人教版　七年级《历史与社会》第三单元　综合探究三 如何认识区域　说课稿

人教版七年级《历史与社会》第三单元综合探究三如何认识区域说课稿一、设计思路

以学生已有的地理知识和生活经验为基础，通过引导学生观察和分析不同区域的自然环境、人文特征、经济发展等方面，激发学生的探究兴趣。结合教材内容，设计一系列互动性强、实践性强的教学活动，如小组讨论、案例分析、实地考察等，帮助学生构建对区域认识的整体框架。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的区域认知能力和综合素质。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间感知能力、综合思维能力和实践创新能力。通过探究不同区域的特点，学生将提高对地理环境的认识，培养地理信息素养。同时，通过分析区域发展差异，学生将增强批判性思维和问题解决能力。在实践活动中，学生将学会合作、交流，发展团队协作和社会实践能力，符合新时代学生发展核心素养的要求。三、教学难点与重点

1.教学重点

①区域的自然环境特征，包括地形、气候、水文等要素的识别和描述。

②区域的人文特征，包括人口、文化、经济活动等方面的理解和分析。

2.教学难点

①对不同区域自然环境差异的形成原因的理解，如何从地理、气候等多方面因素进行综合分析。

②区域发展差异及其对人们生产生活方式的影响，如何引导学生从实际案例出发，深入探讨区域发展的内在联系和外部条件。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍区域特征的基本概念和理论框架。

2.讨论法，组织学生就不同区域的案例进行小组讨论，促进思考。

3.实地考察法，引导学生通过实地观察来认识区域特征。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示区域地图、图片和视频资料。

2.教学软件，利用地理信息系统（GIS）软件辅助教学，增强互动性。

3.网络资源，整合在线教育资源，提供更多学习资源供学生自学和参考。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张包含多个不同区域特点的地图，让学生观察并提问：“你们能认出这些区域吗？它们有什么不同？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何认识不同的区域。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍区域的基本概念，包括自然环境和人文特征的定义。

-通过PPT展示不同区域的案例，如沙漠、城市、乡村等，详细讲解每个区域的特点。

-学生跟随教师的讲解，记录关键信息，并参与课堂提问，如：“这个区域的气候类型是什么？”，“这个区域的经济活动有哪些？”

-教师引导学生探讨不同区域特点的形成原因，如地形、气候、资源等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生根据所学内容，识别和描述一个特定区域的特点。

-学生独立完成练习后，教师组织小组讨论，分享彼此的答案。

-教师选取几个小组的答案进行讲解和点评，强调重点和难点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个开放性问题：“如果你们要为一个旅游项目选择一个区域，你们会考虑哪些因素？”

-学生分小组讨论，并准备简短的汇报。

-每个小组轮流汇报，其他学生提出问题和建议。

-教师总结学生的讨论，强调区域选择需要考虑的自然环境、人文特征和经济因素。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调认识区域的重要性。

-学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-教师布置课后作业，要求学生选择一个区域，撰写一份关于该区域特点的报告。

6.课堂结束（5分钟）

-教师提醒学生下节课的内容和准备工作。

-学生整理笔记，准备离开教室。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-地理信息系统（GIS）的应用：介绍GIS在区域分析中的应用，如如何通过GIS软件分析区域的地理特征。

-区域发展案例研究：提供国内外不同区域发展的成功案例和挑战案例，如长三角、珠三角的经济发展，以及西部地区的生态保护。

-文化多样性与区域认同：探讨不同区域的文化特征如何影响人们的生活方式和区域认同感。

-可持续发展理论与实践：介绍可持续发展理论在区域规划中的应用，以及具体实践案例。

-区域规划与政策：分析不同国家或地区如何制定区域发展政策，以及这些政策对区域发展的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅相关的地理书籍和杂志，以加深对区域特征的理解。

-建议学生观看地理相关的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，以直观感受不同区域的自然环境和文化特色。

-学生可以参与社区考察活动，观察身边的地理环境，了解本地区的自然环境特征和人文活动。

-鼓励学生参加地理知识竞赛或俱乐部，与其他同学交流学习经验，拓宽知识视野。

-学生可以尝试使用GIS软件，通过实际操作来分析区域数据，提高空间分析能力。

-教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟区域规划决策过程，培养学生的问题解决能力和决策能力。

-学生可以撰写研究论文，针对某个特定区域进行深入研究，提升研究能力和写作技巧。

-教师可以引导学生关注国内外区域发展的新闻报道，分析其背后的地理因素和社会经济影响。

-学生可以参与学校或社区的志愿服务活动，了解区域发展对社会的影响，培养社会责任感。七、板书设计

①区域的自然环境特征

-重点知识点：地形、气候、水文

-重点词汇：沙漠、森林、草原、季风、干旱、湿润

-重点句子：“区域自然环境是由地形、气候、水文等多种因素共同作用形成的。”

②区域的人文特征

-重点知识点：人口分布、文化特色、经济活动

-重点词汇：城市、乡村、工业化、农业、服务业

-重点