大班数学活动教案：看图编应用题

大班数学活动教案：看图编应用题我设计的这节大班数学活动教案《看图编应用题》，旨在让孩子们通过观察图片，自己编写应用题，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。一、教学目标1.让孩子们能够观察图片，发现图片中的数学信息。2.让孩子们能够根据图片信息，编写简单的应用题。3.培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察图片，发现图片中的数学信息。难点：让孩子们能够根据图片信息，编写完整的应用题。三、教具与学具准备教具：图片、白板、粉笔学具：画笔、纸张四、活动过程1.热身活动（5分钟）我会给孩子们展示一张图片，让他们观察图片，然后告诉我图片中有哪些物品，有多少个物品。这样可以让孩子们适应活动氛围，提高他们的观察力。2.主题活动（15分钟）我会给孩子们展示一张含有数学信息的图片，比如图片中有5只小鸟和3只小猫，让孩子们根据图片信息，编写一个应用题。比如：“如果有5只小鸟和3只小猫，一共有几只小动物？”孩子们可以自己思考，然后把答案和问题写在纸张上。3.分享与讨论（10分钟）我会邀请孩子们分享他们编写的应用题，并把答案和问题写在白板上。然后我会引导孩子们一起讨论，看看哪个问题更好，哪个答案更准确。五、活动重难点重点：让孩子们能够观察图片，发现图片中的数学信息。难点：让孩子们能够根据图片信息，编写完整的应用题。六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的实施情况，看看孩子们的学习效果，并根据孩子们的反馈，调整教学策略。同时，我还会给孩子们提供一些拓展延伸的活动，比如让孩子们自己找一些图片，编写应用题，进一步提高他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。这节课的设计思路是通过观察图片，让孩子们自己编写应用题，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。我希望通过这节课，孩子们能够更好地理解和应用数学知识，提高他们的学习兴趣和自信心。重点和难点解析：在设计这节大班数学活动教案《看图编应用题》时，我认为有几个重要的细节需要重点关注。让孩子们能够观察图片，发现图片中的数学信息。这是本节课的基础，也是孩子们能够编写应用题的前提。让孩子们能够根据图片信息，编写完整的应用题。这是本节课的重点，也是孩子们需要掌握的核心技能。培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这是本节课的最终目标，也是孩子们在未来学习中非常重要的能力。对于第一个重点细节，我会通过给孩子们展示不同类型的图片，让他们观察并发现图片中的数学信息。例如，我可能会给孩子们展示一张图片，图片中有5只小鸟和3只小猫，让孩子们数一数，一共有几只小动物。通过这样的活动，孩子们能够提高他们的观察力和对数学信息的敏感度。对于第二个重点细节，我会引导孩子们根据图片信息，编写完整的应用题。例如，我可能会给孩子们展示一张图片，图片中有5只小鸟和3只小猫，然后我会引导他们思考并提出问题。孩子们可能会问：“如果有5只小鸟和3只小猫，一共有几只小动物？”或者“小鸟比小猫多几只？”通过这样的活动，孩子们能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。我还会通过组织孩子们分享和讨论他们编写的应用题，促进他们之间的交流和合作。在分享和讨论的过程中，孩子们能够互相学习和借鉴，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。在课后，我会反思这节课的实施情况，看看孩子们的学习效果，并根据孩子们的反馈，调