神奇的泡泡 第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

神奇的泡泡第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）神奇的泡泡第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版设计意图本节课的设计意图是引导学生通过观察、实验和动手操作，深入了解泡泡的形成原理及特性，激发学生对科学探究的兴趣。结合三年级学生的认知水平和长春版教材内容，本节课将泡泡作为一种有趣的自然现象，让学生在实践中学会观察、思考和总结，培养学生的实践能力和创新精神。同时，通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到生活中，提高学生的生活实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践创新能力。核心素养目标包括：培养学生观察、发现问题的能力，通过实验探究泡泡的形成过程，提升学生的科学思维和实验操作技能；培养学生运用所学知识解决问题的能力，将科学原理与实际操作相结合，锻炼学生的实践能力；以及激发学生的好奇心和探究兴趣，培养学生主动学习和终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生掌握泡泡形成的基本原理，理解表面张力的概念。

②培养学生通过实验观察和记录泡泡的特性，如大小、形状、颜色等。

2.教学难点

①帮助学生理解泡泡形成过程中表面张力的作用，以及如何通过实验控制变量来探究这一现象。

②指导学生运用科学方法进行观察、记录和分析实验数据，培养学生科学探究的思维习惯。教学资源1.软硬件资源：互动式白板、投影仪、学生实验材料（如肥皂水、吸管、洗洁精等）、实验记录表格。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、科普视频、在线教学资源库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示神奇的泡泡表演，引发学生对泡泡的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于水的性质和表面张力的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解泡泡的形成原理，包括表面张力的作用和泡泡的形状。

举例说明：通过展示不同形状的泡泡，解释表面张力如何影响泡泡的形状。

互动探究：学生分组进行实验，观察不同溶液对泡泡形成的影响，并记录观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据实验结果，总结出泡泡形成的条件和影响因素。

教师指导：在学生实验过程中，及时给予指导和解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，运用所学知识设计一个泡泡实验，观察并记录实验结果，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《泡泡的奥秘》：介绍泡泡的物理特性和科学原理的科普书籍。

-《泡泡实验手册》：包含多种泡泡实验方法和创意的实践指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的泡泡现象，如洗涤剂、肥皂水等，记录泡泡的形成条件、形状变化和持续时间。

-设计并实施实验，探究不同溶液浓度对泡泡稳定性的影响，记录实验数据和观察结果。

-利用网络资源，查找关于泡泡的科学小知识，如泡泡的数学规律、泡泡在自然界中的应用等。

-尝试制作泡泡水，比较不同配方的效果，探索如何制作出更大、更稳定的泡泡。

-参与科学小组讨论，分享关于泡泡实验的心得和发现，互相学习交流。

-鼓励学生记录自己的探究过程和实验结果，形成科学小报告，培养写作和表达能力。

-探索泡泡艺术，尝试用泡泡作画，体验泡泡在不同艺术形式中的趣味性。

-阅读相关的科普文章和书籍，了解泡泡科学在科学研究中的应用，如材料科学、生物学等领域的相关研究。板书设计1.重点知识点

①泡泡的形成原理（表面张力的作用）

②泡泡的特性（大小、形状、颜色、稳定性）

③实验方法与观察技巧（如何控制变量、记录数据）

2.重点词汇

①表面张力

②液体

③气泡

④稳定性

⑤实验步骤

3.重点