说课稿：（选题指导课）万江金鳌洲传统文化的调查研究

说课稿：（选题指导课）万江金鳌洲传统文化的调查研究一、教学内容

本节课的教学内容选自《历史文化常识》教材中的“第五章：中国传统文化概览”，具体为“第二节：地方特色文化——万江金鳌洲传统文化的调查研究”。本节课主要围绕万江金鳌洲地区的传统文化展开，内容包括：

1.万江金鳌洲的历史背景与文化特点；

2.万江金鳌洲的传统建筑、民间艺术、风俗习惯等方面的介绍；

3.万江金鳌洲传统文化的保护与传承；

4.学生通过实地调查、采访、查阅资料等方式，对万江金鳌洲传统文化进行调查研究。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的文化认同感，通过学习万江金鳌洲的传统文化，提升学生的民族自豪感和文化自觉；

2.培养学生的信息搜集与处理能力，通过实地调查和资料研究，提高学生独立获取知识和解决问题的能力；

3.发展学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生对万江金鳌洲传统文化的现状进行思考，并提出保护和传承的建议；

4.培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成调查研究任务，提高学生沟通协作和分享成果的能力。三、学情分析

本节课面对的学生为初中二年级学生，他们在知识层面上已具备一定的基础历史知识，对传统文化有基本的认识和理解。在能力方面，学生已掌握基本的资料搜集和整理方法，具备初步的分析和归纳能力。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作精神。

然而，学生在行为习惯上可能存在一定的问题，如学习态度不够端正、课堂参与度不高等。这些因素可能会影响他们对万江金鳌洲传统文化的学习兴趣和积极性。

针对这一学情，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段引导学生主动参与课堂。同时，结合学生的实际情况，合理设计课程难度，确保教学内容既能满足学生的学习需求，又能提高他们的知识水平和能力素质。在此基础上，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为后续深入学习中国传统文化打下坚实基础。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法，结合学生的认知水平和学习兴趣，讲解万江金鳌洲传统文化的特点及其价值，引导学生进行深入探讨和研究。

2.教学活动：设计课堂讨论活动，让学生就万江金鳌洲的传统文化进行小组讨论，分享各自的观点和发现；开展项目导向学习，组织学生进行实地调查和资料搜集，以小组形式完成调查研究报告。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示万江金鳌洲的图片、视频资料，增强学生对当地传统文化的直观感受；利用网络资源，指导学生进行线上资料搜集，拓展学习渠道。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于万江金鳌洲的短视频引入，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师简要介绍万江金鳌洲的地理位置和文化背景，并提出问题：“你们对万江金鳌洲的传统文化有哪些了解？”引导学生思考并分享已有的知识。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过多媒体课件，详细讲解万江金鳌洲的历史背景、传统建筑、民间艺术、风俗习惯等方面的内容。讲解过程中穿插互动，提问学生，检查他们对讲授内容的理解和掌握情况。随后，展示一些典型的案例，如万江金鳌洲的传统节日活动、非物质文化遗产等，让学生更直观地感受其文化的独特魅力。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据教师提供的资料，选择一个万江金鳌洲的传统项目进行研究和讨论。每个小组需总结出该项目的特点、历史意义以及现状。讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本次课的主要内容进行回顾，强调万江金鳌洲传统文化的独特性和保护传承的重要性。同时，邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后以小组为单位，选择一个感兴趣的万江金鳌洲传统文化项目，进行更深入的调查研究。要求学生撰写一份调查报告，内容包括项目的历史背景、发展现状、保护措施等，并在下节课进行汇报。六、知识点梳理

1.万江金鳌洲的历史背景

-地理位置

-历史沿革

-文化传承

2.万江金鳌洲的传统建筑

-建筑风格

-代表性建筑

-建筑技艺

3.万江金鳌洲的民间艺术

-民间艺术种类

-艺术特点

-传承与发展

4.万江金鳌洲的风俗习惯

-传统节日

-民俗活动

-社会礼仪

5.万江金鳌洲的非物质文化遗产

-非物质文化遗产项目

-申报与保护

-传承与推广

6.万江金鳌洲传统文化的保护与传承

-保护措施

-传承途径

-政策支持

7.万江金鳌洲传统文化的影响

-对当地居民的影响

-对外部文化的影响

-对现代文化的影响

8.学生实地调查与研究报告撰写

-调查研究方法

-报告撰写要求

-汇报与交流

9.万江金鳌洲传统文化的价值

-历史价值

-文化价值

-社会价值

10.万江金鳌洲传统文化的现状与挑战

-面临的问题

-挑战与机遇

-未来发展展望七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将实地考察与课堂教学相结合，让学生走出教室，亲身体验万江金鳌洲的传统文化，从而增强他们的直观感受和学习兴趣。

2.引入项目导向学习法，让学生自主选择研究课题，以小组合作的形式进行调查研究，这不仅提高了学生的团队合作能力，也锻炼了他们的研究能力和报告撰写能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对实地考察的热情高于课堂学习，导致课堂参与度有所下降。

2.在教学方法上，虽然采用了多种教学手段，但课堂互动仍显不足，部分学生未能充分参与到讨论和思考中来。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于学生的研究报告和课堂表现，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.为了提高课堂参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以此吸引学生的注意力，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。

2.我将调整教学方法，结合学生的实际情况，适当减少实地考察的频率，同时在课堂上引入更多的案例分析和问题解答，以增强课堂的互动性和实效性。

3.在教学评价上，我计划采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、研究报告、口头报告和小组评价等，以更全面地评估学生的学习成果和能力提升。

4.我还将加