第11课 苏联的社会主义建设(说课稿) 九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

第11课苏联的社会主义建设(说课稿)九年级历史下册同步高效课堂（部编版）一、设计思路

本节课围绕“苏联的社会主义建设”这一主题，结合九年级学生的认知水平，以部编版九年级历史下册教材为依据，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾上一节课的内容，导入新课，激发学生兴趣；其次，以问题驱动为主线，引导学生自主学习，分析苏联社会主义建设的背景、过程和成果；最后，通过课堂小结，总结本节课所学内容，提高学生的历史素养。整个教学过程注重培养学生的分析、综合、评价能力，以及历史思维素养。二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析苏联社会主义建设的过程，使学生能够理解历史发展的复杂性，培养其历史批判思维和综合分析能力。

2.提升学生的时空观念：通过对苏联社会主义建设时期的历史事件进行时空定位，增强学生对历史时期和历史事件的整体认识。

3.增强学生的家国情怀：通过学习苏联社会主义建设的成就与挑战，引导学生认识到国家建设的重要性，激发学生为国家的繁荣富强贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

①苏联社会主义建设的背景与过程，让学生理解苏联在斯大林时期进行社会主义建设的内外条件。

②苏联社会主义建设的成就与影响，使学生认识到苏联社会主义建设对国内经济、国际格局的深远意义。

2.教学难点

①斯大林模式的形成及其对苏联社会主义建设的影响，引导学生深入分析斯大林模式的特点及其对苏联经济和社会的影响。

②苏联社会主义建设中存在的问题及其后果，培养学生通过历史现象看到本质问题的能力，理解苏联社会主义建设中存在的不足和教训。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备部编版九年级历史下册教材，以便于学生跟随课堂进度自主学习。

2.辅助材料：准备与苏联社会主义建设相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料，提高教学效率。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，同时预留一定的空间，便于学生分组讨论。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于苏联社会主义建设的预习资料，包括苏联社会主义建设的时间线、重要事件简介等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕苏联社会主义建设的特点、成就及其影响，设计问题如“斯大林模式的特点是什么？”“苏联社会主义建设对国际格局有哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和班级微信群的互动，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解苏联社会主义建设的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示苏联社会主义建设初期的图片或视频，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解苏联社会主义建设的背景、过程、成就和影响，结合具体事件如“五年计划”的实施。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨苏联社会主义建设的积极和消极影响。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，如对斯大林模式的经济后果进行解释。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对苏联社会主义建设的相关知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：学生针对不理解的内容提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解苏联社会主义建设的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于苏联社会主义建设的课后作业，如分析苏联社会主义建设的成功经验和存在的问题。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接和视频资料，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《苏联社会主义建设的历史经验与教训》

-《斯大林模式对苏联经济的影响》

-《苏联五年计划期间的工业发展与农业问题》

-《苏联社会主义建设时期的科技成就》

-《苏联解体与社会主义建设的遗产》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在学生对苏联社会主义建设有了基本了解之后，以下是一些拓展学习和探究的建议：

（1）深入分析斯大林模式

-研究斯大林模式形成的经济、政治和社会背景。

-探讨斯大林模式对苏联社会主义建设的长远影响。

-分析斯大林模式在苏联经济和政治体制中的作用和局限。

（2）苏联五年计划的研究

-研究苏联五年计划的目标、实施过程及其对苏联工业化的贡献。

-分析五年计划期间苏联农业面临的问题和挑战。

-探讨五年计划对苏联社会生活的影响。

（3）苏联社会主义建设与科技发展

-研究苏联在社会主义建设时期的科技成就，如原子弹、氢弹的研制，航天技术的发展。

-分析苏联科技发展的推动因素和制度保障。

-探讨苏联科技发展对国家综合实力和国际竞争力的提升。

（4）苏联社会主义建设与国际关系

-研究苏联社会主义建设对国际格局的影响，包括与资本主义国家的竞争和合作。

-分析苏联在国际舞台上的地位和作用。

-探讨苏联社会主义建设对发展中国家的影响。

（5）苏联解体与社会主义建设的遗产

-研究苏联解体的原因，包括经济、政治、民族问题等。

-分析苏联解体对俄罗斯及独联体国家的影响。

-探讨苏联社会主义建设的经验和教训对当代中国的启示。七、内容逻辑关系

1.苏联社会主义建设的背景与过程

①重点知识点：苏联社会主义建设的起始时间、斯大林模式的形成。

②重点词：五年计划、集体化、工业化。

③重点句：苏联社会主义建设的核心是加快工业化进程，实施五年计划。

2.苏联社会主义建设的成就与影响

①重点知识点：苏联社会主义建设的经济成就、科技成就及其对国际格局的影响。

②重点词：经济奇迹、科技突破、国际地位。

③重点句：苏联社会主义建设的成就提升了国家的国际地位，对全球社会主义运动产生了深远影响。

3.苏联社会主义建设中存在的问题及其后果

①重点知识点：苏联社会主义建设中的经济问题、政治问题及其导致的后果。

②重点词：经济停滞、政治压力、社会不满。

③重点句：苏联社会主义建设中存在的问题最终导致了国家的解体和社会制度的变迁。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合历史背景，采用时间线教学，让学生更直观地理解苏联社会主义建设的发展脉络。

2.引入多媒体资源，如历史纪录片、相关人物的演讲视频等，增强教学的生动性和感染力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够细致，未能及时发现并解决学生在学习中的困难。

2.教学组织方面，课堂互动不足，学生参与度有待提高，部分学生对苏联社会主义建设的理解停留在表面。

3.教学方法方面，讲解过多，学生主动探索和思考的机会较少，缺乏深层次的思维训练。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台和日常反馈，更准确地把握学生的学习进度，及时提供个性化的辅导和支持。

2.优化教学组织，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入理解课程内容。

3.改进教学方法，增加学生的探究性学习机会，