四年级思想与社会上册 站在高高的山岗上说课稿2 北师大版

四年级思想与社会上册站在高高的山岗上说课稿2北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析四年级思想与社会上册《站在高高山岗上》一课，旨在引导学生通过观察、体验和思考，了解我国不同地形的特点和人们生活环境的差异。本节课选自北师大版教材，内容丰富，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。教材通过生动的案例和图片，帮助学生建立地理空间观念，培养学生热爱祖国、关爱自然的情感。核心素养目标培养学生空间思维与地理探究能力，通过观察和分析地形特征，提升对自然环境的认识与理解；培养爱国情怀，激发学生关爱自然、保护环境的责任感；锻炼学生合作交流能力，促进信息共享与观点表达。学情分析四年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，能够识别基本的地理特征，但空间思维能力和地理探究能力尚处于发展阶段。在知识方面，学生对地形、气候等概念有初步了解，但缺乏深入的系统认识。在能力方面，学生的观察力、分析力和合作学习能力有待提高。在素质方面，学生对自然环境保护有一定的认识，但缺乏实践行动。在行为习惯上，学生好奇心强，喜欢探索，但注意力容易分散，需要教师引导培养良好的学习习惯。此外，学生对课程学习的兴趣会影响其学习效果，因此激发学生的学习兴趣是教学的重要任务。教学资源-教材《思想与社会》四年级上册

-多媒体投影仪

-电子地图软件

-地形模型或实物

-环保宣传资料

-视频资料（地形、环境保护相关）

-学生作业本与绘图工具

-互动讨论平台（如班级微信群）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地形是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同地形的图片或视频片段，让学生初步感受地形的魅力和特点。

-简短介绍地形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地形的定义，包括其主要组成元素如平原、山地、高原、丘陵和盆地等。

-详细介绍每种地形的特点和形成原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地形在实际应用或作用。

3.地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地形案例进行分析，如喜马拉雅山脉、长江中下游平原等。

-详细介绍每个案例的地理位置、地形特征和人类活动的关系，让学生全面了解地形的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地形的利用和保护，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地形相关的主题进行深入讨论，如地形与农业、旅游等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地形的基本概念、案例分析等。

-强调地形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地形与人类生活关系的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-地形类型详细介绍：收集各种地形类型的详细介绍资料，如山脉、高原、平原、盆地、丘陵等，包括它们的成因、分布特点以及在全球范围内的典型案例。

-地形与人类活动关系研究：搜集地形对人类居住、农业、交通、城市建设等方面的影响的资料，以及人类如何根据地形特点进行合理利用的实例。

-地形保护与可持续发展：整合关于地形保护、环境保护的政策法规、成功案例以及可持续发展策略的相关资料。

-地形观测工具介绍：介绍用于地形观测和研究的工具和技术，如遥感技术、地理信息系统（GIS）、无人机航拍等。

-地形相关的历史故事：搜集与地形相关的历史事件或故事，如战役、探险、建设等，以增加学生对地形的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的地理书籍或文章，如《国家地理杂志》、《地理知识》等，以加深对地形知识的理解。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观当地的山脉、河流、平原等，亲身体验地形特征，增强实践能力。

-制作地形模型：让学生尝试制作地形模型，如使用黏土、沙子等材料，通过动手操作加深对地形特征的理解。

-观看教育视频：推荐学生观看地理教育视频，如《地理中国》、《探索发现》等节目，了解地形与人类生活的紧密联系。

-主题研究：引导学生选择一个地形主题进行深入研究，如地形与气候的关系、地形与水资源利用等，培养研究性学习能力。

-写作练习：鼓励学生撰写关于地形知识的文章或报告，如地形变化对当地经济的影响、地形保护的重要性等，提高写作能力。

-互动讨论：利用班级微信群或其他社交平台，组织学生进行地形知识相关的在线讨论，分享学习心得和见解。

-跨学科学习：引导学生将地形知识与自然科学、社会科学等其他学科相结合，如探讨地形对生态环境的影响、地形与历史文化的关系等。内容逻辑关系①地形基本概念与分类

-重点知识点：地形的定义、地形的分类

-重点词汇：平原、山地、高原、丘陵、盆地

-重点句子：“地形是指地表的起伏形态和特征。”

②地形的形成与特征

-重点知识点：地形的形成原因、各种地形的特点

-重点词汇：地质作用、