《退位减》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《退位减》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《退位减》，选自2024-2025学年二年级上册数学人教版教材。本节课将重点讲解两位数减两位数的退位减法运算，包括退位减法的计算法则和竖式计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了两位数减两位数的借位减法和一位数减一位数的退位减法基础上进行的。教材中通过实例引入退位减法，让学生在实际操作中理解退位减法的概念和运算方法，从而巩固已学知识，并为后续学习更复杂的减法运算打下基础。二、核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生准确理解和运用退位减法运算规则，提高学生解决问题的能力和运算速度。

2.逻辑思维：通过探究和解决退位减法问题，培养学生分析问题和逻辑推理的能力。

3.自主学习：鼓励学生在课堂讨论中积极思考，独立完成练习题，培养自主学习习惯和解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握两位数减两位数的退位减法运算方法。具体包括：

-理解退位减法的概念，即当减数大于被减数的个位数时，需要从十位借位。

-学会退位减法的竖式计算方法，例如，计算52-38时，个位上的2减8不够，需要从十位的5借1变成4，个位的2变成12，然后12减8等于4，十位的4减3等于1，最终结果是14。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够熟练进行退位减法的计算，并解决以下问题：

-难点一：正确进行退位操作。例如，在计算63-27时，学生可能会忘记从十位借位，直接尝试用个位的3减去7，导致计算错误。

-难点二：保持减法运算的准确性。学生在进行退位减法时，可能会在借位后忘记减去借出的那一位数，或者在竖式计算时数字对齐错误，导致最终结果不正确。

-难点三：理解借位后的数值变化。学生需要理解借位后，被借位的十位数要减去1，而个位数要增加10，这是退位减法的核心所在。

为了帮助学生突破这些难点，教学中将采用直观的教具演示、小组讨论和大量的练习来巩固学生的理解和计算能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。通过讲授明确退位减法的规则和步骤，同时引导学生通过互动讨论，探究退位减法的实际应用。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生在小组内互相练习退位减法题目，并解释计算过程。此外，通过“找错误”游戏，让学生找出并纠正计算中的常见错误，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示退位减法的动画演示，帮助学生直观理解退位过程。同时，利用黑板和粉笔进行实时板书，以便于学生跟随教师的思路，逐步构建自己的知识体系。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一个故事情境，比如小熊购物后找零的场景，提出问题：“小熊买了5.3元的东西，给了售货员10元，应该找多少零钱？”

-提出问题：引导学生思考如何进行10元减去5.3元的计算，从而自然引入退位减法的话题。

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解退位减法概念：通过板书和多媒体课件，展示退位减法的定义和计算规则。

-示例演示：用具体的例题（如52-38）演示退位减法的计算过程，强调借位的步骤和注意事项。

-学生跟随演示：教师引导学生一起在黑板上完成几个例题，确保学生能够跟上思路。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组练习：学生分成小组，每组完成几道退位减法的练习题，小组成员互相检查答案。

-个别指导：教师在教室内走动，对有困难的学生进行个别指导，确保每个学生都能正确理解退位减法。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于退位减法的理解和应用，鼓励学生积极回答。

-互动讨论：学生之间进行讨论，分享自己在练习中遇到的问题和解决方法。

-教师总结：教师根据学生的回答和讨论，总结退位减法的重点和难点，并强调正确计算的步骤。

5.创新教学活动（用时5分钟）

-游戏活动：设计一个“退位减法接力赛”的游戏，学生分成两队，每队成员依次上前来完成一道退位减法题目，正确完成题目的队伍得分。

-活动总结：教师对游戏中的表现进行点评，对正确完成题目的学生给予表扬。

6.课堂小结（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容：教师引导学生回顾退位减法的计算规则和步骤。

-布置作业：布置几道退位减法的练习题作为课后作业，巩固学生的学习成果。

整个教学过程注重师生互动，通过不同的教学活动和练习，帮助学生理解和掌握退位减法，同时培养学生的逻辑思维和自主学习能力。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供一些关于数学历史的书籍，如《数学的故事》，让学生了解退位减法在数学发展中的历史背景和演变过程。

-推荐阅读《有趣的数学》等书籍，其中包含了一些有趣的数学问题和故事，可以激发学生对数学的兴趣，尤其是退位减法在实际生活中的应用。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试使用生活中的物品进行退位减法的实际操作，比如使用玩具钱币进行购物找零的游戏。

-让学生尝试自己编写一些退位减法的题目，并交换给其他同学解答，这样可以提高学生的创造力和解决问题的能力。

-提议学生研究不同国家的数学教育中退位减法的教授方法，比较其异同，并思考哪种方法更适合自己。

-引导学生探索退位减法在日常生活中的应用，例如在家庭预算管理、购物折扣计算等场景中的实际运用。

-建议学生利用网络资源，如在线数学教育平台，进行额外的练习和巩固，但要注意选择与教材内容相符合的资源。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，通过与其他学生的交流合作，提高自己的数学能力和团队合作能力。七、板书设计

①课题与目标

-课题：《退位减法》

-目标：理解和掌握两位数减两位数的退位减法运算方法

②重点知识点

-退位减法的定义：当减数的个位大于被减数的个位时，需要从被减数的十位借位。

-借位规则：借位后，被借位的十位数减1，个位数加10。

-计算步骤：先借位，再进行个位的减法，