七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框《在品味情感中成长》说课稿 新人教版

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第二框《在品味情感中成长》说课稿新人教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品味情感的韵味第二框《在品味情感中成长》。本节课主要引导学生认识情感的不同类型，了解情感在个人成长中的作用，学会在现实生活中品味情感，从而更好地理解和调节自己的情绪。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已有情感体验与课程内容相结合，理解情感对个人成长的意义。教材中提到的亲情、友情、爱情等情感类型，与学生生活中的实际体验相关，有助于学生更好地认识情感、调节情绪，提高人际交往能力。二、核心素养目标

1.培养学生情绪管理能力，学会合理表达和调节自己的情感。

2.增强学生对情感类型和作用的认识，提升情感识别与理解能力。

3.引导学生在现实生活中积极品味情感，发展积极向上的情感态度。三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期初期，情感丰富而多变。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的情感概念，但对情感类型的深入理解和情感调节的能力尚待提高。在能力方面，学生的自我认知和情感表达能力有所发展，但往往缺乏有效的情感调节策略。在素质方面，学生具有一定的合作意识和探究精神，但需要进一步引导以提升其批判性思维和问题解决能力。

行为习惯上，学生可能已经形成了一些固定的情感反应模式，但这些模式可能不够成熟，需要通过课程学习进行调整。学生对课程学习的态度通常积极，但可能会因为情感问题而影响学习效率。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感状态，引导他们正确认识和处理情感，将所学知识与实际生活相结合，促进其情感管理和人际交往能力的提升。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解情感类型和作用，为学生提供系统的情感管理知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享情感体验，互相学习情感调节策略。

-情景模拟法：通过角色扮演等活动，让学生在模拟情景中体验情感变化，提高情感识别和调节能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示情感类型和案例分析，增加视觉效果，吸引学生注意力。

-教学软件：利用互动教学软件，进行情感识别和调节的练习，提高学生的实践操作能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解情感管理的最新研究成果。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示一张描绘不同情感表情的图片，让学生观察并说出图片中人物的情感状态。

-提问学生：“你们在生活中遇到过类似的情感体验吗？能分享一两个例子吗？”

-学生分享后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在品味情感中成长。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示情感的不同类型，包括亲情、友情、爱情等，并简要介绍每种情感的特点。

-用案例分析法，教师讲述一个关于积极情感体验的故事，引导学生理解情感对个人成长的影响。

-教师引导学生讨论：“这个故事中的主人公是如何通过积极情感体验成长的？我们可以从中学到什么？”

-教师总结讨论结果，并强调情感管理的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个情感调节的情境，让学生分组讨论并给出解决方案。

-每组选代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。

-教师通过互动教学软件，提供一些情感调节的练习题，让学生在课堂上完成。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们认为在日常生活中，哪些情感体验对你们成长最有帮助？”

-学生思考后，轮流发言，教师记录关键点。

-教师根据学生的发言，引导他们认识到不同情感体验对个人成长的价值。

-教师设计一个小游戏，让学生在游戏中体验情感调节的过程，增强情感管理能力。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调情感管理在个人成长中的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中积极品味情感，学会调节和管理自己的情绪。

-教师布置作业，让学生撰写一篇关于个人情感体验的短文，加深对情感管理的理解。

在教学过程中，教师需要密切关注学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。同时，教师应鼓励学生积极参与，营造积极向上的课堂氛围，促进学生的全面发展。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-情感类型研究：介绍情感类型的最新研究成果，如正面情感与负面情感对个人成长的不同影响。

-情感调节策略：提供多种情感调节的方法，包括认知重评、情感表达、放松训练等。

-情感案例汇编：收集不同年龄、不同背景下的情感体验案例，供学生分析和学习。

-情感管理工具：介绍一些实用的情感管理工具，如情感日记、情感调节APP等。

-心理健康知识：普及心理健康知识，帮助学生建立正确的情感管理观念。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与情感管理相关的书籍，如《情绪勇气》、《情感智力》等，以加深对情感管理的理解。

-实践体验：建议学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过实际体验来提升情感管理能力。

-角色扮演：学生在家庭或学校中尝试扮演不同的角色，体验不同角色下的情感反应，增强同理心。

-情感日记：鼓励学生记录自己的情感日记，定期反思自己的情感变化和调节策略。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享情感管理的经验和心得，互相学习，共同进步。

-专家讲座：邀请心理学专家到校进行情感管理讲座，让学生接触到更专业的知识。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如制作情感管理海报、编写情感管理小故事等，让学生在家庭环境中实践所学。

-心理咨询服务：向学生介绍学校的心理咨询服务，鼓励学生在遇到