（5）秋天的怀念-七年级语文统编版上册课前导学（含答案）

（5）秋天的怀念——七年级语文统编版（2024）上册课前导学【基础知识】1.作者简介：史铁生(1951-2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。2.写作背景：《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。本文写于1993年。3.知识链接：记叙性散文：指以记事、写人、描景等为主的散文。根据该类散文内容侧重点的不同，可将其分为记事散文、写人散文和写景散文。4.重难字词瘫痪（tānhuàn）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴（qiáocuì）絮叨（xù）诀别（jué）整宿（xiǔ）仿膳（shàn）5.词语解释暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。猛地：突然、忽然。侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。捶打：用拳头或器物砸。田地：这里指地步，指不好的处境或境况。翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。絮叨：来回的说，指说话啰嗦。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。烂漫：颜色鲜明而美丽。【知识小练】1.下列词语书写全部正确的一项是()A.诀别 坚难 泼泼洒洒B.央求 高洁 翻来复去C.憔悴 漂落 喜出望外D.敏感 淡雅 暴怒无常2.下列加粗字的注音完全正确的一项是()A.憎恨（zèng） 沉寂（jì） 瘫痪（tān）B.侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）C.烂漫（màn） 创伤（chuàng） 暴怒（bào）D.仿膳（shàn） 恢复（huī） 豌豆（wǎn）3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()（1）我会猛地把手边的东西________向四周的墙壁。（2）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地________着我的动静。（3）母亲________过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（4）母亲进来了，________在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”A.摔 听 跑 站B.扔 看 扑 挡C.摔 听 扑 挡D.丢 看 走 站4.下列句子中加粗的词语，解释有误的一项是()A.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地）B.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作）C.我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（形容说话啰唆）5.下面句子中没有语病的一项是()A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。B.读《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。D.这种方案可不可行，在人民群众中广泛地引起了讨论。6.依次填入空缺处的句子，下列排序最恰当的一项是()老师转身面向大家，他决定这一课，____________，____________，____________，____________。①孩子们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不具体地教孩子们怎样去写作文，也不单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A.③④①② B.③②①④ C.②④③① D.②④①③7.根据下列所给词语含义写出相应的词语。(1)由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动功能。(____________)(2)形容人脸色不好。(____________)(3)颜色鲜明而美丽。(____________)(4)高尚纯洁。(____________)8.补写句子。母爱如一杯浓浓的香茶，干渴时给我们带来滋润；母爱如一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱如__________，__________；__________，__________。

答案以及解析1.答案：D解析：A：坚难——艰难。B：翻来复去——翻来覆去。C：漂落——飘落。2.答案：B解析：A.憎zēng;C.创chuāng;D.豌wǎn；故选B。3.答案：C解析：选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。此题可用排除法。结合第一句的意思可知，“摔”字比“扔”和“丢”字更能表现当时“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，故排除BD两项。“扑”和“挡”这两个动词，用在句中来刻画母亲的动作，说明母亲想得很周到细致，不想让儿子想起伤心的事，比“跑”和“站”更能表现母亲对我的关爱。根据以上分析可知应选C。4.答案：B解析：烂漫：形容颜色绚丽多彩十分美丽。这里指花朵的艳丽多姿。5.答案：B解析：A.主宾搭配不当，句末加“之一”；B正确；C.语意重复，“大约”“左右”删掉其一；D.语序不当，“广泛地引起了讨论”应改为“引起了广泛的讨论”。故选B。6.答案：C解析：本题考查语句衔接与排序的能力。语段内容是老师对一节作文课的整体构思。先确定首句，首句应紧承题干中的“他决定这一课”，阐述老师对这节课的教学目的的设定，即这节课要“教会什么”“让学生明白什么”，②句、④句正是阐述这些内容的，由“不是……而是……”这一组关联词可知，②句为首句，④句为次句；①③两句则进一步解释老师这样教学的教育意义，且根据“唯有……才オ能……”这一组关联词，可知③句应在①句前。故正确的排序应为：②④③①。故选C。7.答案：(1)瘫痪；(2)憔悴；(3)烂漫；(4)高洁解析：考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握，对词语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个成语。如“高尚纯洁”，还可提取其中的“高”和“洁”组成“高洁”作为答案。8.答案：一道美丽的彩虹失落