四年级语文下册 第二单元 8 千年梦圆在今朝说课稿 新人教版

四年级语文下册第二单元8千年梦圆在今朝说课稿新人教版一、教材分析

《千年梦圆在今朝》是新人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。本文通过讲述我国航天事业的发展历程，展现了中华民族自强不息、敢于创新的精神风貌。课文内容丰富，语言流畅，富有感染力，旨在激发学生热爱科学、追求梦想的情感。本节课的教学重点在于让学生理解课文内容，感受我国航天事业取得的辉煌成就，培养学生的爱国主义情怀和科学精神。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言运用能力、思维发展能力和文化理解与传承能力。通过学习《千年梦圆在今朝》，学生将能够理解并运用文本中的关键词句，提高阅读理解能力；学会联系实际生活，探讨科技发展对国家进步的影响，发展批判性思维和创新意识；同时，感受科学家自力更生、勇于探索的崇高精神，增强国家自豪感和文化自信。三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，体会科学家精神，学习课文中的写作方法。

难点：把握课文中的抽象概念，如“千年梦圆”的深层含义，以及如何将科学家精神与个人成长相结合。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，直观展示我国航天事业的发展历程，帮助学生形象理解“千年梦圆”的含义。

2.采用分角色朗读、讨论交流的方式，让学生深入体会课文中科学家们自力更生、勇于探索的精神。

3.设计课堂提问和小组讨论，引导学生关注课文中的关键词句，理解课文主旨。

4.结合实际生活，让学生举例说明科技发展对个人和国家的影响，培养学生的创新意识。

5.在课后布置相关作业，让学生通过查找资料、写作等方式，进一步巩固所学内容，突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解课文背景和科学家精神，确保学生理解课文内涵。

2.讨论法，组织学生分组讨论课文中的关键问题，促进学生思维发展。

3.情境教学法，通过模拟科学家工作场景，让学生身临其境感受科学家精神。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示航天发展历程和相关图片，增强直观感受。

2.利用教学软件，进行互动问答和在线测试，提高学生参与度和反馈效率。

3.结合网络资源，引导学生课后自主学习，拓宽知识获取渠道。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考“梦想的力量”，让学生分享自己的梦想。

回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如描述科技发展对生活的改变，为学习新课做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《千年梦圆在今朝》的背景，解读课文中的关键句和段落。

举例说明：通过展示航天员的艰苦训练和成功发射的例子，帮助学生理解课文中的“千年梦圆”是指中华民族的航天梦。

互动探究：分组讨论课文中的科学家精神，如何体现在个人学习和生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择课文中的某个段落，进行角色扮演，模拟科学家的工作场景。

教师指导：在学生活动中提供必要的指导和反馈，确保学生理解课文的深层含义。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的梦想以及如何像课文中的科学家一样去实现它。同时，鼓励学生查找更多关于航天知识的资料，下周分享给全班同学。六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述课文《千年梦圆在今朝》的主要内容和情节，理解“千年梦圆”的象征意义，掌握课文中的关键词语和句型。

2.理解深化：通过学习，学生能够深刻理解课文所传达的科学家精神，包括自力更生、勇于探索、坚持不懈等品质，并能将这些精神应用到自己的学习和生活中。

3.思维发展：学生在课堂上通过讨论和互动探究，提高了批判性思维和创新能力，能够结合课文内容提出自己的见解和问题，对科技发展有更为全面和深入的认识。

4.语言运用：学生在角色扮演和写作练习中，能够运用课文中的语言表达自己的思想和情感，提高了语言表达和写作能力。

5.文化认同：学生通过学习课文，增强了对中华民族的自豪感和文化认同，理解到科技发展是国家强盛的重要标志。

6.自主学习：学生在课后自主查找航天知识，拓宽了知识面，培养了自主学习和探究的习惯。

7.情感态度：学生对科学研究的兴趣得到激发，对科学家的工作充满敬意，愿意在未来的学习生涯中追求自己的梦想。

8.实践能力：通过动手实践和课后作业，学生的实践能力得到锻炼，能够将理论知识与实际操作相结合。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入了情境教学法，通过模拟科学家工作场景，让学生更加直观地感受科学家的精神风貌，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.利用网络资源，布置课后自主学习任务，让学生在课后能够主动探索更多航天知识，拓宽了学生的知识视野。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对课文内容的理解不够深入，可能是因为教学过程中对课文细节的解读不够充分。

2.课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

3.作业布置较为单一，未能充分调动学生的创造性思维。

（三）改进措施

1.在讲解课文时，注重对细节的解读，通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，确保学生对课文有全面、深入的认识。

2.优化课堂互动环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与讨论和表达自己的观点，提高课堂氛围。

3.丰富作业形式，鼓励学生发挥创造性思维，例如布置学生创作与课文主题相关的绘画、手抄报等，以提高学生的综合素养。同时，加强对学生作业的指导和评价，确保作业质量。八、板书设计

①课文标题：《千年梦圆在今朝》

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