喧闹车间，母亲忙碌工作的身影也是风景⋯⋯请以“最美的风景”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）内容具体，表达真情实感；（2）不少于400字；（3）不出现真实的人名、校名；（4）注意书写工整，卷面整洁。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.文学性文本阅读：读下列短文，回答问题。高手①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招来顾客。④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副

又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，最终败下阵来。中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。

⑤比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法，自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手。看来，今天得带着遗憾回家了。⑥红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：谁上？大家面面相觑没人应声。青年们

说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。⑦这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。⑧老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！⑨在一次平淡的兑棋过后，小青年们

地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。⑩没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头专心盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！⑪小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。……1．以较快的速度默读短文，文中横线处依次填写的词语是(

)（只填序号）

①眉飞色舞

②胸有成竹

③惊慌失色

2．根据短文内容，将修车人的举动和老刘的内心变化，填在对应的方框里。

3．联系上下文，推测人物心理。

（1）短文第⑦自然段写到：这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。联系上下文，我推测此时修车人是这样想的：________

（2）短文第⑩自然段写到：修车人埋头专心盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。句中加点词语“盲棋”是指_______，从中我能感受到修车人__________。

4．老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填入下列方框中。5．短文第⑩自然段中画横线的句子是对周围人的描写，能否删去？说说理由。

__________

6．文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是：（

）A．修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱