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文档简介

人教版新课标《历史与社会》八年级下册说课稿第七单元第五课万众一心的抗日战争一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版新课标《历史与社会》八年级下册第七单元第五课《万众一心的抗日战争》。本节课将围绕抗日战争的爆发背景、战争过程、我国人民的英勇抵抗以及战争胜利的历史意义等方面进行讲述。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习了关于辛亥革命、五四运动等历史事件,对抗日战争前的历史背景有了一定的了解。本节课将帮助学生深入了解抗日战争的历史过程,把握我国人民在战争中的英勇抵抗精神,以及战争胜利对国家、民族的重要意义。二、核心素养目标

培养学生对国家历史的认知与理解能力,强化国家认同感和民族自豪感;通过分析抗日战争的历史背景和过程,提升学生的历史思维和批判性思维能力;同时,引导学生感悟民族精神,培养坚定的理想信念和爱国情怀,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于辛亥革命、五四运动等近代史知识,对中国的民族危机和抗争历程有初步的认识。在历史学习过程中,学生已经能够通过时间线索理解历史事件的发展顺序,对历史人物和历史事件有一定的分析能力。

2.学生对抗日战争这段历史充满兴趣,尤其是对抗日英雄和战斗故事有较高的关注度。他们具备一定的自主学习能力,喜欢通过故事、影视作品等生动形式了解历史。在学习风格上,学生更倾向于通过讨论、合作和探究的方式学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对抗日战争复杂性的理解,对战争历史细节的把握,以及对历史事件背后深层原因的分析。此外,如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合,以及如何运用历史思维去评价和分析历史问题,也是学生在学习过程中可能面临的挑战。四、教学资源准备

1.教材:提前确保每位学生都配备了《历史与社会》八年级下册教材,以便学生能够跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备抗日战争相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等,以多媒体形式辅助教学,增强学生的直观感受和历史理解。

3.教室布置:将教室环境布置为适合讨论和分享的空间,准备分组讨论区,以便学生能够分组讨论抗日战争的相关问题,促进学生的合作学习和思考交流。五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

以一段抗日战争的历史影像资料作为导入,让学生观看并简要介绍抗日战争的爆发背景。通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识,如辛亥革命和五四运动,从而引出本节课的主题——《万众一心的抗日战争》。

2.讲授新知(20分钟)

首先,讲解抗日战争的起因、过程和结果,包括九一八事变、卢沟桥事变等重大历史事件。接着,分析抗日战争中我国人民的英勇抵抗,如平型关大捷、百团大战等典型案例。最后,阐述抗日战争胜利的历史意义,强调民族团结和民族觉醒的重要性。

具体步骤:

-简要介绍抗日战争的起因、过程和结果;

-分析抗日战争中我国人民的英勇抵抗;

-阐述抗日战争胜利的历史意义。

3.巩固练习(10分钟)

设计一些与抗日战争相关的问题,让学生分组讨论并回答。问题可以包括:抗日战争中我国人民为什么能够取得胜利?抗日战争对我国的民族觉醒有哪些影响?通过讨论,让学生加深对课堂教学内容的理解和记忆。

4.课堂小结(5分钟)

对本节课的教学内容进行简要回顾,强调抗日战争胜利对国家和民族的重要意义。同时,引导学生认识到抗日战争胜利的原因,激发学生的爱国情怀。

5.作业布置(5分钟)

布置一份关于抗日战争的作业,要求学生结合课堂所学,撰写一篇关于抗日战争胜利意义的小论文。通过作业,让学生进一步巩固所学知识,提高历史思维和写作能力。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面:

1.知识掌握:学生能够准确描述抗日战争的起因、过程和结果,理解九一八事变、卢沟桥事变等重大历史事件的背景和影响。他们能够详细阐述抗日战争中我国人民的英勇抵抗行动,如平型关大捷、百团大战等,并对抗日战争胜利的历史意义有深刻的认识。

2.能力提升:通过本节课的学习,学生的历史思维能力和批判性思维能力得到锻炼。他们能够运用所学知识,分析抗日战争胜利的原因,探讨战争对国家、社会和民族的影响,以及战争期间民族团结和民族觉醒的重要性。

3.情感认同:学生通过学习抗日战争的历史,增强了国家认同感和民族自豪感。他们能够感悟到民族精神的伟大,对民族英雄产生敬佩之情,并将这种情感转化为自己为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

4.思维拓展:学生在讨论抗日战争相关问题时,能够结合课堂所学,提出自己的见解和观点。他们能够从不同角度分析问题,如从政治、经济、文化等多方面思考战争的影响,展现出较高的历史素养。

5.写作能力:通过撰写关于抗日战争胜利意义的小论文,学生的写作能力得到提升。他们能够条理清晰地表达自己的观点,运用历史知识进行论证,提高了历史写作水平。

6.合作学习:在分组讨论环节,学生能够积极参与,与同伴进行有效沟通和协作。他们在讨论中学会了倾听、尊重他人意见,形成了良好的合作学习习惯。

7.知识运用:学生能够将所学知识运用到实际生活中,如通过参观抗日战争纪念馆、观看相关影视作品等,进一步加深对战争历史的了解,将历史知识内化为自己的精神财富。七、板书设计

①抗日战争的起

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