山东省莱州市九年级历史上册 10 资本主义时代的曙光说课稿 新人教版

山东省莱州市九年级历史上册10资本主义时代的曙光说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：山东省莱州市九年级历史上册10资本主义时代的曙光

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以资本主义时代的曙光为主题，旨在让学生了解资本主义制度在西方国家的确立和发展，以及这一时期的重要历史事件和人物。通过学习，使学生认识到资本主义制度的优越性和局限性，为后续课程的学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生历史思维和历史价值观。通过分析资本主义时代的曙光，使学生能够运用批判性思维，理解历史发展的复杂性，认识到历史事件的多面性。同时，培养学生的时间观念和空间感知能力，能够将历史事件置于特定的时间和空间背景下进行思考。此外，通过探讨资本主义制度的优劣，引导学生形成正确的价值观，增强对中国特色社会主义道路的认同。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是资本主义制度的确立及其影响。具体包括：

-资本主义制度的基本特征，例如市场经济的自由竞争、私有制和利润追求等。

-资本主义时代的重要历史事件，如工业革命、殖民扩张等。

-资本主义对人类社会发展的积极影响，如科技进步、经济繁荣等。

举例：在讲解资本主义制度的基本特征时，重点强调市场经济体制下的自由竞争如何促进资源的有效配置，以及私有制如何激励个人和企业的创新和发展。

2.教学难点

本节课的教学难点在于资本主义制度的历史必然性和其内在矛盾的理解。具体包括：

-资本主义制度产生的背景和条件，如封建制度的束缚、资本原始积累等。

-资本主义制度下的阶级矛盾和剥削关系，如资本家与工人的关系。

-资本主义制度的局限性，如经济危机的周期性、贫富差距的扩大等。

举例：在讲解资本主义制度产生的背景和条件时，难点在于让学生理解封建制度对经济和社会发展的限制，以及资本主义如何在这些限制中诞生并逐步取代封建制度。同时，需要帮助学生理解资本主义制度中的阶级矛盾和剥削关系，例如通过分析工业革命期间工人阶级的工作条件和生活状况，来揭示资本主义制度下的剥削本质。在讨论资本主义的局限性时，难点在于让学生认识到资本主义经济危机的周期性，以及资本主义制度无法根除贫富差距的根本原因。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料库、网络历史教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场以一段关于资本主义时代曙光的短视频引入，让学生初步感受资本主义时代的氛围。

-提出问题：“同学们，你们知道资本主义时代是如何开始的吗？它给世界带来了哪些变化？”

-邀请学生分享他们对资本主义的初步认识，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解资本主义制度的基本特征，结合PPT展示相关图片和资料，让学生直观理解资本主义的市场经济、私有制和利润追求等特征。（用时5分钟）

-通过案例分析，讲解资本主义时代的重要历史事件，如工业革命和殖民扩张，强调这些事件对全球历史进程的影响。（用时10分钟）

-引导学生讨论资本主义对人类社会发展的影响，包括科技进步、经济繁荣等方面，同时指出资本主义制度的局限性，如经济危机的周期性、贫富差距的扩大等。（用时10分钟）

3.师生互动环节（用时5分钟）

-提问：“同学们，你们认为资本主义制度为什么能够在历史上产生如此大的影响？”

-邀请学生分享自己的观点，教师对学生的回答进行点评和引导，确保学生能够深入理解资本主义的本质和影响。

4.巩固练习（用时5分钟）

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及资本主义制度的基本特征、重要历史事件及其影响。

-学生完成后，教师挑选几份答案进行讲解和点评，帮助学生巩固新知识。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调资本主义时代曙光的意义及其对人类历史的影响。

-提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置一道关于资本主义时代曙光的思考题，要求学生结合课堂所学，深入分析资本主义制度的优缺点。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的历史思维能力和核心素养。通过师生互动、巩固练习等环节，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，创新教学手段，如视频导入、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《资本论》（马克思著）、《世界经济史》（保罗·贝罗奇著）、《工业革命：世界历史的一个视角》（安格斯·麦迪森著）

-影视资源：《大国崛起》纪录片系列、《工业革命》纪录片

-网络资源：国家数字图书馆、中国历史网、世界历史资料库

-相关历史人物：亚当·斯密（AdamSmith）、卡尔·马克思（KarlMarx）、托马斯·莫尔（ThomasMore）

-相关历史事件：第一次工业革命、第二次工业革命、美国独立战争、法国大革命

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《资本论》等经典著作，深入理解资本主义的本质和运作机制。同时，推荐阅读《工业革命：世界历史的一个视角》等书籍，了解工业革命对全球历史进程的影响。

-观看纪录片：组织学生观看《大国崛起》和《工业革命》等纪录片，通过视听结合的方式，让学生更加直观地感受资本主义时代的曙光及其对世界历史的推动作用。

-网络资源学习：引导学生利用国家数字图书馆、中国历史网等网络资源，搜索和阅读更多关于资本主义时代的历史资料，拓宽知识视野。

-研究历史人物：鼓励学生深入研究亚当·斯密、卡尔·马克思等历史人物的思想和贡献，理解他们对资本主义时代的解读和评价。

-探讨历史事件：组织学生探讨第一次工业革命、第二次工业革命等重要历史事件，分析这些事件如何推动资本主义制度的发展和完善。

-小组讨论：将学生分组，每组选择一个与资本主义时代相关的主题，如“资本主义与现代化”、“资本主义与全球化”等，进行深入研究和讨论。

-写作练习：要求学生撰写一篇关于资本主义时代的短文，内容可以是对某个历史事件的评述、对某个历史人物的分析，或是对资本主义制度的总体