泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《图文并茂展魅力》说课稿

泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《图文并茂展魅力》说课稿一、教材分析

本节课内容选自泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《图文并茂展魅力》。本章节旨在让学生掌握基本的图文编辑技巧，培养学生运用信息技术表达和展示信息的能力。教材通过生动的实例和详细的操作步骤，引导学生运用信息技术工具，将文字、图片等元素有机地结合，制作出富有创意的图文作品。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力和审美观念。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息技术的应用能力、信息处理能力以及创新思维。通过学习本节课，学生将能够熟练运用信息技术工具进行图文编辑，提高信息呈现的直观性和吸引力；同时，通过创作图文并茂的作品，学生将增强对信息技术应用的兴趣，提升信息素养，发展解决问题的能力，并激发创新意识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析

三年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础操作能力，如基本的计算机操作、简单文档编辑等。在知识层面上，他们对于图文编辑的概念尚不清晰，需要通过具体实例来理解图文并茂的含义。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但缺乏一定的耐心和细致，往往在遇到困难时容易放弃。在素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣较浓，但自我管理能力较弱，需要教师引导和监督。

行为习惯方面，学生们在信息技术课上较为活跃，但有时过于自由散漫，需要教师在课堂上建立良好的纪律。此外，学生对于新技术的接受能力较快，但往往忽略了对基础知识的掌握和巩固。

对于本节课的学习，学生的上述特点既带来了便利，也带来了一定的挑战。兴趣浓厚和接受能力强将有助于他们快速掌握图文编辑技巧，但缺乏耐心和细致可能导致他们在作品制作过程中出现质量问题。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励，以帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。四、教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版（2024）小学信息技术三年级上册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与图文并茂相关的图片、图表等资源，以及教学视频，用于课堂演示和辅助教学。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等教学设备，确保网络畅通，以便学生在线查找素材。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台计算机，便于学生合作完成任务，同时设置讨论区，方便学生交流分享。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组图文并茂的作品，如海报、宣传册等，引起学生的兴趣。

-提问：“大家觉得这些作品哪里做得好？为什么吸引你们？”

-学生回答后，教师总结：图文并茂的作品能够更好地传达信息，给人以美的享受。

-教师宣布本节课的主题：“今天我们就来学习如何制作图文并茂的作品。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍图文编辑的基本概念和重要性。

-演示如何使用教材中的信息技术工具进行图文编辑，包括插入图片、调整图片大小、添加文字等基本操作。

-分步骤讲解如何制作一个简单的图文并茂作品，强调作品的布局、颜色搭配和内容的相关性。

-用时：每一步操作讲解约2-3分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台计算机，按照教师的示范步骤尝试制作自己的图文作品。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生完成后，每组选代表展示作品，其他组成员进行评价。

-用时：每组操作约5分钟，展示和评价约2分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个主题，如“我的学校”，要求学生运用本节课学到的图文编辑技巧，制作一个关于学校的图文并茂作品。

-学生分组讨论，确定作品的内容和布局。

-教师观察每组讨论情况，适时给予指导和建议。

-每组展示作品，教师引导学生相互评价，强调作品的创意和实用性。

-用时：讨论约4分钟，制作约3分钟，展示和评价约3分钟。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调图文并茂在信息传达中的重要性。

-提问学生：“你们在制作作品时遇到了什么问题？是如何解决的？”

-学生回答后，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，制作一个关于“我的家庭”的图文并茂作品。

整个教学过程注重学生的实践操作和创新能力培养，通过师生互动，激发学生的学习兴趣，解决实际问题，达到核心素养的提升。六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《信息技术应用案例分析与实践》：介绍不同领域中的信息技术应用案例，让学生了解图文并茂在实际生活中的广泛应用。

-《信息技术创意设计基础》：讲解图文设计的理论基础，包括色彩搭配、版式设计等，帮助学生提升设计水平。

-《信息技术与艺术融合》：探讨如何将信息技术与艺术相结合，启发学生的创意思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生课后收集不同风格的图文并茂作品，分析其设计思路和技巧，并进行小组讨论。

-鼓励学生尝试使用不同的图文编辑软件，如Photoshop、Illustrator等，探索更多编辑功能。

-提出研究性问题，如“如何通过图文并茂更好地传达信息？”让学生进行思考和探究。

-安排课后小项目，如制作个人简历、家庭相册等，让学生将所学知识应用于实际生活。

-组织线上分享会，让学生展示自己的作品，互相学习交流，激发创新思维。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，提升实践能力和竞争力。七、板书设计

①重点知识点：

-图文并茂的定义与作用

-图文编辑的基本操作

-作品布局与色彩搭配原则

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