二年级上册数学教案- 2 两位数加两位数（进位加法） 人教新课标

二年级上册数学教案2两位数加两位数（进位加法）人教新课标教案：二年级上册数学教案两位数加两位数（进位加法）人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是第二章第四节，两位数加两位数（进位加法）。具体内容包括：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法，能够正确地进行两位数的进位加法运算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法，能够正确地进行两位数的进位加法运算。三、教学难点与重点教学难点：学生对于进位加法的理解和计算方法。教学重点：学生能够正确地进行两位数的进位加法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实际情景，如：购物时需要支付的总金额，需要找零的金额等，让学生观察并思考如何进行计算。2.知识讲解：教师通过讲解和示例，让学生理解进位加法的概念和计算方法。例如：计算45+37时，将个位数相加，得到5+7=12，然后将十位数相加，得到4+3=7，将两个结果合并，得到82。3.例题讲解：教师出示一些例题，让学生跟随教师一起进行计算，并解释计算过程。例如：计算23+45时，将个位数相加，得到3+5=8，然后将十位数相加，得到2+4=6，将两个结果合并，得到68。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立进行计算，并检查答案。例如：计算56+73、89+21等。5.巩固练习：教师出示一些巩固练习题，让学生独立进行计算，并检查答案。例如：计算95+47、38+56等。六、板书设计板书设计如下：两位数加两位数（进位加法）1.实践情景引入2.知识讲解个位数相加：5+7=12十位数相加：4+3=7结果：823.例题讲解个位数相加：3+5=8十位数相加：2+4=6结果：684.随堂练习5.巩固练习七、作业设计45+23、67+38、84+56等。答案：45+23=68、67+38=105、84+56=140等。2.编写两位数的进位加法算式，并计算结果。例如：76+23=、54+38=、89+12=等。答案：76+23=99、54+38=92、89+12=101等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景的引入，理解了进位加法的概念，掌握了进位加法的计算方法，能够正确地进行两位数的进位加法运算。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固了所学知识。在作业设计中，我布置了一些计算题和编题题，让学生进一步巩固所学知识。拓展延伸：学生可以进一步学习两位数减两位数（退位减法）的知识，了解退位减法的概念和计算方法，并能够正确地进行两位数的退位减法运算。学生还可以尝试解决一些实际问题，如购物时需要支付的总金额，需要找零的金额等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一些实际情景，如购物时需要支付的总金额，需要找零的金额等，让学生观察并思考如何进行计算。这个环节的重点是让学生能够将所学知识与实际生活相结合，理解数学在生活中的应用。通过观察和思考，学生能够初步感知到两位数加两位数的重要性。二、知识讲解在知识讲解环节，我详细解释了进位加法的概念和计算方法。这个环节的重点是让学生理解进位加法的本质和步骤。我通过示例和讲解，让学生明白个位数相加满十时，需要向十位上进位。例如，在计算45+37时，将个位数相加，得到5+7=12，然后将十位数相加，得到4+3=7，将两个结果合并，得到82。这个环节的目的是让学生掌握正确的计算方法，避免在计算过程中出现错误。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了一些具体的例题，并与学生一起进行计算和解释计算过程。这个环节的重点是通过例题让学生进一步理解和巩固进位加法的计算方法。例如，在计算23+45时，我将个位数相加，得到3+5=8，然后将十位数相加，得到2+4=6，将两个结果合并，得到68。通过这个例题，学生能够更加清晰地理解进位加法的计算步骤。四、随堂练习在随堂练习环节，我出示了一些练习题，让学生独立进行计算并检查答案。这个环节的重点是让学生通过实际操作，巩固所学知识。通过独立计算，学生能够检验自己对进位加法的理解和掌握程度。同时，检查答案的过程也能够帮助学生发现和纠正自己的错误。五、巩固练习在巩固练习环节，我出示了一些巩固练习题，让学生独立进行计算并检查答案。这个环节的重点是让学生进一步巩固进位加法的计算方法。与随堂练习环节类似，通过独立计算和检查答案，学生能够加深对进位加法的理解和记忆。六、板书设计在板书设计环节，我将两位数加两位数（进位加法）的过程进行了简洁明了的展示。这个环节的重点是让学生通过板书，直观地理解和记忆进位加法的计算方法。板书设计中的步骤和结果能够帮助学生在课后复习时，快速回顾和巩固所学知识。七、作业设计在作业设计环节，我布置了一些计算题和编题题，让学生进一步巩固所学知识。这个环节的重点是通过作业，让学生在课后继续练习和应用进位加法的计算方法。通过完成作业，学生能够进一步巩固和提高自己的计算能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动、简洁的语言，并根据学生的反应适时调整语调。我尽量保持语速适中，以便学生能够更好地理解和跟上我的讲解。在重要的知识点和步骤上，我会加强语气，以引起学生的注意。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在知识讲解和例题讲解环节，我分别给了学生足够的时间理解和消化；在随堂练习和巩固练习环节，我给了学生足够的时间独立计算和检查答案。三、课堂提问在讲解过程中，我适时进行了课堂提问，以激发学生的思考和参与。在实践情景引入环节，我提问学生如何进行计算；在知识讲解和例题讲解环节，我提问学生对于进位加法的理解和计算步骤；在随堂练习和巩固练习环节，我提问学生对于练习题的计算方法和结果。通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固所学知识。四、情景导入在课程开始时，我通过展示一些实际情景，如购物时需要支付的总金额，需要找零的金额等，引出了两位数加两位数的重要性。这个情景导入的方法能够激发学生的兴趣，使他们能够更加直观地理解数学在生活中的应用。五、教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我意识到在实践情景引入环节，我可以进一步增加学生的参与度，例如让学生亲自扮演购物的情景，更加直观地感受两位数加两位数的实际应用。我还可以在知识讲解环节中，通过更多的示例和练习，让学生更加深入地理解和掌握进位加法的计算方法。在课后作业设计环节，我可以增加一些实际应用题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。课后提升一、计算题a.45+23=b.67+38=c.84+56=d.25+76=e.36+49=答案：a.45+23=68b.67+38=105c.84+56=140d.25+76=101e.36+49=85a.56+27=b.74+35=c.95+46=d.12+65=e.33+77=答案：a.56+27=83b.74+35=109c.95+46=141d.12+65=77e.33+77=