高中地理 第四章 生态环境保护 4.5 中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿 新人教版选修6

高中地理第四章生态环境保护4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿新人教版选修6一式：一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修6第四章生态环境保护4.5中国区域生态环境问题及其防治途径

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，理解人与自然、环境与发展的相互关系。

2.提升学生的综合思维，通过分析中国不同区域的生态环境问题，探讨其防治途径。

3.增强学生的区域认知，掌握中国各区域生态环境问题的特点及解决策略。

4.激发学生的地理实践力，鼓励其在现实生活中关注并参与生态环境保护活动。三、重点难点及解决办法

重点：

1.中国各区域生态环境问题的分布特点。

2.针对不同生态环境问题的防治途径。

难点：

1.理解各区域生态环境问题的形成原因及内在联系。

2.探讨有效的防治途径并应用于实际问题。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示中国各区域的生态环境问题实例，帮助学生直观理解问题分布特点。

2.采用案例分析，引导学生深入探讨问题形成的原因，强化对内在联系的理解。

3.组织小组讨论，让学生合作研究各区域生态环境问题的防治途径，培养解决问题的能力。

4.结合现实案例，讲解防治途径的实际应用，帮助学生将理论知识转化为实践能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版选修6高中地理教材。

2.辅助材料：准备中国区域生态环境问题分布图、相关案例图片和视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：划分讨论区域，确保学生可以自由分组讨论，使用多媒体设备进行教学展示。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于中国生态环境问题的新闻报道视频导入，引发学生对本节课主题的关注和兴趣。随后提出引导性问题：“视频中提到的生态环境问题有哪些？这些问题分布在中国哪些区域？”让学生思考并回答，以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示中国区域生态环境问题分布图，讲解各区域生态环境问题的特点。接着，详细介绍每个问题的形成原因，如自然因素和人为因素。然后，分析每个问题的防治途径，包括政策法规、技术手段和公众参与等方面。在讲解过程中，结合具体案例，如三江源地区生态环境恢复工程，让学生更好地理解理论知识。

讲解过程中，注意引导学生积极参与，提问并解答学生的疑问，确保学生对所学内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生根据课堂所学内容，分析给定区域的生态环境问题，并提出相应的防治途径。学生独立完成后，邀请几位学生分享自己的答案，并进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调中国各区域生态环境问题的特点、形成原因和防治途径。同时，提醒学生关注生态环境保护的实践意义，激发学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学内容，选取一个自己感兴趣的生态环境问题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。同时，鼓励学生在生活中关注生态环境问题，积极参与生态环境保护活动。六、学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够清晰地描述中国各区域生态环境问题的分布特点，理解形成这些问题的自然和人为因素，并掌握相应的防治途径。通过课堂讲解和案例分析，学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高了解决实际问题的能力。

2.思维能力方面：学生在分析问题时展现出了较强的综合思维能力和批判性思维。他们能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案，并在小组讨论中展示出良好的合作精神和沟通能力。

3.区域认知方面：学生对中国的区域差异有了更深刻的认识，能够结合地理、气候、文化等背景知识，对各个区域的生态环境问题进行深入思考，提高了对区域环境问题的敏感度和理解力。

4.实践能力方面：学生在完成巩固练习和课后作业时，能够将所学知识应用于实际案例中，提出具有可操作性的防治措施。这种能力的提升有助于学生在将来的学习和工作中，更好地参与生态环境保护和可持续发展相关的实践活动。

5.环保意识方面：通过本节课的学习，学生对生态环境问题的严重性和紧迫性有了更深刻的理解，环保意识得到了提高。他们在日常生活中开始更加关注环境问题，愿意采取实际行动参与环境保护。

6.学习兴趣方面：本节课通过生动的案例和互动讨论，激发了学生的学习兴趣，使他们更加愿意探索和学习与地理和环境相关的知识。学生对生态环境问题的关注度和学习积极性有了显著提升。

7.综合素质方面：学生在课堂上的表现显示出他们在信息获取、分析问题和解决问题的过程中，不仅提高了自身的学科素养，还培养了良好的学习习惯和团队合作能力，综合素质得到了全面提升。七、板书设计

①中国区域生态环境问题

-分布特点