一年级上册数学教案-8、20以内的进位加法 5、4、3、2加几 人教新课标（2014年秋）

一年级上册数学教案8、20以内的进位加法5、4、3、2加几人教新课标（2014年秋）今天我要为大家带来的是人教新课标一年级上册数学教案中第八课时“20以内的进位加法”的内容。这一课时主要讲解了5、4、3、2加几的运算方法。一、教学内容我们使用的教材是《人教新课标一年级上册数学》。本节课的教学内容主要包括5、4、3、2加几的运算方法。学生们将学习如何将一个数加上5、4、3、2，并在计算过程中掌握进位的方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握5、4、3、2加几的运算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望学生们能够理解进位的概念，并在计算过程中能够正确地处理进位。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握5、4、3、2加几的运算方法，并能够熟练地进行计算。而教学难点则是让学生们理解进位的概念，并在计算过程中能够正确地处理进位。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解进位加法的概念，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔、教学卡片等。学具则包括练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个生活中的实际例子来引入本节课的内容。例如，我可以问学生们：“如果有2个苹果，再给你3个苹果，你一共有几个苹果？”学生们可以通过实际操作来回答这个问题，从而引出进位加法的概念。3.随堂练习：在讲解和演示之后，我会给学生们一些随堂练习的机会。我会出一些5、4、3、2加几的题目，让学生们自己动手计算，并能够正确地处理进位。5.小组讨论：在讲解和练习之后，我会让学生们进行小组讨论。我会出一些5、4、3、2加几的题目，让学生们分组进行讨论和计算，并分享他们的解题方法和经验。六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容和步骤。我会用黑板和粉笔来写出5、4、3、2加几的运算方法，并标记出进位的过程。七、作业设计1.题目：2+3=？答案：52.题目：4+2=？答案：63.题目：3+4=？答案：7八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对5、4、3、2加几的运算方法有了初步的理解和掌握。但在练习过程中，我发现有些学生对进位的处理还不太熟练，需要在课后进行更多的练习和巩固。对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的例子和练习，让学生们进一步理解和掌握进位加法的概念。同时，我也可以通过小组讨论和互动游戏等方式，激发学生们的学习兴趣，并提高他们的计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握20以内的进位加法至关重要。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入我将通过一个生活中的实际例子来引入本节课的内容。例如，我可以问学生们：“如果有2个苹果，再给你3个苹果，你一共有几个苹果？”这个问题能够引发学生们的思考，并激发他们对进位加法的兴趣。通过实际操作，学生们可以直观地感受到数量的增加，并理解加法的概念。二、讲解与演示在讲解和演示环节，我会用黑板和粉笔来清晰地展示5、4、3、2加几的运算方法。我会用具体的例子来说明如何将一个数加上5、4、3、2，并在计算过程中处理进位。通过直观的演示，学生们可以更好地理解进位的原理，并学会如何在加法运算中正确地处理进位。三、随堂练习在讲解和演示之后，我会给学生们一些随堂练习的机会。我会出一些5、4、3、2加几的题目，让学生们自己动手计算，并能够正确地处理进位。这个环节可以让学生们巩固所学知识，并提高他们的计算能力。同时，我也会及时给予指导和反馈，帮助学生们纠正错误，并加深对进位加法的理解。四、例题讲解五、小组讨论在讲解和练习之后，我会让学生们进行小组讨论。我会出一些5、4、3、2加几的题目，让学生们分组进行讨论和计算，并分享他们的解题方法和经验。这个环节可以培养学生们合作学习的能力，同时也能够促进他们之间的交流和思维的碰撞。通过关注上述重点细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握20以内的进位加法。在教学过程中，我会不断观察和了解学生的学习情况，并根据他们的反馈和需求进行适当的调整。同时，我也会鼓励学生们积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握20以内的进位加法。我注重语言语调的运用。在讲解和演示环节，我尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。通过语调的变化，我可以更好地吸引学生的注意力，并使他们对进位加法的运算方法产生兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了讲解的详尽，又保证了学生的练习时间。我安排了适当的时间进行讲解和演示，让学生们能够充分理解进位加法的原理。同时，我也给学生提供了足够的练习时间，让他们能够通过实际操作来巩固所学知识。我积极鼓励学生提问和参与课堂活动。在讲解和演示的过程中，我鼓励学生们积极思考并提出问题。我会耐心回答他们的问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。同时，我也会出一些情景导入题目，让学生们参与到课堂中来，增强他们的学习兴趣和参与度。在教案反思方面，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，他们对进位加法的理解也有了明显的提高。然而，我也注意到有些学生在处理进位时还存在一定的困难，这需要在课后进行更多的练习和巩固。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握20以内的进位加法。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断调整和改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.题目：小华有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小华一共有几个苹果？答案：小华一共有5个苹果。2.题目：小明有3个橘子，他又买了2个橘子，请问小明一共有几个橘子？答案：小明一共有5个橘子。3.题目：请计算：5+4=？答案：5+4=94.题目：请计算：7+2=？答案：7+2=95.题目：请计算：8+3=？答案：8+3=116.题目：小猫有2个鱼，小狗又给了它3个鱼，请问小猫一共有几个鱼？答案：小猫一共有5个鱼。7.题目：小红有5个糖果，她又吃了2个糖果，请问小红还剩下几个糖果？答案：小红还剩下3个糖果。8.题目：请计算：10+