第三单元第15课四、《其他调整色彩的方式》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第三单元第15课四、《其他调整色彩的方式》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《其他调整色彩的方式》

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握除基本色彩调整以外的其他调整色彩的方法，包括色彩饱和度、对比度、亮度等调整技巧，以及如何运用这些调整方法优化图片效果，提高学生的信息技术应用能力。课程内容紧密围绕教材，注重实践操作，旨在培养学生的创新思维和审美能力。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过调整色彩的方式，使学生能够有效地处理和优化图像信息。

2.创新与实践：激发学生的创新思维，鼓励他们在图像处理过程中尝试不同的色彩调整方法，提升实践操作能力。

3.美育素养：培养学生对色彩的感知和审美能力，通过调整色彩，使图像更具视觉冲击力，增强学生的艺术鉴赏力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握色彩饱和度、对比度、亮度等基本色彩调整参数的作用和调整方法。

②学会运用色彩调整技巧对图片进行优化处理，提升图片视觉效果。

2.教学难点：

①理解色彩调整参数之间的关系，如何平衡各参数以达到预期的调整效果。

②在实际操作中，如何根据图片的特点和需求，选择合适的色彩调整方法，使图片更加美观和谐。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教师计算机

-投影仪

-学生计算机

2.课程平台：

-学校信息技术教学管理系统

3.信息化资源：

-教材相关PPT

-实践操作指导文档

-色彩调整示例图片

4.教学手段：

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论五、教学过程

导入新课：

1.同学们，大家好！上节课我们学习了如何调整图片的基本色彩，那么大家是否想过，除了基本的色彩调整之外，还有什么方法可以让图片看起来更加美观呢？今天我们就来学习《其他调整色彩的方式》。

2.首先，请大家打开教材，翻到第15课的内容，我们先来了解一下本节课的学习目标。

课文主旨内容探究：

1.请同学们阅读教材第15课的第一部分内容，思考以下问题：色彩饱和度、对比度和亮度分别是什么？它们对图片有什么影响？

2.学生回答问题，教师总结：色彩饱和度是指色彩的鲜艳程度，对比度是指明暗对比的强度，亮度是指图片的明暗程度。调整这些参数可以改变图片的视觉效果。

教学重点讲解与演示：

1.接下来，我们一起来学习如何调整色彩饱和度、对比度和亮度。

①调整色彩饱和度

-打开一幅图片，找到“色彩”调整工具。

-点击“饱和度”选项，可以看到一个滑动条。

-向右滑动滑动条，增加饱和度，使图片色彩更加鲜艳。

-向左滑动滑动条，减少饱和度，使图片色彩更加淡雅。

②调整对比度

-同样在“色彩”调整工具中，找到“对比度”选项。

-向右滑动滑动条，增加对比度，使图片明暗对比更强烈。

-向左滑动滑动条，减少对比度，使图片明暗对比更柔和。

③调整亮度

-在“色彩”调整工具中，找到“亮度”选项。

-向右滑动滑动条，增加亮度，使图片更明亮。

-向左滑动滑动条，减少亮度，使图片更暗淡。

2.教师演示调整过程，学生跟随操作。

教学难点讲解与实操：

1.在实际操作中，如何平衡色彩饱和度、对比度和亮度的调整，以达到预期的效果呢？

①观察图片特点，分析调整需求

-在调整前，先观察图片的整体色调、明暗关系等。

-分析图片中哪些部分需要调整，哪些部分保持不变。

②逐步调整，观察效果

-在调整过程中，逐步调整参数，观察图片的变化。

-每次调整后，暂停一下，观察图片效果，再进行下一次调整。

③结合实际情况，调整参数

-根据图片的实际情况，适当调整参数，使图片整体效果更加和谐。

2.教师示范实际操作，学生跟随操作，并在操作过程中互相交流心得。

巩固练习：

1.现在，请大家尝试独立完成教材第15课的实践操作题目。

2.学生操作，教师巡回指导。

课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们掌握了调整色彩饱和度、对比度和亮度的方法，了解了它们对图片的影响。

2.同学们在实际操作中，要善于观察、分析图片特点，结合实际情况调整参数，使图片更加美观。

3.希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，创造出更多优秀的作品。

布置作业：

1.请大家完成教材第15课课后练习题。

2.结合所学内容，尝试对一幅自己的照片进行调整，下节课与同学们分享成果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》

-《色彩学原理与应用》

-《Photoshop图像处理技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

同学们，本节课我们学习了《其他调整色彩的方式》，大家对色彩调整有了更深入的了解。为了让大家能够更好地掌握这部分知识，以下是一些拓展阅读材料和课后自主学习的建议：

（1）阅读《数字图像处理基础》，了解图像处理的基本概念、原理和方法，加深对色彩调整技术的理解。

（2）阅读《色彩学原理与应用》，学习色彩学的基本理论，掌握色彩搭配和调整的技巧。

（3）阅读《Photoshop图像处理技巧》，学习更多关于图像处理的高级技巧，包括色彩调整、图层应用、滤镜效果等。

（4）课后自主实践：

-尝试使用本节课所学的色彩调整方法，对其他图片进行处理，观察调整前后的效果。

-结合所学内容，探索更多关于色彩调整的技巧，如色彩混合、色调分离等。

-分析优秀摄影作品中的色彩运用，思考如何将所学知识应用于实际创作中。

（5）课后讨论与分享：

-在班级群内分享自己的实践作品，互相评价、交流心得。

-参与线上讨论，探讨色彩调整在实际应用中的技巧和注意事项。七、教学反思与总结

在刚刚完成的《其他调整色彩的方式》这节课中，我尝试了多种教学方法来帮助学生理解和掌握色彩调整的技巧。现在，我想对整个教学过程进行反思，并总结一下教学效果。

教学反思：

在这节课的教学中，我尽量使用了直观的演示和学生的动手操作来帮助学生理解色彩调整的概念。我发现，通过实际操作，学生们对色彩饱和度、对比度和亮度的调整有了更直观的认识。然而，我也注意到在教学中存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我可能过于注重技术的传授，而忽略了学生对色彩感觉的培养。色彩调整不仅仅是技术操作，更多的是对美的感知和创造。今后，我需要在教学中更多地引导学生去感受色彩，培养他们的审美能力。

其次，我在课堂上可能没有给予每个学生足够的关注。在个别学生操作时，我注意到他们遇到了一些问题，但由于时间限制，我没有能够及时给予每一个学生个性化的指导。我需要调整课堂管理策略，确保每个学生都能得到足够的关注和帮助。

再次，我在课堂上的提问可能不够深入，没有充分激发学生的思考和探究。未来，我需要设计更具启发性的问题，引导学生深入思考，从而提高他们的学习兴趣和主动性。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们基本掌握了色彩饱和度、对比度和亮度的调整方法，并在实践中展现了一定的创造力和审美能力。他们在课堂上的互动和讨论也表明，他们对于色彩调整有了更深的理解。

然而，我也看到了一些需要改进的地方。例如，部分学生在调整参数时仍然感到困惑，对于如何平衡各参数以达到最佳效果还没有完全掌握。这表明我需要在今后的教学中加强对这部分知识点的讲解和练习。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：

-在教学中加入更